(科教版）七年级政治第三单元课时教案

1、课 时 教 案课 题：第七课：成长的烦恼（一）青春发育第3单元 第 7课 第1课时 总序第 14 个教案课 型：新授 编写时间：年月日 执行时间：年月日教学目标：知识目标：了解青春期生理变化的特点。技能目标：学会自我理解，提升自学，分析归纳知识的水平。情感态度与价值观目标：了解青春期生理变化，悦纳自己。教学重点：青春期三大生理变化教学难点：对学生水平的培养教学用具：教案，课本书，小黑板教学方法：讲授，分析归纳学法指导：自主性研究性学习，自学，讨论，自我归纳教学过程：一.导入：说说我们的变化拿出自己小学一二年级及现在的照片实行对比，看看我们到底发生了什么变化：是否长大了；与同学相比，我的变化是快

2、了还是慢了；并谈谈自己的感受。 【通过对比，知道自己长大了，引出青春期这个话题。】二.讲授新课： （一）青春期生长高峰图 让学生看图回答问题。 （1）青春期处于人生的哪个阶段呢？ （2）青春期的成长对人生有什么重大影响？ （注意：根据学生的具体情况适时出示此图启发学生） 通过此图，让学生明白青春期是人生的春天。应该珍惜青春期的美好时光，好好成长。 了解自我身体的变化，爱护自己，健康成长。 教师引导学生思考并归纳： 【教师归纳】：1.进入（中学时代），青春期开始了。（青春期）是我们生长的第二个高峰 （二）、观看“青春美少女” 表现“多媒体资源”中的“青春少年”，让学生感受青春的美好。让学生就这些

3、照片发表感想，说说自己对青春的看法。在欢快中感受青春的喜悦。2.提问：青春期到来的标志是什么？学生思考并回答【教师归纳】：青春期到来的标志是（身体的发育）。特别提示因为生活水平持续提升，少年的青春期发育正在提前。还因为遗传、环境等因素的影响，个体的发育存有差异，有人可能早一点，有人可能晚一点。当前，科学界把青春期年限确定为（1019岁）。 （三）、介绍男生女生身体发育特征 学生阅读本备课系统“教学参考资料”中的什么是青春期，让学生了解青春期的概念。然后，学生阅读教科书第 4648 页的相关内容。 在阅读资料的基础上，学生交流对青春期男性和女性生理变化的了解以及相关青春期的知识。让学生科学系统地

4、了解身体发育的特征。3.青春期的第一性征和第二性征的发育学生思考并回答【教师归纳】：.第一性征：（生殖器官发育成熟的标志）男：内部表现睾丸发育成熟；外在表现第一次遗精。女：内部表现卵巢发育成熟；外在表现月经来潮。.第二性征：（两性发育的外部特征）男：长出喉结、胡须、声调变粗；女：乳房突起、声调变高等。（四）、对本节课的知识总结4.提问：青春期的三大生理变化有哪些？教师引导学生看书总结归纳，并齐读一篇。.身体迅速长高长大，长宽长壮；.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统持续成熟；.性器官发育和成熟。（五）、拓展 针对青春期可能出现的身体变化和学生遇到的问题，展开咨询、研讨活动。引

5、导学生对青春期有更深入的了解，解决学生遇到的一些实际问题。 引导学生掌握青春期保健知识。 三、小结 青春期发育是人生的必经阶段，我们应该好好珍惜这个阶段，把握好人生成长的高峰期，让自己的生活变得更美好！ 落实目标，让学生懂得把握自我成长的关键时期。四、作业布置：完成基础训练题 教学反思：课 时 教 案课 题：第七课：成长的烦恼（二）直面烦恼第3单元 第 7课 第2课时 总序第 15 个教案课 型：新授 编写时间：年月日 执行时间：年月日教学目标：知识目标：了解青春期生理变化和心理变化；掌握自我调节生理及心理变化引起的烦恼和心理冲动的方法。技能目标：学会消除青春期烦恼的方法，提升自我调适和自我控

