浙江省温州市2017-2018学年七年级语文下学期期中试题(不方便放模板)

1、浙江省温州市2017-2018学年第二学期七年级期中测试语文试题卷书写（ 3 分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确，工整。一、语文知识积累（17 分）1 阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）在这 (sh n )(1)息万变的时代， 前行的路上，无论阳光明媚， 还是阴云笼 (zh o )(2)，我们都必须义无反顾、砥砺前行，追寻先哲的步伐，在知识海洋中汲取营养，让时间褪去我们的幼 (zh )(3)，让自己的人生不留遗(h n )(4)。奋斗吧，少年！ 2 古诗文名句默写。（ 10 分）(1)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，？（木兰诗）(2)念天地之悠悠，

2、。（陈子昂登幽州台歌）(3)，弹琴复长啸。（王维竹里馆）(4)，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）(5)杜甫望岳中表达作者俯视一切的雄心和气概的诗句是，。(6)王安石登飞来峰中阐述“认识达到一定高度，就不会被事物的假象所迷惑”的诗句是：，。(7)龚自珍己亥杂诗 中表现诗人虽脱离官场，仍然不忘报国之志的诗句是：，。3 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻。请以“夏”或“树”为对象，写一组排比句。（3 分）二、阅读（ 50 分）（一）（ 16 分）骆驼祥子新版（全译精装典藏版，新课

3、标必读，朱永新及教育专家联袂推荐）百年商务 品质保证；著名翻译家团队；优质纸张、环保印刷；是一套值得收藏的名著经典。七年级语文第 1 页（共 6 页）作者：老舍。出版社：商务印书馆。出版时间：2017 年 06 月。编辑推荐：百年商务，经典版本：百年商务联合翻译名家，保证了经典名著的可读性、经典性。家审定，名家寄语：教育专家组织审定，多位著名作家以及评论家对该丛书给予厚望专并为之寄语。价值导向更强，突出价值阅读：价值阅读、素质导向，让名著阅读更贴近人生成长，回归阅读的本意。实用性强，有效引导：设有无障碍阅读、重点段落、延伸阅读、名家面对面、人物关系表，全方位强化对作品的理解，借助对作家作品创作

4、背后的故事，增强典藏性和趣味性的同时，着力作品深层次的解读。品质卓越，典藏价值：无论从内容到装帧设计，从纸张选择到印刷，均严格要求，做到更好。品质高于同类出版物，极具典藏价值。内容简介：骆驼祥子通过祥子的辛酸人生痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削和压迫，控诉了旧社会吞噬人的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困，改变境遇的主题。鲜明的地方特色。大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情等描写，是现代白话文小说的经典作品。丰富、多变、细腻的心理描写。特殊的生活经历，使祥子养成了憨厚木讷、不善

5、言谈的性格。针对主人公的这一特点，作者灵活运用多种心理描写：内心独白，第三人称叙述，烘托反衬等，多维地刻画人物形象。祥子的命运是一个悲剧，也给了我们一个启示：人的悲哀不是贫穷，而是看不到希望。每天勤勤恳恳，忙忙碌碌，得到的不是硕果而是欺诈，不是尊重而是鄙夷，人生就容易沉沦。从社会的角度讲，只有公平、正义的阳光照亮每一个角落，人们才会拥有希望。从个人的角度讲，在遭遇艰难困苦、挫折失败时，重要的是心中不要失去希望。如果人人都能拥抱希望， 整个社会就会有希望。个体的希望汇聚起来，就会变成社会的希望。因此，我们活着的真正意义就是心中的希望。作者简介：老舍 (1899- 1966) ，中国现代小说家、

