七年级语文上册第1课《为你打开一扇门》教案(一)

1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文上册第 1 课为你打开一扇门教案（1）一扇门课题一、为你打开一扇门第三周第1 节教学目标1 、初步感知课文2、了解作者写作意图3、重点研读第一部分课时计划2课时（第一课时）教学重点学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。教学难点认识阅读文学作品的重大意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。教学方法读议结合，学生学习自主合作教学过程教学内容学生活动一、 赵丽宏，散文家，诗人。1951 年出生于。“文革”期间曾下乡插一、 记住作家及作队， 1977 年考入华东师范大学中文系，1982 年初毕业。在萌品。芽月刊从事多年文学编辑工作，1987 年应聘为作家协

2、会专业作家。现为作家协会副主席，80 年代初出版第一本书，至今已著有散文集、诗集、报告文学集等共40 余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的雨中一文收入苏教版初中语文自读课本第一册。二、课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的学生必读二、 了解本文的出文库文学卷写的序文，文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗处。歌卷、戏剧卷），共200 万字，由赵丽宏主编。序文写于19xx 年春季。这套文库 20xx 年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学 卷。三、分析文章结构读课文，并批注。友情提示思路：议论大门初识大门打开大门第一部分（ 1、 2）由门谈起，引入话题。第二部分（ 3、

3、 4）论述打开文学之门的重要意义。第三部分（ 5）激励人们走进文学的大门。四、 1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己的理解来说说这个问题吗 ?2、叙述打开门的条件是什么？（在文中找出原句）解答 :1 、这是书序 , 通篇采用第二人称 , 显得亲切自然 , 拉近了作者与读者的感情距离 , 有感染力。1 / 3最新初中精品教育资料，仅供参考学习！2 、第 2 段用“只要只要一定会”句式，揭示打开门的条件。研读文本，重点理解第一部分请同学们自由朗读文章致文学部分：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？1、找出文中的人 讨论明确 ：称代词，结合课文文学可以增长读者的知识；文学可以打动读者

4、的心灵；想 想 他 的 特 别 之文学可以启迪读者的想象；文学可以引起读者的共鸣；处。文学可以提高自身的修养。五、 1 、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的2、从文中找出。门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？解答：从文中找出。1、这两段的话题是“门”。“世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”；“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的”。2 、 “打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入的话题：如何打开这些门，以“门”为喻，生动形象。四、先自己思考，然后与同学讨论。课 给加点的字注音堂诠释憧憬练裨益广袤习徘徊肃穆帷幕热泪沾襟课 上了这一课，你有什么感想？说说你对“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个题文明人增长知识、提高 修养、丰富感情的极为重要的途径”。小结布 布置预习置 1、找出第四段的中心句子。作2、仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪线画出，并试着分析好在哪？用了什业 么修辞手法？2 / 3最新初中精品教育资料，仅供参考学习！3、找一找：在第四段中找出文学的特征、内涵、功能以及与现代人发展的关系。4、体会文章的写作特色板一、为你打开一扇门