6、制的水平。情感态度与价值观目标：悦纳自己的生理变化，坦然面对青春期烦恼。教学重点：掌握消除青春期烦恼的方法教学难点：了解青春期烦恼的具体表现及产生原因教学用具：教案，课本书，小黑板，幻灯教学方法：讲授，分析，案例教学法，讨论归纳法学法指导：自主性研究性学习，讨论，分析归纳以及练习巩固教学过程：一.导入新课：【活动】：教师组织活动倾诉烦恼 让学生把自己的烦恼写出来，教师拿着“烦恼箱”走进学生中间，让学生把烦恼以无记名方式投入“烦恼箱”。然后教师随机在箱中取出“烦恼”展示给学生。 从而灵活导入新课。二.讲授新课 （一）.教师在“倾诉烦恼”的活动中及时组织学生给这些烦恼分类；教师再点评并归纳：青春期

7、烦恼有（生理）方面的，也有（心理）方面的。1.生理变化带来的烦恼。表现：第一性征的出现产生的烦恼（主要原因）；第二性征的出现带来的烦恼（举例说明）。2.心理方面的烦恼。（1）青春的萌动带来的烦恼。.青春萌动的含义：进入青春期，由于生理和心理的发育，我们会对异性产生好感愿意与异性同学交往，有时还会对异性产生强烈的好奇心，有迫切想了解和接近对方的冲动。.烦恼的表现：在同龄异性面前，会感到害羞，有意回避与异性交往，甚至故意疏远或排斥异性，常常使我们躁动不安。【教师列举学生生活中的这类烦恼的片段】：A.一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕，这位男生感觉极不好意思。 B.某女生特别注意打扮自己，并与

8、同伴说：某某男生喜欢我，看他看我的眼神就不对，真讨厌。（其实并非如此，是她自己的想像） C.一位男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬说某某女生喜欢某某男生。【教师引导】：同学们对异性产生这样或那样的想法甚至幻想都是正常的，我们应该正确对待，合理调节，把握合理的尺度，否则，会导致不良后果，影响自己的健康成长和学业进步。（2）闭锁与开放心理产生的烦恼。.青春期闭锁心理的产生：（组织学生看书P51）.开放心理的出现及表现：（组织学生看书P51）【教师】：活动讨论并判断下列哪些属于闭锁心理产生的烦恼？哪些属于开放心理产生的烦恼？A.妈妈经常乘我不在时，偷看自己的日记，自己非常不开心。（闭锁）B.同学总是偷

9、看自己的信件，好讨厌的。（闭锁）C.好朋友常常把自己说的小秘密告诉了别人，害得自己在大家面前出丑。（开放）（3）依赖与独立的矛盾心理产生的烦恼。教师：组织学生看书理解P52 （举例说明）教师小结：在整个青春期，我们心理成熟的速度（慢于）生理成熟的速度。在我们身上，还体现出一半“一半是儿童，一半是青年的”的特征。无论是因青春期生理变化引发的问题，还是因青春期心理矛盾而造成的烦恼，都是我们成长过程中的（正常现象）。我们要学会坦然面对这些烦恼。教师：不过，从另一方面来说，这些烦恼，如果不及时消除，就会产生不必要的麻烦，进而影响我们健康成长，影响我们的学习进步。因此，我们还要学会消除这些烦恼。那么：（

10、二）.怎样消除青春期烦恼呢？ 【活动】：教师组织活动：“消除烦恼”组织学生交流讨论消除烦恼的方法，在交流的基础上总结出一些有效的、良好的解决青春期烦恼的方法。【归纳】：（1）了解生理和心理知识，科学认识自己的身心特点，正确对待自己的生理和心理变化；（2）培养健康的兴趣爱好，转移注意力（常用）；（3）参加集体活动，减少不必要的好奇心理；（4）找朋友家长老师或心理辅导师倾诉，向他们求助。 三、小结升华：组织学生一起诵读诗歌青春，人生最美丽的季节 青春本来就是人生最美丽的季节，在这个季节里，沙砾要变成珍珠，石头要化成黄金，青春的魅力可以让枯枝长出鲜果，让沙漠布满森林。青春的美、青春的欢乐在我们身上闪

