文秘写作 会计电算化课程实训要求.doc

1、会计电算化课程实训要求会计电算化课程实训要求会计电算化课程实训大纲时间：18学时学分：3适用专业：会计学专业执笔者：张建林项目一帐套分配，部门设置，人员档案，分类体系一、目的和要求1、目的：掌握帐务系统的系统管理和基础设置2、要求：建立一个公司账套，一个账套主管，一个操作员，三个部门，每部门5人二、主要内容1、新建帐套。以系统管理员身份进入系统管理。系统允许用户可以以系统管理员的身份，也可以以账套主管的身份注册进入系统管理。系统管理员负责整个系统的维护工作。以系统管理员身份注册进入，便可以进行账套的管理(包括账套的建立、引入和输出)，以及操作员及其权限的设置。账套主管负责所管账套的维护工作。建

2、立账套在运行总帐等各个子系统之前，首先要新建账套，用于存放凭证、帐簿、报表等数据。帐套是财务软件核心的数据文件。2、增加操作员并分别授权，增加部门和人员三、方式和时间安排1、进入利用财务软件上机实践操作2、实训学时数：2四、场所安排经济与管理实训室五、考核方式、评定标准1、考核方式：定时定机检查机内实训内容完成情况；检查实训报告2、根据实训完成质量按百分制打分项目二编码档案，付款条件，结算方式，项目档案一、目的和要求1、目的：掌握编码方案的设置及各种档案设置，2、要求：设置分类编码，为用户编制基础数据的序号留下空间。二、主要内容1、分类编码：客户分类编码；供应商分类编码；部门编码；结算方式编码

3、；科目编码等。对分类编码级次和各级编码长度进行设置，主要为以后用户编制基础数据的序号留下空间，从而为以后分级核算、统计和管理打下基础。2、结算方式和项目结算方式编码：用以标识某结算方式。必须按照结算方式编码级次的先后顺序来进行录入。结算方式名称等。三、方式和时间安排1、进入利用财务软件上机实践操作2、实训学时数：2四、场所安排经济与管理实训室五、考核方式、评定标准1、考核方式：定时定机检查机内实训内容完成情况；检查实训报告2、根据实训完成质量按百分制打分项目三会计科目，期初余额，填制凭证，审核汇总一、目的和要求1、目的：掌握帐务系统总账的会计科目，期初余额部分的基础设置3、要求：建立三级科目。

4、期初余额要求试算。填制60张凭证，然后审核记账二、主要内容1、在增加会计科目时遵照“科目级长”编写科目代码，并先增加l：级科目，再增加下级科目。已使用末级的会计科目不能再增加下级科日，只能增加同级科目。科目性质(余额方向)：增加登记在借方的科目，科目性质为借方；增加登记在贷方的科目，科目性质为贷方。一般情况下，资产类科目的科目性质为借方，负债类科目的科目性质为贷方。用户根据实际情况设置二级及以下各级明细科目。录入期初余额。2、日常账务处理包括填制凭证、审核凭证、记账。审核员按照财会制度，对制单员填制的记账凭证进行检查核对，主要审核记账凭证是否与原始凭证相符，会计分录是否正确等、审查认为错误或有

5、异议的凭证，应交与填制人员修改后，再审核，只有审核权的人才能使用本功能。三、方式和时间安排1、进入利用财务软件上机实践操作2、实训学时数：2四、场所安排经济与管理实训室五、考核方式、评定标准4、考核方式：定时定机检查机内实训内容完成情况；检查实训报告5、根据实训完成质量按百分制打分会计电算化课程实训要求.项目四银行对账,账簿管理，期末处理一、目的和要求1、目的：掌握帐务系统期末处理工作。2、要求：学会取消记账、恢复记账前状态、取消审核、修改凭证等操作技巧。二、主要内容1、取消记账，在期末菜单中，单击对帐，按Ctrl+H键，激活恢复记账前状态，在凭证菜单下，单击恢复记账前状态，可选择最近一次记账

6、前状态，即可恢复记账前状态。修改凭证后再审核，记账。2、总账期末处理每月月底都要进行结账处理，结账实际上是计算和结转各账簿的本月发生额和期末余额，并终止本期的帐务处理工作。三、方式和时间安排1、进入利用财务软件上机实践操作2、实训学时数：2四、场所安排经济与管理实训室五、考核方式、评定标准6、考核方式：定时定机检查机内实训内容完成情况；检查实训报告7、根据实训完成质量按百分制打分项目五设计固定表，可变表一、目的和要求1、目的：掌握UFO报表的格式设计和编制。2、要求：学会定义表尺寸和报表模板的使用等操作技巧。二、主要内容1、报表格式定义：定义表尺寸，尺寸设置窗口，可设置本表总行数和总列数。单元