6、杰出的语言大师， 新中国首位获得 “人民艺术家 ” 称号的作家。代表作有小说骆驼祥子 四世同堂、话剧茶馆等。老舍的一生著作甚丰，其作媒体评价：品大多取七年级语文第 2 页（共 6 页）材与一 子 典和没 典的人生整个都不一 ，我不敢 你 一 子的 典，但是希望你 至少 真真 几本 典。 原 于学生 来 ， 是用两只眼睛 ，一只眼睛看 上的文字，另一只眼睛看文字的背后。 才会在“ 典”引 下，建立自己的思想。北村当一个人在少年 期就开始 典作品，那么他的少年就会被 典作品中最 真 的思想和情感 走，当他成年以后就会 人 共有的智慧和灵魂在自己身上得到了延 。余 典本身 涵着更高品 的文化价 在里

7、面，我 得我 的 史文化 承至今主要是由 典来构成的今天 典、 典 ， 我 一个 代文化 承的一种 守和一种再造我 得是非常有意 的。 明商 印 “昌明教育，开启民智”的理念和倡 重 典、倡 价 、倡 “ 中国未来而 ”的践行活 ，在 个 代不同凡响。当然， 典的价 不会立竿 影，但它一定会潜移默化地改造世 ，照亮我 的精神世界。孟繁 （ 自当当网）4 有 者 篇 介是写 学生看的。 你帮他从文中找出 判断的依据。（4 分）5 【作者 介】中提到：“老舍的作品文笔生 、幽默，极具地方色彩。”他的作品极具什么地方的特色？ 合内容， 述理由。（3 分）6 介列 媒体 价有何用意？ 合【媒体 价】内

8、容， 要分析。（4 分）7 什么 “ 祥子的命运是一个悲 ”？ 系【内容 介】， 合 祥子相关情 ， 要 述。（ 5 分）（二）秃的梧桐（ 16 分） 雪林(1)“ 株梧桐，怕再也 得活了！”(2)人 走 梧桐下， 惋惜地 。(3) 株梧桐， 所生的地点， 真有点奇怪， 我 所住的房子， 本来分做两下 两家住的，这株梧桐，恰恰 在屋前的正中，不偏不倚，可以 是两家的分界牌。(4)屋前的石 ， 有其一，由屋前到园外的路却有两条一家走一条，梧桐生在两路的中 ，清 分盖了两家的草 ，夜里下雨， 淅淅打在桐叶上的雨声， 意也两家分享。(5)不幸园里 多，梧桐的枝干， 所 ， 的不 牢了。一夜雷雨，便将

9、它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的 身，立在那里，亭亭有如青玉。(6)春天到来， 身上居然透出 多 叶， 附着 端，看去好像是一棵棕 。(7) 株梧桐，不会再活呢？它 在 了新叶，或者更会 出新枝，不久定可以恢复从前的美 了。七年级语文第 3 页（共 6 页）8)(9)但勇敢的梧桐，并不因此挫了它求生的志气。一(10)蚂蚁又来了， 风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。阵风 (11)秋来，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私， 但那禁得西风如败子

10、，日夕在它耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差过不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薛荔， 也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以让它们酣饮风霜了。它们脸儿醉得枫叶般红，陶然自足， 不管垂老破家的榆树，在它们头顶上叶瑟瑟地悲叹。儿又(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢被，花劈上，好半天不动，幽情凄恋。它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！可下 (13)这时候，园里另外一株桐树，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有是来亭亭如青玉的树干，兀立在惨淡斜阳中。比。 (14)“这株梧桐，怕再也不得活了！”从拾 (15)人们走过秃梧桐下，总是

11、这样惋惜似的说。前起 (16)但是，我知道明年还有春天要来。纤一(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢！小看。(18)但是，我知道有落在土里的桐子。，冷8 阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章冷叶6 分）的空白处，这就是批注。根据下表批注角度和圈点勾画内容，完成批注。（凉内 容批注角度批注蒂露已春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着中理解、评价(1)啮树端，看去好像是一棵棕榈树。，断拾泛理解、评价(2)了起满三一浅还(3)分有理解紫之从嫩9 品读文章开头、结尾、反复出现的关键语句，可以把握文章内容，理解思想感情。文中二红反复写到“ 这株梧桐，怕再也不得活了

