巧抓规范入轨 营造良好氛围[一类特制]

1、巧抓规范入轨 营造良好氛围 各位领导，各位老师： 你们好！今天我汇报的题目是巧抓规范入轨，营造良好氛围，敬请批评指正。 高中阶段是人生观、价值观形成的关键时期，高中学生有浓厚的求知欲，有强烈的荣誉感，有极强的可塑性。但是他们也有不可忽视的人格缺陷：意志品质差，适应性不强，自我中心意识强烈，责任意识淡薄等。针对学生的多元化的显著特征，必须因势利导，因情施教，强化前瞻性，层次性，递进性。狠抓规范和入轨，高标准、严要求，使他们逐步纠正偏差、错位、扭曲的人生观、价值观，为三年的高中生活乃至终生的发展打下坚实的基础。 一、率先垂范，润物无声，春风化雨 作为教师，特别是班主任必须以高尚的品质和高度的责任心

2、赢得学生的尊重，以深湛渊博的知识和过硬叫好的教学使学生折服。班主任自身的良好形象，是无形的教育资源，潜移默化地影响着学生，也是班主任形成凝聚力、亲和力、向心力的重要基础。 作为班主任，教学上必须得到学生的认可。我虽然教过了四年高三，也取得过两次全市第一的成绩，但是面对求知若渴的学生，面对新的语文教材，作为一名青年教师，我仍深感自己教学上尚有诸多方面急需改进和提高，不敢有丝毫的放松和懈怠，既深钻教材，又博取兼收，尽量采取学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本知识和基本技能的同时，更注重培养学生的创新意识，指导他们打破思维定势和常规思维,使学生逐步养成了思维、学习的良好习惯。以学校提出的“三思一找”的

3、学习方法为本，我又具体地提出了“放电影法”“建知识树法”，很多同学从中受益，特别是刘欣同学灵活巧妙地运用到学习实践中去，成绩直线上升，校名次由上学期期末的399名上升至下学期期末的81名。 开学初，一些同学有随手扔废纸的坏习惯, 在我指出以后，虽有所好转，但未从根本上杜绝。对此，我也不再批评，而是到教室后，只要有废纸，我就一张一团地捡起来，扔到纸篓里。过了几天，教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净，我不去责问值日生，而是自己拿起板擦儿擦干净。身教胜过言传。桌子前后左右成一线，书本摆放整齐有序。教室三季有鲜花，四季有新绿。现在教室的卫生非常好，每天的卫生检查，我班的成绩总是

4、名列前茅。这样，既使学生养成了良好的卫生习惯，又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境，也起到了环境育人的作用。真正地是：卫生就是作风，卫生就是形象，环境就是无声教育。 在奥运期间，我每天都及时向同学们通报奖牌数，用我的热情和激情去激发同学们的爱国热情，并以此为契机，向学生渗透奥运启迪：敢为人先，事争一流，拼搏进取，是人的高贵品质；挑战自我、战胜自我，挑战极限，超越自我，是人的最高境界；祖国在我心中，爱国主义、集体主义是中学生的主旋律。我把这些启迪融入到治班思想中去，并逐步引起了同学们思想上的共鸣。 在歌咏比赛时，我班选定的曲目是中国，中国，鲜红的太阳永不落，我和同学们一起一次次地排练，并写了一段

5、朗诵词，指导学生饱含激情地朗诵：我们伟大的祖国，山河壮丽，气势磅礴，黄河、长江奔腾，泰山、昆仑巍峨，这就是我们的大中国，千禧奏响精美乐章，奥运赛场铸就辉煌。伟大的祖国繁荣富强，英雄的人民幸福安康，正在走进豪迈的新时代。中国正像永远不会陨落的太阳，光照环宇，华彩四溢。让我们满怀豪情，盛赞伟大的祖国，引吭高歌：中国，中国，鲜红的太阳永不落。这样，激发了同学们的热情，练歌也非常投入，同时也进一步增进了师生感情。 开学初的时候，一部分同学犯了错误不愿承认，为了帮助同学们改正这个毛病，我就有意识地找自己存在的问题，并当众向同学们开诚布公地表白，让错误透明。比如：我曾向同学们说“汶河”的“汶”应读四声，而