11、烁，青春的烦恼构成我们向前发展的动力。四.作业布置：完成基础训练题 教学反思：课 时 教 案课 题：第八课：正视自我，成就自我（一）认识自我第3单元 第 8课 第1课时 总序第 16 个教案课 型：新授 编写时间：年月日 执行时间：年月日教学目标：知识目标：了解认识自我的方法及意义技能目标：培养学生与教师主动沟通，形成和谐师生关系的能力情感态度与价值观目标：正视自我，悦纳自我，发展自我教学重点：认识自我的方法教学难点：认识自我的意义教学用具：教案，课本书，小黑板，幻灯教学方法：案例教学法，分析归纳法，活动讨论法学法指导：自学设问，自我归纳，讨论比较，练习巩固教学过程：一.导入新课：教师出示一系

12、列名人名言并引导学生齐读感受认识自我的重要性：A.“人贵有自知之明”中国谚语B.“知人者智，自知者明”老子C.“认识你自己”古希腊德尔菲阿波罗神庙入口处一块石刻D.“知己知彼百战百殆”孙子兵法教师：这些箴言告诉我们什么道理？从而灵活导入新课。二.讲授新课（一）.正确认识自己的重要性教师：由前面导入部分的箴言归纳出结论。1. 正确认识自我，是我们走向独立和成熟的标志；2. 人的一生，认识自己最重要也最困难；3. 可以使我们愉快地面对青春期的种种变化，有助于我们各方面发展。（二）.怎样正确认识自己呢？【活动】：自我介绍 每人写一份 100 字以内的自我介绍。教师收集所有学生的自我介绍，并随机抽取一

13、份读给全班同学听，让大家猜猜这是谁的自我介绍。 【教师小结归纳】：通过刚才的猜人活动，我们发现，有的同学很容易被同学们猜出来，有的同学则不容易被猜出来。容易被猜出来，说明你的个性特点很明显，有自己的独特性，而且说明你对自己的认识与同学们的评价是一致的。没有被猜出来则说明你对自己的认识与同学们对你的认识存在差距。今天，我们要引导大家学习掌握一些认识自己的方法。 （用意）让学生体会每个人自我评价的不同，同时学会自我评价的技巧1、比较评价法 ：教师：认识自我，有一种比较好、比较常用的方法就是比较评价法。所谓比较评价法就是通过与同学等其他同龄人或先进人物相比较来认识自我的方法。 【活动设计】参照教科书

14、第55页的活动设计开展活动。 让同学们相互比较，在比较中认识自己，理解他人，最后达到评价自我的目的。进行比较评价应注意什么？A.要实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际情况作出判断；B.也要求对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。2、他人评价（1）他人评价法的含义：即通过他人对自己的评价来认识自己的方法。（2）活动：“这是谁” 教师呈现“教学活动设计”中描写个性的词或句子，学生猜这些词或句子描写的是班里哪位或哪几位同学。或者采用“对号入座”的办法，将这些特点送给符合它们的同学。（活动准备:请学生提前抄写纸条） 【用意】：让学生初步意识到人各有特点。同时了解他人对自己的评价与自我评价之间存

15、在差异。面对他人评价应注意什么？A.要独立思考，具体分析，正确对待；B.既不要因受到赞扬而得意忘形，也不要因受到贬低而闷闷不乐，更不要因此疏远、排斥他人，要实事求是，有则改之无则加勉。 3、心理测量与评价心理测量与评价是采用专业的心理量表和测量工具对人的智力、人格、能力或心理健康进行评价的方法。 （三）、小结 ：（1）在自我认识时，应该以变化和发展的眼光看待自己。（2）对自我的认识也需要经过一个从不太准确到比较准确的逐步深入的过程。（3）在认识自我时，要以“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。三.总结：“知人者智，自知者明。”自我认识对每个人来说都非常重要，同时也是

16、非常不容易的事情。我们青少年正处在自我意识发展的关键时期，我们都很在乎自己，也很想了解自己，我们总是在问：我是什么样的？我将来能成为什么样的人？这就要求我们在日常生活中不断地关注自己的言行，逐渐达到认识自我的目的，不断地改正缺点，发扬长处，成为自己理想中的“我”。 四.作业布置：完成基础训练题教学反思：批 注课 题：期中复习第1、2、3单元 第1课时 总序第 17 个教案课 型：复习 编写时间：年月日 执行时间：年月日教学目标：1、知识目标：全面了解前三单元的知识点及问答题2、技能目标：培养和提高学生识记、理解和运用知识的能力3、情感态度与价值观目标：学会正确对待考试，培养良好的考试心理教学重