12、”，有何作用？结合内容，简要分析。（4 分），的10本文采用“托物言志”的手法，作者借“秃梧桐 ”寄托自己的感悟。根据文章内容和阅又小6 分）读体验，完成下列三小题。（花是， (1)秃梧桐特点：蚂更蚁觉，哦，可恶！娇美可怜七年级语文第 4 页（共 6 页）(2)两者相似点：(3)作者感悟：（三）（ 18 分）木兰从军木 者，古 一民 女子也。少 ， 而益精。 可汗点兵因其父名在 与同里 少年皆次当行。 因其父以老病不能行。木 乃易男装，市鞍 ，代父从 ，溯黄河，度黑山， ，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可 之事女子未必不可 ，余 夫木 从 之事，因益信。题木兰庙唐杜牧弯弓征 作男儿， 梦里曾

13、与画眉。几度思 把酒，拂云堆上祝明妃 。【注 】：明妃：王昭君， 匈关系，出塞和 ，嫁 匈奴 于呼 邪。11 系已有 累，解 下列句中加点 的意思。（4 分）词 语已有 累精精益求精(1) 而益易男装屠乃奔倚其下（蒲松 狼）(2) 木 乃鞍 愿 市鞍 （木 ）(3) 市黑山若 （木 ）(4) 度12借助工具 ，解 下表句中加点 的意思。（4 分）词 语古代 典 （部分）习骑数量少，缺少。消减，减少。年幼，年 。(1) 少男装 。改 。容易。(2) 木 乃易黄河逆水流而上。面向，向着。(3) 溯十有二年凡是。 共，一共。平凡，平常。(4) 凡13根据下面句子的意思， 句子断句。（限断2 ）（ 2

14、 分）值 可 汗 点 兵 因 其 父 名 在 军 书 与 同 里 诸 少 年 皆 次 当 行。14如何理解 句“弯弓征 作男儿”？ 合木 从 内容， 要概述。（3 分）15 、文表达的情感有何不同？ 合内容， 要分析。（5 分）三、写作 （ 30 分）16根据要求作文。春 吹拂，校园角落、房子旁 的油菜花、紫云英 相开放自然万物 醒，大地充 生机，引 人 无 的遐想。 以 “ 角的花儿” ，写一篇 叙文。七年级语文第 5 页（共 6 页）要求：不少于500 字；不得套写、抄袭；不得透露个人信息。写作提示：(1)确定你要写的花儿，想一想它有什么特别之处，如形状、色彩、经历,(2)借鉴秃的梧桐的写

15、法，细致描写“花儿”的特点。(3)思考“花儿”触发你怎样的感悟与思考；找准“物”与“志”之间的相似点。(4)综合运用描写与抒情的写作手法。七年级语文第 6 页（共 6 页）2017-2018 学年第二学期七年级期中测试语文试题卷参考答案及评分建议书写（ 3 分）（ 1）卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。（ 2）卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。（ 3）书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。一、语文知识积累（ 17 分）1.（ 4 分）瞬罩稚憾2.（ 10 分）安能辨我是雄雌独怆然而涕下独坐幽篁里 ft 重水复疑无路会当凌绝顶，一览众 ft 小不畏浮云遮望眼 自缘身在

16、最高层落红不是无情物，化作春泥更护花3.（ 3 分）示例：树带给我们纯净的空气，树带给我们绿色的希望，树带给我们生命的真正意义，树是我们城市不可替代的居民。评分细则：第 1 题 每空 1 分。第 2 题 每空 1 分，每空错、漏、添字一处即不得分。第 3 题 符合要求即可。二、阅读（ 50 分）（一）（ 16 分）4.（ 4 分） 当当自营 中有 “新课标必读 ”标识，提示骆驼祥子是初中生必读书目。 编辑推荐 “实用性强，有效引导”中介绍了此版本有名家导读，可以给学生提供阅读帮助。 媒体评价 中北村与余华的评论明确向学生推荐阅读骆驼祥子。因此这篇书介是写给学生看的。5.（ 3 分）七年级语文第

