典型调查的案例[共4页]

1、典型调查的案例【篇一：典型调查的案例】直接来例子：例一：如一个公司底下有若干个相同子单位，有目的的抽取几家具有代表性的进行调查称为典型调查。例二：如一个公司开展调查活动，领导会安排要对哪几项工作是当期比较急或重要的，然后重点调查哪几项工作就称为重点调查。区别：典型调查是有目的的对具代表性的事物进行调查；重点调查是在调查范围内需要调查更仔细的事物。本回答专业性由科学教育分类达人 夏斯泰认证【篇二：典型调查的案例】1统计法规定，制定统计调查项目应当同时制定该项目的（ ）。a.统计调查实施方案b.统计调查制度c.统计调查指标d.统计调查表2 统计调查项目的审批机关应当审查调查项目的（ ）。a.必要性

2、、科学性b.必要性、可行性、科学性c.可行性、科学性d.合法性、科学性、必要性【篇三：典型调查的案例】- 可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改 - 可以编辑的精 品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改 - 抽样调查与典型调查案例 大学生 “村官 ”发展研究报告 应聘村官的目 的调查 中国人民大学 的一份对应聘大学生 “村官 ”学生进行的抽样调查结果表明超过 57 的部分认为 “大学生村官 计划 ”是自己在就业压力下的选择 17 的部分把农村当作磨练自己的舞台对农村怀有感情想 扎根农村的占 242008 年一份全国调查材料显示想为群众做贡献的大学生“村官 ”比重为 21 想

3、 实现个人价值的部分占 20 想了解国情的占 9想发挥个人特长的占 7 等等在回答 3 年后届满 后工作趋向问题中 40的为考公务员 25 的为继续在农村工作 14 的为在农村创业 3 的为考研。对现任 “村官 ”的典型调查 报告依据的基本材料来源 2005 年以来对河南省平顶山市大学生 村官所做的多次典型调查及之后的追踪研究2006 年以来北京市大学生村官行动所做的典型 调查。工作上的 “深入 ”问题 大学生 “村官 ”深入农村与村民建立水乳交融的关系是最终保证 他们能够带领群众担当新农村建设重任的基本前提。否则即便是下到农村仍将不能完成新农 村建设的根本任务。造成大学生 “村官 ”不能融入

4、农村的基本原因有两个第一农村人际关系复 杂。各种政治关系、家庭关系、帮派关系、经济关系、宗教迷信、传统习惯盘根错节、经年 积累形成了特殊的网络。因此使任何农村工作都具有琐碎、繁杂、敏感、关联性强、难度大 的特点第二近代大学生大多数是独身子女高中之前即使是农村孩子也是封闭读书社会知识 特别是农村社会知识贫乏然后直接进入大学所学多为专业知识。在这种情况下一旦招聘为大 学生 “村官 ”以“飞鸽牌 ”身份进入农村要从事农村具体问题可想而知其难度将有多大。调查发 现进村第一年的大学生 “村官 ”多数面临工作难以 “深入 ”问题。感到专业不对口、所学东西用 不上、村里矛盾很复杂、人际关系难处理村里人缺乏认

5、同感、生活不习惯、水土不服、工作 无从下手的分别占 3.02 、5.17 、3.88、2.59 、3.88 、1.29 、0.43 、4.31 合计占 24.57 对前途感 到迷茫的占 19.83 。两项合计占 44.4 。其困扰程度超过了关注收入问题的 2 倍 21.98 。典型调 查还发现相当 比重的大学生 “村官 ”“两张皮 ”状态一直持续到第三年这对于个人、 国家都是巨 大的无形浪费与损失。曾经有过大学生 “村官 ”经历的一位同志说 “不是随便什么人都可以到农村并有所作为的 ”当我们筹谋大规模大学生 “村官 ”工程建设或决定参加大学生 “村官 ”工作 时要牢记这一难点。能力上的 “提高

6、 ”问题 社会主义新农村建设目标确定以后农村干部队伍 的建设成为决定因素。现在的情况是一方面村民对大学生 “村官 ”的期盼高 37 的群众认为大 学生村官要办事能力强能够带领他们发家致富 32 的认为应当懂技术热心服务群众 15 的认为 要和蔼可亲、讲道理能协调处理矛盾另一方面是现有大学生 “村官 ”结构多样。调查发现约 71 的大学生村干来自本县市 82 的部分来自农村在知识层次上 33 为专科毕业生 63 为本科 4 为硕士以上毕业生从专业领域来看文科类毕业生占 50 其中管理学占 14 其余为理学、工学毕 业生。从工作经验来看 78 的部分为工作 1-3 年或刚离校的大学生。从发展趋势来

7、看直接从 学校毕业应聘的比重在加大。在现实的供求不平衡情况下所有大学生 “村官 ”均面临管理能 力、技术能力、沟通能力、解决复杂问题能力的迅速提高问题。在回答 “你自己在所任职岗 位上发挥的作用如何 ”问题是 9 的大学生 “村官 ”认为作用很大 40 的认为较大另有 51 的认为 发挥作用一般或只发挥了一点作用。如何进行充分的组织准备进行制度化的业务培训使大学 生“村官 ”们尽快了解情况深入群众具备解决问题的能力在农村实践第一线锻炼成长是一项 重要任务。管理上的 “科学 ”问题 调查发现当今大学生 “村官 ”三年过渡期状态可以归纳为三 类。第一类型为 “两张皮 ”型即由于多种原因大学生 “村

8、官 ”只把过渡期作为 “跳板 ”、“直通车 ”未与农村发生根本意义上的关系三年以后进入下一目标状态第二类型为 “自我发展 ”型这一 类型的大学生 “村官 ”得到了强大的外力支持未与民众利益发生本质联系相对独立发展日积 月累最终走向与民众利益相对立的发展着路第三种类型为 “水乳交融 ”型其特点是密切联系 民众将现代科技与建设理论与当地实际及村民利益紧紧联合起来团结农村绝大多数人民群 众一同进步共享现代化建设成果。以上三种类型客观存在各有其形成原因不难理解。问题是 如果放松管理由于前两种类型简单易行第三种类型艰难困苦极可能使整个计划背离原设计 - 可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎

9、么改 - - 可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改 - 目标造成挫折。从这一 意义上讲大学生 “村官 ”计划长期推行中国家大学生 “村官 ”管理制度导 向目标具有决定意义。我们要从长计议避免陷入被动。调查发现在中期发展过程中大学生 “村官 ”“在农村基层工作遇到最大障碍 ”是发展项目资金短缺 39 实用技术缺乏 21 村中社会关 系复杂 9难以得到群众的认可支持 8。为解决此类问题 98 的调查对象建议设立大学生 “村官 ”创业基金以鼓励和支持就地创业 97 调查对象要求加强理论与实践技术的制度性学习与培 训。关于大学生创业资金设置与使用问题有管理部门同志表示应当认真论证实行注意把握方 向评估实用性避免对当事人造成挫折压力影响发展。在后期发展阶段重要的三年过渡锻炼 期结束将转入正式工作岗