17、点：前三单元的知识点及问答题教学难点：对学生学习能力的培养教学用具：复习资料，教案 ，课本书教学方法：分析归纳法，识记背诵法学法指导：复习归纳，讨论比较，练习巩固教学过程：第一课走进中学1、走进中学，我们应如何适应新的学校环境？了解学校，用心关注、细心感受学校，发现学校的可爱之处。积极参加各种校园社团、文化活动。2、什么是校训？我们学校的校训是什么？ 校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。它中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌3、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好

18、”。 给新同学一个善意的微笑，做出一个友好的动作，主动热情地向他人介绍自己。(3) 让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。（P8）4、适应新老师。(1)为什么?老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。（P9）(2)怎么适应? 想办法让老师认识自己。关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。有问题主动向老师请教，多与老师讨论、交流。5、怎样建设良好班级? (1)每位同学为班集体尽自已的责任.(2)发挥自已的特长,为集体争光.(3)为班级建设出谋划策.(4)遵守班规班纪,维护集体荣誉.第二课昨天

19、与今天1、中学生活给我们提出了哪些新的要求？ 适应新学习。在学习上更加主动、认真和努力。调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力，尽快适应老师的教学方式。 遵守新的规则（P14）新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。(3)承担新角色。.在学习和日常生活中，言行举止应有全新的面貌。.成为中学生，我们要承担更多的责任，要有更强的自觉性。第三课新的起点1、放飞理想（P18）：明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步。2 “凡事预则立，不预则废”理解“凡事预则立，不预则废”的含义无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就

20、可能失败。理解“他山之石，可以攻玉。”的含义在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。制定计划应该注意哪些？计划要明确具体；切实可行；要体现自己的个性；要留有一定的余地。3、怎样制定计划，实现目标？.要根据自己的主、客观条件来制定；. “他山之石，可以攻玉。”在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见；所以，我们的计划并不是一成不变的，随着知识的积累，阅历的丰富并通过借鉴他人的经验，我们要不断地修整、完善它。.自己的计划，最终还得自己拿主意。4、怎样实现理想和目标？（千里之行始于足下-执行计划）千里之行，始于足下（P21-P22）的含义 理想和

21、目标的实现必须落实在具体行动中。要从现在开始；要从小事做起。第四课工欲善其事，必先利其器1、“授人以鱼，不如授人以渔” 的含义。（P24） 教人知识，不如教人获得知识的方法。强调了学习方法的重要性。2、为什么要珍惜时间？.时间是一去不复返的无价之宝。.时间是公正的。人生只有三天：昨天、今天、明天。我们能把握的只是今天。3、怎样珍惜时间？.珍惜时间首先要合理安排时间.（P26）.珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上（P27）4、学习的本质是什么？学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程 ；学习是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。5.自主学习的要求有哪些？.要求我们能自觉

22、地独立的制定学习计划.自觉地完成学习任务.逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理6、为何要兼顾全面基础与学科特长？每个人都应有自己的特长和爱好。中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，我们应该全面的学习和掌握。千万不要回避那些自己不感兴趣但却非常有意义的事情，而要积极地去面对，运用合理的方法，鼓励自己去改变这种状况。7、“无字之书”与“有字之书”对于我们的成长和发展具有同等重要的意义。8、参加社会生活和社会实践的意义？A.不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂知识的理解；B.既可以很好的培养和锻炼我们的实践能力，又可以加深我们对社会的了解

23、，培养我们的社会责任感。9、什么是最好的学习方法？适合自己的方法就是最好的学习方法。12、怎样培养良好的学习方法？A.在学习实践中学会学习B.要根据所学课程学习环境及自身情况的变化不断调整和改进自己的学习方法C.要借鉴别人好的学习方法，结合自身情况和特点，总结出适合自己的学习方法。第五课文武之道一张一弛1、劳逸结合的意义使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。2、文明娱乐，健康休闲的作用。P35）文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。它不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。3、玩的原则：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个

