八年级下学期语文期末考试试题含答案

1、部编版八年级下学期期中考试语文试题一、积累运用（22分）1. 下列词语中加点的字，注音完全正确的一组是（ ）a. 霎时（sh） 翌日（y） 矗立（ch） 险恶用心（w）b. 拾级（sh） 眼眶（kung） 漩涡（xun） 相辅相成（f）c. 褶皱（zh） 堕落（du） 虔诚（qin） 怒不可遏（）d. 拙劣（zhu） 缄默（jin） 追溯（s） 悄怆幽邃（qio）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）a. 徜徉于春天原野五彩斑斓的花草丛中，平时那些纷繁无杂的生活琐事就被抛掷于脑后。b. 虽然口罩压伤了她们的脸颊，隔离服遮住了她们的身材，胶皮手套捂坏了她们的皮肤，但她们用“美”捍卫生命，依然是

2、名副其实的“颜值担当”。c. 名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的，这真是强辞夺理。d. 全球疫情爆发紧急关头，有些国家竟然还在忙着甩锅中国，这种置人民生命于不顾的强盗行为，应该得到全世界的挞伐。3. 下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）a. 一些人盲目追捧明星，却忽视了那些近在咫尺为自己默默付出的人。b. 我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。c. 他的脾气十分古怪，一会儿和和气气，一会儿暴躁如雷，周而复始，令人难以捉摸。d. 老师终日耳提面命，要读书，读书，可是每天在学校念讲义看课本不就是读书吗?4. 下列有关文学常识的说

3、法有误的一项是（ ）a. 桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。b. 应有格物致知精神一文作者丁肇中是美籍华裔科学家，获1976年诺贝尔化学奖。c. 最后一次讲演的作者闻一多，湖北浠水人。诗人、文史学者。新月派代表诗人。著有诗集红烛死水。d. 在我一生中的重要抉择一文中作者王选讲述了自己一生中的第六次抉择,文章语言风趣幽默。5. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）独学而无友，_。（礼记学记）（2）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（3）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）缺月挂疏桐，_。（苏轼卜算子黄州定慧园寓居作）（5）可怜身上衣正单，_。（白

4、居易卖炭翁）（6）自经丧乱少睡眠，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）6. 阅读下面语段，完成后面问题。更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。而一些人的内心，一些事情的真相，却藏在岁月的背后，我们无法感知。直到有一天，当我们真正抵达这些人的心灵，接近了事情的真相之后，才发现，我们对生命的了解竟是那么肤浅，那么简单，那么通俗。他们的心底，深藏着苦痛、深埋着善良、深掩着真爱、深蓄着大义，我们竟毫不知晓。所以，只有岁月的河流在喧响中沉寂下来，在翻滚中平静下来，我们才会真正理解一个生命，懂得一颗心灵，才会明白这个世界赋予我们的真实与美好。（1）文段第句话使用了什么修辞手法？_（2）“浩大”、“表象

5、”分别是什么词（词性）？“沉寂下来”、“真正理解”分别是什么短语？ _、_（3）“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。”这个句子的主语是什么？_（4）文段中的五句话，其中有一句标点使用不恰当，请找出来并改正。_二、阅读理解（48分）（一）（4分）阅读下面一首古诗，完成下面小题题破山寺后禅院 唐 常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。7. 尾联中“万籁此都寂，但余钟磬音”是否矛盾？为什么？8. 写出诗的颔联所展示的画面及隐含的哲理。（二）（14分）阅读下面语段，完成下面小题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光

6、。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，

7、女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。9. 解释下列句中加点的词语。（1）屋舍俨然（ ）（2）不独子其子（ ） （3）便要还家（ ）10. 下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）a. 处处志之/大道之行也b. 余人各复延至其家/不独子其子c. 能以径寸之木/以其境过清d. 乃记之而去/乃不知有汉11. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ）a. 大道之行也的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。b. 桃花源记选段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到

8、他们的心情。c. “男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。从秦到晋太元年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。d. “天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。12. 【乙】文中阐述的“大同社会”与【甲】文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？13. 用现代汉语翻译下面句子（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）老有所终，壮有所用，幼有所长。（三）（8分）阅读下面文字，完成后面小题。冠状病毒知多少彭茜近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征(sars)和2012年出现的中东呼吸综合征(mers)疫情也都

9、由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。病

10、毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“novelcoronaviruspneumonia”，简称为“ncp”。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因

11、病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。 目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议:要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况