7、组合，组合单元设置窗口。可设置整体组合、按行组合、按列组合。区域画线。2、模板的使用：新建报表，在格式菜单下，单击报表模板。系统提示模板格式将覆盖本表格式，系统要求选择所在行业及报表类型，系统将模板显示在报表上。三、方式和时间安排1、进入利用财务软件上机实践操作2、实训学时数：2四、场所安排经济与管理实训室五、考核方式、评定标准8、考核方式：定时定机检查机内实训内容完成情况；检查实训报告9、根据实训完成质量按百分制打分项目六报表编辑一、目的和要求1、目的：掌握报表编辑工作。2、要求：学会定义报表数据来源，定义表格公式，帐套初始等操作技巧。二、主要内容1、单元公式是指为报表单元赋值的公式，利用它

8、可以将单元赋值为数值，也可以从报表本身或其他子系统如总帐、工资、固定资产等模块中取数以及统计汇总计算。2、三、方式和时间安排在格式状态修改公式，调协科目，填写文字。1、进入利用财务软件上机实践操作2、实训学时数：2四、场所安排经济与管理实训室五、考核方式、评定标准考核方式：1、定时定机检查机内实训内容完成情况；检查实训报告2、根据实训完成质量按百分制打分项目七编辑公式，生成报表一、目的和要求1、目的：熟练掌握报表编辑，生成报表2、要求：学会帐套初始，报表计算等操作技巧。二、主要内容1、报表的一些原始数据是取自于某个指定的帐套的，如果在定义单元公式时没有指定某个帐套或会计年度，在生成报表数据之前

9、，需要确认单元数据是取自于哪一个帐套或会计年度。帐套初始：帐套及时间初始。2、报表计算，显示报表数，表页管理，系统提供表页排序、表页查找、表页追加、插入表页、删除表页、交换表页等功能。三、方式和时间安排1、进入利用财务软件上机实践操作2、实训学时数：2四、场所安排经济与管理实训室五、考核方式、评定标准考核方式：1、定时定机检查机内实训内容完成情况；检查实训报告2、根据实训完成质量按百分制打分项目八固定资产帐套，基础设置一、目的和要求1、目的：掌握固定资产帐套，基础设置，资产管理2、要求：学会固定资产帐套，基础设置等操作技巧。二、主要内容篇二:会计电算化实训报告湖南女子学院实训报告课程名称:电算

10、会计实训课程代码:0801061所属系部:会计系年级/专业/班:xx级会计学1班学生姓名:刘阿婧学号:xx211121任课教师:吕敏蓉湖南女子学院实训报告开课系部：会计系实训时间：xx年3月-6月一、实验目的本课程实验以模拟企业的实际会计工作为基础，按照企业会计制度和企业会计准则的要求，在计算机环境下进行会计业务处理操作训练，有目的地检验和复习学生所学的会计理论、方法、技能和技巧。通过课堂教学和学生自己动手实验，使学生深入理解会计电算化的基础理论知识，熟练掌握ERP财务软件中总账、报表、薪资、固定资产、存货管理、库存管理、采购管理、销售管理、应收账款管理、应付账款管理等功能模块操作原理和流程，

11、并能以总账处理子系统为核心，利用模拟业务数据把上述所列的功能模块进行综合使用，完成证、账、表的处理。通过听讲、课后复习以及上述实验过程，掌握网络财务软件的基本操作，从而理解财务管理软件的整个系统结构和运行特征，深入理解计算机环境下的信息处理方式。在实验中培养学生职业道德和职业判断能力，提高职业工作能力，为学生今后从事会计实务工作打下扎实的基础。二、实训场所及实训准备1.实训场所：实训楼508机房2实训准备：（1）计算机硬件系统（2）计算机软件环境要求：SQLSERVER数据库用友财务软件：用友ERP8.72（3）各种试验资料：实验资料、实验操作指南、实验教材、企业会计准则等三、实验内容及过程记