17、 7 页（共 6 页）具有老北京地方特色。因为他在作品中大量应用北京口语、方言，如：高妈劝祥子放钱：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱？”中的儿化语 “没错儿、一个子儿、兜儿 ”就是典型的北京方言。6.（ 4 分）列举的媒体评价，都是从阅读经典与个体成长的关系角度进行阐述，借此来说明阅读经典对读者的人生意义，吸引读者购买并阅读骆驼祥子这部经典作品。评分细则：第 4 题 每点 2 分，写到两点即可，意思相近即可。第 5 题 地方、理由、例子各 1 分，意思相近即可。第 6 题 内容分析 2 分，用意 2 分，意思相近即可。7.（ 5 分）本题采用分层赋分的方

18、式。第一层：（ 5 分）从个人经历和社会背景分析悲剧的成因。示例：祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，历经大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后， 彻底失去了希望， 沉沦为行尸走肉。祥子生活的那个肮脏、 混乱没有希望的社会，造成了像祥子这样一代又一代人的悲剧。 生活在这样的社会里，祥子的命运是一个悲剧。 （表述有欠缺酌情扣分）第二层：（ 4-3 分）从个人经历和社会背景分析悲剧的成因，但没有关联。示例：祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，历经大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望，沉沦为行尸走肉。老北京肮脏、混乱没有公平正义的黑暗

19、社会， 让人看不到希望。祥子活着是一个悲剧。（表述有欠缺酌情扣分）第三层：（ 2-1 分）仅从个人经历或社会背景分析悲剧的成因。示例：祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，当经过大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望，沉沦为行尸走肉。祥子的命运是一个悲剧。（表述有欠缺酌情扣分）（二）（ 16 分）8.（ 6 分）把长出绿叶的梧桐比成棕榈树， 形象地写出了梧桐树在只剩下二丈多高的树身上长出叶子的情状，突出梧桐树倔强的生命力。运用反语，突出蚂蚁啮断梧桐叶的可恶，表达了作者对蚂蚁的厌恶，对梧桐的同情。 “几朵 ”“残”写出麝香连理花和凤仙花在秋风中凋零景象，表达

20、了作者对麝香连理花和凤仙花永不放弃、勇于抗争的赞美。9.（ 4 分）通过反复，强调梧桐受伤严重，表达人们对它的惋惜。在情节上形成呼应，第一次人们这样说，春天一来，梧桐没有死去，在树身上顽强地长出了叶子；第二次人们这样说，暗示着来年春天梧桐不会死去，依然会从枯枝上或土地里活过来。10.（ 6 分）被蚂蚁咬啮和雷劈，只剩下二丈多高的树身，依然顽强生长。遭遇挫折，经受磨难。七年级语文第 8 页（共 6 页）无论经受怎样的挫折磨难，只要不轻言放弃，就一定能迎来美好春天，茁壮成长。评分细则：第 8 题 每小题 2 分，意思相近即可。第 9 题 情感、情节各两分，意思相近即可。 第10 题每小题 2 分，

21、意思相近即可。（三）（ 18 分）11.（ 4 分）更加于是，就买越过12.（ 4 分）年幼，年轻换 逆水流而上总共，一共13.（ 2 分）值可汗点兵 /因其父名在军书/与同里诸少年皆次当行。14.（ 3 分）木兰女扮男装代父从军，在战场上引弓射箭，与敌人搏斗十二年，屡建奇功。15.（ 5 分）木兰从军通过木兰代父从军、英勇善战的事迹，表达对巾帼不让须眉的赞美之意。题木兰庙则是通过描写木兰代父从军、英勇善战，表达了对木兰的赞美；又通过木兰对家乡的思念与对和平宁静生活的向往，含蓄地批判了统治阶层需要花木兰和王昭君这样的女性担负起保家卫国的行为。评分细则：第 11 题 每处 1 分。第 12 题 每处 1 分。第 13 题 每处 1 分，每多断一处扣 1 分，扣完 3 分为止。第 14 题 意思正确，语句通顺即可。第 18 题 诗 2 分，文 3 分，意思相近即可。16.（ 30分）评分细则：分类分数档文 章