6、我习惯读二声， 97年市教研室的老师来听课时，给我指出以后才改了过来。以前总认为“不尽人意”是一个成语，可在一个偶然的机会里，我才知道成语应该是“不尽如人意”。教师勇于、善于甚至有意识把自己的错误透明，不但有意想不到的教育效果，还能提高教师的威信。经过熏陶渐染，现在同学们都能勇于承认并改正错误，没有谁再掩盖错误了。 一开始，部分同学总是忘记在篇子、作业纸上写姓名和学号，课代表发作业时很是头疼。虽然强调了几次，但没有得到根本解决。为此，我就在最短的时间里，认全了全班每个同学的笔体，只要是没有姓名和学号的篇子、作业，我就替课代表发给那些同学。这个方法很快就收到了很好的效果。现在，无论考试还是作业，

7、按要求写姓名和学号已成为同学们的一种习惯。 为了更全面更真实地了解学生，发现学生的亮点和缺点，我经常与任课教师沟通、磋商。新的学年开始时，我从英语老师那里了解到王硕同学在作业后面写着：do it myself，意思是：我自己做的。老师也给他写了批语：very good，keep on rying！意思是：很好，继续努力。我就抓住这个契机，及时地在班里不点名地表扬了他。当天晚上下了晚自习，我刚回到家，就接到了王硕同学的电话，他很激动地说：“老师，我只想说一声谢谢你！”我对他说：“你好好努力吧，我相信新学年你一定会做得很好！” 为了强化学生的时间观念。我每天上课下课都是以铃声为准，从不提前，也从不

8、压堂；为强化同学们的责任意识，我早来晚走，兢兢业业，每周六晚上的自习，都是坚持与学生一起共度。我们师生早已形成共识：我们肩上的责任重于泰山，惟有奋进，惟有腾飞。 热爱学生、尊重学生、理解学生是教育好学生的前提，但爱学生决不是溺爱、娇惯、迁就、放纵，必须与严格要求结合起来，做到亦严亦慈、严慈相济。学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、时时、处处都应该成为学生学习的楷模。只有服其师，尊其师，亲其师才能信其道。人格的力量是无声的，更是巨大的！ 二、抓住机遇，民主管理，挖掘潜能 我校对学生明确提出“六自”方针：生活自理，环境自

9、建，行为自律，学习自觉，体格自强，创新自励。从初中升入一中后，不少学生失去了优越感，产生了失落感。因此，我抓住每一个机会教育学生，实施民主管理，充分发挥学生的主体作用，使他们逐步从思想感情上、从时间观念上、从行为节奏上适应一中，认识自我存在的价值，实现学生心理的质的跨越，逐步使学生产生抗压性、抗挫性，转变错位、扭曲的人生观、价值观。 入学初的军训虽然只有短短的七天，我却高度重视，并向学生反复渗透这样的思想：军训对培养团队精神、磨炼意志、陶冶情操、规范行为、形成一流班风具有举足轻重的作用。我还提出：要争夺军训优胜排的第一名。只有经历风雨，才能见彩虹。不管是赤日炎炎，还是细雨蒙蒙，我每天都是和同学

10、们一起出操，并当起了“后勤部长”。同学们在集体荣誉感的激励下，表现出顽强的意志和吃苦的精神。经过共同努力，我班的七个宿舍有五个宿舍获得“军训优胜宿舍”的称号，我班也取得了军训优胜排第一名的成绩，更重要的是通过军训，同学们认识了自我的价值，为形成一流班风打下了基础。 高中学生虽然在思想上并未真正成熟，但已具有了认识自我、提高自我、超越自我的能力。我校正在大力提倡的学生自省，成效非常显著。我先后组织了一系列的自省活动。在关于人生观、价值观的自省中，同学们开诚布公地吐露心声，剖析自我，纠正偏差，都表示应志存高远，树立正确的价值观念，明辨是非曲直，崇尚正义、正直和文明，摒弃虚伪、虚荣和庸俗，追求高雅、