12、下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。(选自光明日报2020年01月21日，有删改)14. 选文第段在文中有何作用？15. 请简要分析第段加点词的表达效果。16. 选出下列说法与原文不相符的一项（ ）a. 感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被

13、分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。b. 人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。c. 研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。d. 冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有7种。（四）（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。时间怎样地行走迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够

14、不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关:“都几点了，还不起床!”要么就是:“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每

15、刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨赠一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩

16、了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋

17、逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。17. 文章以人生过程为线索，贯穿对时间的不同感悟来展开，请梳理作者的思路

18、。18. 结合上下文，体会文中画线句子的含意。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。19. 文章以“时间怎样地行走”为题，描绘了“时间”的各种行走方式，结合全文，请简要概括时间的行走方式。20. 文章结尾写到“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”，结合文意，谈谈你对这句话的理解。（五）(8分）名著阅读，完成下面小题我预料国外这几年，对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切

19、艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。21. 以上选段出自傅雷家书，文中提到克利斯朵夫的目的是什么？22. 阅读了傅雷家书，你能看出傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系，还是什么关系？（提示:至少答出两种关系） 23. 傅雷家书和朝花夕拾中的五猖会均有父亲教育孩子的描写，结合具体情节说一说这两位父亲的教育方法有何不同？三、写作表达（50分）以下两题中任选一题写作。 2

20、4. 按要求作文因在卤菜铺案板下学习,近日,湖北五峰7岁的女孩柯恩雅走红网络。疫情期间，停课不停学，为找信号上网课，泉州初二女生登屋顶、爬山坡，藏族女孩爬雪山，河南省洛宁县初中女生郭翠珠寒夜在村委蹭网为了学习，同学们真是拼了。你是怎样看待网课的？你在网课学习过程中有没有难忘的瞬间、深刻的体会？请以“ 的网课”为题写一篇文章。要求: 文体自选(诗歌除外)。不少于600字，不出现真实校名、人名。25. 按要求作文在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。要求:自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于

21、600字。提示:1.选择某件事只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。2.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。答案与解析一、积累运用（22分）1. 下列词语中加点的字，注音完全正确的一组是（ ）a. 霎时（sh） 翌日（y） 矗立（ch） 险恶用心（w）b. 拾级（sh） 眼眶（kung） 漩涡（xun） 相辅相成（f）c. 褶皱（zh） 堕落（du） 虔诚（qin） 怒不可遏（）d. 拙劣（zhu） 缄默（jin） 追溯（s） 悄怆幽邃（qio）【答案】c【解析】【分析】详解】a.险恶用心（）；b. 眼眶（k

22、ung），漩涡（xun）；d.拙劣（zhu）；故选c。2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）a. 徜徉于春天原野五彩斑斓的花草丛中，平时那些纷繁无杂的生活琐事就被抛掷于脑后。b. 虽然口罩压伤了她们的脸颊，隔离服遮住了她们的身材，胶皮手套捂坏了她们的皮肤，但她们用“美”捍卫生命，依然是名副其实的“颜值担当”。c. 名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的，这真是强辞夺理。d. 全球疫情爆发紧急关头，有些国家竟然还在忙着甩锅中国，这种置人民生命于不顾的强盗行为，应该得到全世界的挞伐。【答案】b【解析】【分析】【详解】a.无杂（芜）；c.强辞夺理（词）；d.爆发（暴）；故选

23、b。3. 下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）a. 一些人盲目追捧明星，却忽视了那些近在咫尺为自己默默付出的人。b. 我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。c. 他的脾气十分古怪，一会儿和和气气，一会儿暴躁如雷，周而复始，令人难以捉摸。d. 老师终日耳提面命，要读书，读书，可是每天在学校念讲义看课本不就是读书吗?【答案】c【解析】【分析】【详解】a.近在咫尺:形容距离很近。符合语境；b. 举世瞩目:全世界的人都注视着，形容影响很大。句中指“一带一路”建设影响很大，运用正确；c.周而复始:转了一圈又一圈，不断循环。用来形容“脾气”不恰当；d.耳提面命:

24、多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。符合语境；故选c。4. 下列有关文学常识的说法有误的一项是（ ）a. 桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。b. 应有格物致知精神一文的作者丁肇中是美籍华裔科学家，获1976年诺贝尔化学奖。c. 最后一次讲演的作者闻一多，湖北浠水人。诗人、文史学者。新月派代表诗人。著有诗集红烛死水。d. 在我一生中的重要抉择一文中作者王选讲述了自己一生中的第六次抉择,文章语言风趣幽默。【答案】b【解析】【分析】【详解】b.丁肇中获得的是1976年诺贝尔物理学奖，不是“诺贝尔化学奖”。故选b。5. 补写出下列句子中的空缺