24、性。（P37）第六课聪明以外的智慧影响人成才的因素：智力因素（占20%）、非智力因素（即个性，占80%）聪明只是成才的一个条件，要成才，最重要的是要具备良好的个性。（个性包括思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素）（P38）1、态度决定未来（P39） 学习态度往往决定学习的效果。 学习态度与学习兴趣密切相关。学习态度也决定于学习目的。正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。2、习惯造就成功（P40）几种良好的学习习惯一心向学的习惯 专心致志的学习习惯定时定量的学习习惯认真思考的学习习惯讲究学习卫生的习惯 勤奋刻苦、持之以恒的习惯3、怎样培养良好的学习习惯？只有坚持不懈地重

25、复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。4、为什么在学习中既要善于竞争，又要善于合作？.竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。.合作给同学们提供了相互交流，相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助和协作的能力。5.为什么要学会竞争？.彼此竞争，能互相勉励，促进共同进步.可以激发斗志，推动集体向前发展。6. 为什么要善于合作？.是获得知识和经验的重要途径.有利于扩大知识面，提高学习效率，激发思维，提高创造力.能增进同学之间友谊，促进自身素质提高.个人成功需要借助别人的力量。7、如何理解竞争与合作的关系？竞争与合作相互依存，缺一不可。竞争需要开放，需要人与人之间的坦诚

26、交流。 竞争的最终目标是实现双赢。我们既要善于竞争，又要善于合作。第七课成长的烦恼1、青春发育（1）青春期是指10-19岁。（2）青春期发育的标志是身体发育。（P46）（3）青春期三大生理变化（P48）身体迅速长高长大、长宽长壮 运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。 性器官发育和成熟。2、直面烦恼（1）青春期存在的烦恼生理上的变化带来的烦恼 性心理带来的躁动不安心理闭锁与渴望理解的矛盾带来的烦恼渴望独立与现实依赖的矛盾带来的烦恼（2）如何看待青春期的烦恼？青春期烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。（3）如何消除青春期的烦恼？（P53)了解必要的生理和心理知识，科学地认

27、识自己的身心特点，学会正确地对待自己的生理和心理变化。培养健康的兴趣爱好，转移注意力。参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理。找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法第八课正视自我成就自我1、进入少年期，正视自己是我们走向独立和成熟的标志。（P54）2、为什么要认识自我（意义、作用）？（P55） 正确认识自己，不仅可以解决由此带来的各种问题，使我们愉快地面对青春期的种种变化，也有助于我们的成长以及各方面的发展。3、怎样认识自己（认识自我的方法）？比较评价（要求：实事求是、客观地评价；对自己和他人作出全面的评价）；他人评价（要求：独立思考、正确对待、具体分析；实事求是，

28、有则改之，无则加勉）；心理测量与评价；以变化和发展的眼光看待自己4、怎样正确的看待自己？在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。5、为什么要悦纳自我？ 每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。6、怎样悦纳自我？悦纳性别悦纳外表 悦纳性格7、怎样培养良好的性格？ 读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省。8、如何理解“天生我材必要用”？（P67） 人的能力是多方面的，每个人都有自己的长处与优点，只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好的发展。每个人也有一定的弱点和不足，没有必要为自己的弱点和不足而自卑。要愉快地接受自己，并通过努力，改进和发

29、展自己。7、小结（P68） 总之，每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足。我们应该全面地认识自己，愉快地接受自己，并在此基础上激励自己、改进自己、发展自己，这样才是对自我积极的、健康向上的态度，才有利于我们的健康成长和顺利发展！教学反思：批 注课 时 教 案课 题：期中考试第1、2、3单元 第2课时 总序第 18 个教案课 型：考试 编写时间：年月日 执行时间：年月日教学目标：知识目标：考查学生半期以来的对前三个单元的知识掌握情况技能目标：提高学生的识记、理解及运用知识的能力情感态度与价值观目标：提高学生的考试心理品质教学重点：前三单元的知识点及问答题教学难点：对材料分析题的理解和运

30、用教学用具：期中试卷教学方法：考试教学过程：2011年下期七年级期中考试政治试卷制卷：刘建新 时量:60分钟 计分:_123456789101112131415161718192021222324一.单项选择题(每小题2分,共48分。将正确答案的代号填在上表中)1、记住他人的，是良好友谊的开端。（ ）A、长相 B、性别 C、名字 D、家庭住址2、进入中学，学习科目增多了，难度也增加了，为此，我们应该（ ）A、像小学一样那样学 B、慢慢来，老师会帮助我们的 C、调整好心态，积极主动地学习 D、随遇而安，考试时再努力3、进入中学后，与新同学和谐相处要做到（ ）.相互帮助 .相互理解 .相互信任 .