11、高尚和豁达。在“水滴与大海”的自省班会上，同学们以极大的热情和豪情，表达了集体高于个人、个人服从集体的思想。邢志刚同学说：“在一个团结向上的班集体里，人人都会有强烈的荣誉感和责任感，处处都能表现出集体的生机和活力，事事都可体现集体的无穷智慧和力量。”杨静同学说：“是积极向上的集体升华了我对理想的追求，凭着她强大的感染力，凭着她永不言败的精神，再多的困难我都能克服。”我在总结发言时，又鼓励同学们：一滴水只有溶入大海才会永不干涸；同样，一滴水也能反射太阳的光辉。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。大海从不拒绝走过弯路的小溪。让我们共同努力，熔铸高尚、文明、勤奋、团结、向上的班魂。这些自省活动，逐步让每一位同学

12、融汇在积极向上的集体氛围之中，实现了管理的正效应。 我班每天都举行“黄金八分钟”的演讲，每天有八名同学上台演讲，涉及生活、学习、思想各个方面，对于同学们锻炼能力、提高思想起了十分积极的作用。我还让班委会、团支部每周六的团活动时间组织一系列有意义的活动，如：百科知识竞赛、节目主持人评选、歌咏比赛、学习经验交流会等，在这样积极向上的氛围中同学们受到感染、熏陶、鼓舞和激励，也增强了班集体的凝聚力、向心力。 在加强班风建设的同时，舍风建设也同样重要。宿舍对人的成长起着关键作用，宿舍是班级的细胞。舍风与班风相辅相成，相得益彰。女217曾出现不团结的情况，经过整顿，化解矛盾，现在八个人非常团结友爱，她们的

13、学习都有很大的进步。女215、男406、男408的卫生、纪律、学习等方面都已形成了良好的风气，连续多次被评为优胜宿舍。 在班内职务安排上，我的做法是“全生皆官”，让每一位同学在某一方面都负一定的责任，按学号由学生担任值日班长，水房、水池子、楼梯、花草等都由学生自己认管、认护、认养，责任到人，大大地增强了同学们的主人翁意识、责任感和成就感。 通过落实“六自”方针，实施民主管理，进一步挖掘了学生的潜能。只有树立放大镜意识，才能多发现学生的亮点、优点，才能燃热情，摧振奋，激斗志，让学生不断超越自我，逐步形成健康完美的人格。 三、故事精悍 警语深邃 开启心智 高中学生兴趣爱好广泛多样，积极寻求自我发展

14、，有较强的独立思考能力。针对这些特点，我经常给同学们选择、提供一些短小精悍的故事，深邃益智的警语来鞭策、鼓励同学们做一个高尚的人，做一个高品位的人。 开学初有一部分同学大有“大丈夫当扫天下”的豪气，不拘小节，没有好的生活习惯。我就给同学们讲：意大利的一家宾馆，公然只用汉语写着：“禁止随地吐痰”；还讲了一个大学招收保送生，考题就是把清扫工具倒放在考场的门口，只有极少数的考生把它们扶起来，通过了考试。这些故事对同学们的触动很大。人的素质是从点点滴滴的小事中体现出来的，不仅体现着个人品位素质的高低，甚至代表着一个国家的文明程度。现在同学们都能从小事做起，养成了良好的生活行为习惯。 一部分同学曾有过“