12、录（一）系统管理和基础设置1.引入单位帐套。单击“开始”按钮，执行“程序”-“用友-EPRU8”-“系统服务”-“系统管理”命令，以系统管理员身份登录，引入资料中的帐套。2.增加操作员。“权限”-“用户”命令。进行财务分工。输入基础信息备份帐套数据。（二）总账管理系统初始设置总账系统参数设置。在总账管理系统中，执行：“设置”-“选项”命令，打开“选项”对话框。单击“编辑”按钮。基础档案在企业应用平台中，单击“基础设置”-“基础档案”选项。期初余额录入。在总账管理系统中，执行“设置”-“期初余额”命令，静茹“期初余额录入”窗口。明细科目白色可以直接录，非明细灰色汇总，辅助核算黄色双击录。（三）总

13、账管理系统日常业务处理凭证管理：填制凭证、审核凭证、凭证记账的操作方法。财务会计-总账，执行“凭证”-“填制凭证”命令，进入“填制凭证”窗口。单击“增加”，增加一张空白凭证。在企业应用平台窗口，执行“凭证”-“出纳签字”命令，打开“出纳签字”查询条件对话框。输入查询条件，选择“全部”单选按钮。单击“确认”按钮，进入凭证列表框，双击某一要签字的凭证或单击“确定”按钮。执行“凭证”-“审核凭证”命令。输入查询条件，双击要审核的凭证或者单击“确定”按钮。检查要审核的凭证，无误后，单击“审核”按钮。执行“凭证”-“记账”命令，进入“记账”窗口。出纳管理：现金、银行存款日记账、资金月报表的查询方法；支票

14、登记簿的操作方法。执行“出纳”-“现金日记账”命令。执行“出纳”-“资金日报”命令。账簿管理：总账、科目余额表、明细账、辅助账的查询方法。（四）工资管理工资系统初始设置。工资系统日常业务处理。工资分摊及月末处理。工资系统数据查询。（五）固定资产管理固定资产系统参数设置、原始卡片录入。日常业务：资产增减、资产变动、计提折旧、生成凭证、账表查询。月末处理。（六）总账管理系统期末处理银行对账。自动转账。对账。结账。（七）报表管理自定义一张报表。利用报表模板生成一张报表。四、实训心得体会（一）通过这次会计电算化综合实训，我更加了解和掌握了会计电算化的操作步骤，理解了电算化会计的基本系统。同时也遇到了很

15、多问题，是老师的耐心讲解和同学的相互帮助让我解决了这些难题。在录入凭证时，有的关系到应付账款、预收账款、应收账款、预付账款的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目，然后找到该科目修改此科目，把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。在生成报表时遇到的问题更多，很多次都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核、取消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。(二)本次综合实

16、训是我们大学期间的第一次上机实训，实训主要通过计算机录入来进行处理，提高学生的动手能力，把用友软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高学生的专业能力，为以后就业做好准备。通过这次实训,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够更加了解用友财务软件,更好地进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、析、检查、预测、参与决策、

17、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此，通过对会计学等科目的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知

18、识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。这次会计电算化综合实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们将来适应社会工作的垫脚石！在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我篇三:电算化会计实训课程标准绍兴文理学院上虞分院电算化会计实训课程标准编写人：何权审核人：xxx审定单位：财信系会计教研室编写日期：xx年9月1.课程性质和设计思路1-1课程性质：1-1-1

19、课程的地位与作用会计电算化实训是一门实践性、技术性和应用性很强，多门学科交叉的课程，是为会计和财务信息类高职专业开设的一门专业必修课。随着信息技术的发展，会计手工操作已逐步被计算机取代。开设本课程的目的是为了培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等实务操作技能，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理，从实际应用的角度出发，对学生进行理论联系实际的训练，为学生今后从事会计工作和大型应用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。本课程主要学习会计电算化的基本理论、财务软件的操作方法和操作技能。理论部分包括会计电算化概述、会计电算

20、化信息系统的相关内容、财务软件开发原理及软件应用过程中的相关理论问题。实践教学部分包括：（1）了解行业企业会计电算化业务流程，尤其是典型行业，如工业企业和商品流通企业。（2）掌握用友财务软件的操作，包括系统初始化、日常账务处理、固定资产核算、工资核算、成本核算、报表编制等，重点在于商品化财务软件的基本使用流程和方法知识的培养。通过对商品化财务软件的学习，让学生了解财务软件的基本程序结构及基本数据流程，财务软件的种类及发展方向，熟悉商品化财务软件的基本操作，掌握财务软件的基本使用方法，进而可以进行财务软件日常操作和基本的维护工作。（3）利用电子表格（如Excel）进行会计数据的二次处理及分析。本