31、相互关心 A、 B、 C、 D、4、王晓曦同学性格比较内向，进入中学后，面对着陌生的同学、新老师和新的班集体，她很不适应。你认为王晓曦要跨越陌生就应该（ ）.等待别人来与自己交朋友 .走近新同学，敞开心扉，主动伸出友谊之手.积极融入新的集体 .大胆走近老师，及时与老师沟通。A. B. C. D.5.（ ）是我们走向成功的第一步。A、同学友谊 B、珍惜时间 C、明确目标，树立理想 D、健康的身体6、“凡事预则立，不预则废”这句话告诉我们的道理是：（ ）A.无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败；B.做事情必须先明确目标 C.学习新课之前必须先预习一遍，否则就会听不懂D.

32、做事之前，先预备好，就一定会成功7、“千里之行始于足下”告诉我们，理想的实现都必须付诸（ ）A、计划 B、行动 C、设想 D、讨论8、“他山之石，可以攻玉”这句话告诉我们（ ）A、别人的东西比自己的好 B、自己的石头不好，别人山上的石头可以做玉C、计划的实现主要靠他人的帮助 D、制定计划，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见9、有人说“人生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，明天还未到来，今天就在眼下。”因此（ ）.我们能够把握的只是今天 .珍惜时间，就是要珍惜每一个今天 .今天再好也不如明天 .昨天留给人们的只是梦A. B. C. D.10、制定计划应该注意（ ）.计划要明确

33、具体计划要切实可行计划要体现自己的个性计划要留有一定的余地。A. B. C. D. 11.下列关于珍惜时间，努力读书的名言有：（ ）“莫等闲，白了少年头空悲切！” .“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” .“盛年不从来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”.“明日复明日，明日何其多。日日待明日，万事成蹉跎。” .“春天不是读书天，细雨绵绵使人烦；夏天不是读书天，赤日炎炎催人眠；秋天不是读书天，天高气爽好游玩；冬天不是读书天，天寒地冻好可怜。”A. B. C. D. 12、“无字之书”与“有字之书”对于我们的成长和发展具有同等重要的意义.这里所说的“无字之书”指的是（ ）A、没有印字的书B、内容

34、不好的书C、读不懂的书D、社会生活和社会实践13、“文武之道，一张一弛”告诉我们一个关于学习的道理（ ）A、要充分利用好一切时间去学习 B、劳逸结合，才能有效的提高学习效率C、学习不需要勤奋了，要重视休息 D、要有“头悬梁，锥刺股”的劲头和精神14、“文明娱乐，健康休闲”可以对我们的学习产生积极的影响，为此，我们要“玩”得（ ）.健康 .节制 .刺激 .节俭 .有个性A、 B、 C、 D、15、下列关于成功成才说法不正确的是（ ）A、态度决定未来，习惯造就成功 B、成功成才离不开良好的竞争与合作C、勤能补拙，勤奋出天才 D、成功成才取决于个人的智力因素16、在学习中，既要勇于竞争，更要学会（

35、）A.批评 B.交友 C.合作 D.讨好老师17、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”它告诉我们的道理是：（ ）A.要注意学好理论知识 B.书本知识太简单了，不重要 C.要重视社会实践 D.纸上的知识很浅显，我们要学难点的知识18、青春期一般是指（ ）A.幼儿期 B.小学时期 C.中学时期 D.大学时期19、青春期三大生理变化是：（ ）.身体迅速长高长大、长宽长壮 .各生理系统不断成熟 .性器官发育和成熟 .青春萌动及独立意识不断增强A. B. C. D.20、王某上中学后，就不太愿意和父母谈心，常常把自己的心事记在日记里或者向好朋友倾诉。王某的做法体现了青少年心理发展的（ ）A.逆反心理 B