15、快快乐乐生活，轻轻松松学习”的念头和表现，我不失时机给同学们讲美国西点军校的五严：严肃、严酷、严格、严厉、严整，才使西点军校出了许多著名的将军。我还给同学们讲了北京四中高二学生张弛的故事，张弛去英国留学，取得了辉煌的成就，在北京形成了轰动一时的“张弛效应”，经验之一就是：每天只睡四个小时，吃苦是必要的。同学们从中认识到“严与苦”是成功的必要条件，应该为“严与苦”喝彩，自己也应该摒弃轻松享乐的思想，培养顽强的意志品质。 在以这些故事启迪同学们的同时，我们师生还共同搜集、归纳、总结、创造了许多的名言警句，很多都成了同学们的座右铭。如：“加强纪律性，学习无不胜”，“相同的时间比投入，相同的投入比效率

16、”，“岂能尽如人意，但求无愧我心”，“如果你已经错过了太阳，就不要再错过星星和月亮”，“如果没有作茧自缚的痛苦，就没有自由飞翔的快乐”，“争争就能行，拼拼就能赢”，“耐心和持久胜过激烈和狂热”，“赠人玫瑰，手留余香”，“要想胜人一筹，必有超人之处”，“没有最好，只有更好”，“成功的机遇总是留给有所准备的人。”“坦然、淡然、泰然、超然地对待成功和失败”。“拼搏今日，唱响明朝。”在临近期末时，我又提出：“杜绝三闲，摒弃浮躁，去意徊徨，耕耘希冀，超己胜人”。 这些故事与警句，通过学生自己领会和感悟，对于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班风、学风，都起到了事半功倍的作用。 四、 弘扬正气 珍视荣誉

17、 熔铸辉煌 高中学生，还不成熟，必须他律，正在成熟，应该自律。不管是他律还是自律，要想达到最佳效果，必须大力弘扬正气，激浊扬清，珍视荣誉，才能熔铸辉煌。 我经常对同学们进行高品位的教育。“进了一中门，就是一中人”，一中是读书圣洁的地方，在这里读书的学生应该是高品位、高素质、高档次的，志当存高远，搞“三闲”，有闲情逸致都是品位低下、低级趣味的表现，并使高品位思想逐步在班内形成主流。同学们“比、学、赶、帮、超”，一心一意抓学习，表现出强烈的集体荣誉感。正气足，歪风邪气自然就毫无市场。一名叫李炜的女同学，曾收到一位初中男同学的来信，她毫不犹豫地把信撕毁，扔到了纸篓里。她对我说：“老师，不是我不近人情

18、，为了学习，我宁愿冷酷到底，不管信的内容是祝福，是问候，还是其他，我都不能去读这封信。否则，不是我的时间被浪费，就是我的精力被分散。”这是多么高的境界和品位，这才是真正的自我超越、自我圆满。 学校规定每周三的全校合操需穿校服，每次上操，我班同学都能够按要求穿校服而且队伍整齐，口号洪亮，成为一道极其亮丽的风景线。进入冬季的一个星期三，天气特别寒冷，学校对校服的要求已不很严格，我看到同学们依旧穿着校服，在教学楼前站队，有的还在发抖，我说：“你们穿上大衣吧！”同学们说：“还是这样整齐，能加分。”我当时被同学们强烈的集体荣誉感所感动，忙叫几个男同学把大衣从教室里抱出来，让大家穿上。事情虽小，却见其精神

19、内涵。 在正气十足的情境氛围中，即使是较差的学生也会在潜移默化中受到有益的影响。教师应树立“学生都是人才，相马不如赛马”的意识，晓之以理，动之以情，导之以行。曾祥宝同学是花了一万二上的一中，我多次找他谈话说：“由于你初中的自由散漫，家里为你花了一万二，如果高中再走老路葬送的就是你的前途，这可是无价的呀。”我还以2000年教过的一个叫姚其的学生鼓励他，姚其是花了六千元上的一中，天赋并不很好，但经过努力，高考以580分的成绩名列我校应届文科第二名，考入中央财经大学。曾祥宝听后很受启发，也很振奋，毛病逐步改掉了，学习非常投入，下学期的期中考试，校名次跃居第154名，期末考试，校名次跃居第143名。的确，在教师的观念和言语上不应有