21、课程的作用是：会计电算化课程实训要求.（1）本课程对会计专业人才培养目标的实现起决定性作用。会计专业培养目标是培养从事财务会计工作需要的、实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才。本课程的开设满足会计专业培养对象的职业技能、职业素质的培养要求。（2）本课程的开设符合会计工作职业岗位的要求。电算化会计实训课程是培养学生掌握会计职业岗位关键能力的重要课程，学生只有从根本上掌握该课程的基础知识和实践操作技能，才能胜任会计职业岗位的实际工作。（3）满足会计电算资格考证的知识、能力要求。电算化会计实训的学习有助于学生取得会计电算资格证书。（4）为学生为后续专业课程的学习与发展奠定良好基础。电算化

22、会计实训课程在高职会计专业中具有举足轻重的地位。熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等实务操作技能，运用财务软件对企业业务进行会计处理，能为学生今后从事会计工作和大型应用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。1-1-2与其他课程的关系本课程的先修课程是计算机应用基础电算化会计等，后续课程是小企业ERP系统实施等，在高等职业技术学院会计专业人才培养目标中本课程处于重要地位，是会计专业人才培养方案中的专业核心课程。根据本专业相关的应职应岗能力的要求，本课程提供了从事会计职业的必备知识和技能，既是会计知识体系的主体部分，又是企业会计工作中最重要、最基本的内容，并为后续专业课程的学习和学生今后所从事的

23、会计工作奠定坚实的基础。1-2设计思路：1-2-1课程设计总体思路会计电算化实训的课程建设坚持以会计职业岗位能力培养为重点的思路与理念来设计课程内容并组织教学：一是设计出符合高职高专教育思想的“理论够用、突出实践教学”的课程教学体系。二是建立和改善实验条件和环境，满足试验教学需求。三是加大教学改革，主要方向是教学方法和教学手段的改进，考核评价体系的科学设置。本课程的特色在于重视实践环节，围绕“以技术应用能力为主线”的高职人才培养要求，在课程体系的设置中突出学生的职业或岗位技能训练，将实践教学体系与理论教学体系相互结合，相互渗透，相辅相成，使学生毕业后工作上手快，操作技能强。1-2-2课程内容确

24、定的依据本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块（项目）化相结合的方式构建课程的内容体系。每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体将以上模块互相交融，以便学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。教、学、做相结合，强化学生能力培养。1-2-3课时安排说明电算化会计实训课程安排在第四学期，一周，共计24课时。2.课程目标：会计专业的学生应

25、该通过电算化会计课程的学习与实训活动，掌握会计电算核算业务的相关知识和岗位技能，强化会计业务处理能力，并养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。3.课程内容与要求4.课程实施4-1教材编写或选用（1）与流行软件匹配，体现现代特色。本教材以用友ERP-U8普及版V3.0为蓝本，该软件是管理型软件中市场占有率较高的产品，系统预置了“xx年新会计制度科目”，与会计制度改革同步，具有很强的实用性，也极具代表性。（2）与能力培养结合，全面提高学生综合素质。本教材更注重学生实际应用能力的培养，对会计电算化工作中常见的问题提出了解决办法，从而进一步提高学生分析问题、解决

26、问题的能力。（3）与实践教学同步，强化所学理论知识。（4）与高职教育培养目标相适应，培养应用型人才。会计电算化是一门实践性较强的课程，它要求学生在学习的过程中要更重视动手能力的培养，因此，本教材在讲授以“理论够用”为原则，重点放在提高学生的实际操作能力上。建议选用教材：新编会计电算化（理论篇）(第三版)，xx新编会计电算化（实训篇）(第二版)，xx王忠孝，陆国斌，大连理工大学出版社4-2教学方法（1）加强案例分析。本课程的内容与企业实践有密不可分的关系，我们尝试将不断出现的企业会计信息化经典案例引入教学中，引导学生利用所学知识进行案例剖析。将过去以业务单元为主线的专业知识融会于一个案例中，一方面提高了学生融会贯通能力，拓宽了学生分析问题的思路；另一方面，会计信息化案例中不断出现的新业务也引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本和现行的会计