36、.青春期闭锁心理 C.富有理想，追求真理 D.从众心理21、知识改变命运，学习成就未来。你觉得我们应该培养哪些良好的学习习惯？（ ）.一心向学的学习习惯 .专心致志的学习习惯 .有计划定时定量的学习习惯 .一边看电视，一边写作业的习惯。A. B. C. D.22、关于兼顾全面基础与发展学科特长的关系，理解正确的是（ ）A.只要学好数理化，走遍天下都不怕 B.学科特长可以代替其他的学科C.既要发挥特长，又要打好基础，做到全面发展全面进步D.凭兴趣学习，喜欢的课就努力点，不喜欢的课，随便学学23、青春期烦恼会影响我们健康成长，也会影响到我们的学习进步，请你谈谈如何消除青春期烦恼（ ）.了解必要的生

37、理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确地对待自己的生理和心理变化。.培养健康的兴趣爱好，转移注意力。.参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理。.找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法.独自承受，慢慢消化。A. B. C. D.24、俗话说“当局者迷，旁观者清”这说明（ ）A.旁观者（别人）最了解自己 B.我们自己往往不如别人C.我们自己无法认识自己，只能靠别人帮忙认识自己 D.认识自我，可以从他人的态度与评价中认识自己。二、判断题（在下表中，正确的写“”错误的写“X”,每题2分，共16分）题 号2526272829303132答 案25、适合自己的方法就是

38、最好的学习方法。 26、“授人以鱼，不如授人以渔” 告诉我们：教人知识，不如教人获得知识的方法。27、要成才，最重要的是要具备良好的个性。28、竞争的最终目标是：打败对方。29、青春期到来的标志是身体的发育。30、一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度的实现个人价值。31、青春期产生的烦恼，是我们成长过程中的正常现象，我们要坦然地面对它们。32、在认识自我时，应该以变化和发展的眼光看待自己。三.简答题(每题6分，共24分。)33、自主学习的要求有哪些？ 34怎样珍惜时间？35劳逸结合的意义（作用）有哪些？36.认识自我的方法有哪些？ 四材料分析题(共12分)37.材料一：某县一条繁华商业街，

39、有三个卖包子的老板分别叫王老板、周老板、李老板。三家店主为了自己多挣些钱，想尽了一切办法。一天，王某在自己门店前面树起一幅广告：“天下第一包”。广告打出去的当天，王某的生意好极了，周、李两家的包子店生意大受影响。周老板看到这种情况急了，第二天他也打出了一幅广告：“中国第一包”， 广告打出去的当天，周某的生意也好了起来，同时王、李两家的生意也大受影响。连续2天没生意，李老板更急了，第三天，他也打出了一幅广告：“本条街第一包”，当天，李老板的生意好了很多，其他两家的包子生意也受到了影响。这样过了几天，三个老板的生意还是没比以前多挣钱。于是，他们就想出了更绝的手段王老板对顾客说周老板的包子是发霉的面

40、粉做的，周老板对顾客说李老板的包子馅是死猪肉做的，李老板对顾客说王老板的包子添加了有毒的化学香料这样过不了多久，这三家包子店就 材料二：四川达县，有一条繁华的商业步行街，街道的斜对面开着甲、乙两家超市。甲老板为人厚道，诚实，讲信用，服务态度非常好；他的超市从不出售假冒伪劣商品，价格也很公道；过期的商品从不上架卖，顾客想退货，他也很乐意接受，这样，一年后，他的生意越来越好。乙老板为人精明，常常耍点小聪明，他的超市进的货质次价高，常常卖些假冒伪劣商品，服务态度远不如甲老板。但是，一年后，乙老板的超市生意日益清淡，眼看就要倒闭。这种情况被甲老板知道后，一天晚上，甲老板找到乙老板告诉他自己经营的方法，让他改变经营方法。乙老板此后改变了自己的方法，像甲老板一样，慢慢地他的超市也红火起来了。此后，这两家超市老板经常沟通交流经商经验，一想到好的点子，就相互告知，2年后，这两家超市把周围其他街道的超市都击垮了，他们的都获得了巨大成功。、请你猜想一下材料一中的三家包子店的结局。（2分）、再请你进一步谈谈材料一中的三个老板为什么是那样的结局？（4分）、请你谈谈材料二中的两个老板为什么都获得了巨大成功？（4分）、材料一和材料二的故事共同