25、部分。（1）独学而无友，_。（礼记学记）（2）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）（3）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）缺月挂疏桐，_。（苏轼卜算子黄州定慧园寓居作）（5）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）（6）自经丧乱少睡眠，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）【答案】 (1). 则孤陋而寡闻 (2). 白露未晞 (3). 无为在歧路 (4). 漏断人初静 (5). 心忧炭贱愿天寒 (6). 长夜沾湿何由彻【解析】【分析】【详解】本题考查古诗文默写。要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。易错字“寡、晞、歧、炭、愿”等。6. 阅读下面语段，完成后面问题。更多的时候，我们看到的世

26、界，是它浩大而琐碎的表象。而一些人的内心，一些事情的真相，却藏在岁月的背后，我们无法感知。直到有一天，当我们真正抵达这些人的心灵，接近了事情的真相之后，才发现，我们对生命的了解竟是那么肤浅，那么简单，那么通俗。他们的心底，深藏着苦痛、深埋着善良、深掩着真爱、深蓄着大义，我们竟毫不知晓。所以，只有岁月的河流在喧响中沉寂下来，在翻滚中平静下来，我们才会真正理解一个生命，懂得一颗心灵，才会明白这个世界赋予我们的真实与美好。（1）文段第句话使用了什么修辞手法？_（2）“浩大”、“表象”分别是什么词（词性）？“沉寂下来”、“真正理解”分别是什么短语？ _、_（3）“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而

27、琐碎的表象。”这个句子的主语是什么？_（4）文段中的五句话，其中有一句标点使用不恰当，请找出来并改正。_【答案】 (1). 排比 (2). “浩大”是形容词；“表象”是名词 (3). “沉寂下来”是动补短语；“真正理解”是偏正短语 (4). 世界 (5). 第句，“深藏着苦痛、深埋着善良、深掩着真爱、”应为“深藏着苦痛，深埋着善良，深掩着真爱，”【解析】【分析】【详解】（1）排比:把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的三个或三个以上的词语或句子排列在一起的修辞方法。“那么肤浅，那么简单，那么通俗”，判断为排比。（2）形容词，词类的一种，主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、 状

28、态、特征或属性。浩大，气势、规模、数量等盛大，判断为形容词。名词，表示人、事、物、地点或抽象概念的统一名称。表象，基于知觉在头脑内形成的感性形象，是抽象名词。动补短语，由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语,叫作动补短语。沉寂下来，动词“沉寂”与起补充说明作用的“下来”组成动补短语。偏正短语，由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。真正理解，“理解”为中心词，“真正”起修饰作用，判断为偏正短语。（3）主语，是句子中的陈述对象，常常由名词、 代词、或名词性短语充当。可以采用提炼句子主干的方法来判断。这个句子的主干是“世界是表象”，陈述对象“世界”是句子的主语。（4）本题

29、考查顿号和逗号的用法。顿号，是并列的词或词组之间的停顿。逗号，把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。“深藏着苦痛”“深埋着善良”“深掩着真爱”是短句，之间应用逗号。二、阅读理解（48分）（一）（4分）阅读下面一首古诗，完成下面小题题破山寺后禅院 唐 常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。7. 尾联中“万籁此都寂，但余钟磬音”是否矛盾？为什么？8. 写出诗的颔联所展示的画面及隐含的哲理。【答案】7. 不矛盾，这里采用了以声衬静（以动写静、衬托等）的表现手法。周围一片寂静，用袅袅的钟磬声，更能衬托出周围一片寂静幽深，也流露出诗人

30、忘却世俗、寄情山水的隐逸淡泊情怀。 8. 画面:弯曲幽深的小路通往远处。幽静迷人的僧房深藏在花木丛中。哲理:含蓄曲折地表现僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。（言之成理即可）【解析】【7题详解】本题考查理解诗歌情感和写法。这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。尾联的意思是:此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。当我们领会前面几句诗,便可知诗人在山光潭影之中,早已俗尘洗净,心空性悦,完全遁入于自然与禅宗那完美统一的静美世界里,自然而然会产生“万籁此都寂”。周围一片寂静，袅袅的钟磬声，更能衬托出周围一片寂静幽深，这是以声衬静的写法，因此并不矛盾。此联表达了诗人

31、忘却世俗、寄情山水的隐逸情怀。【8题详解】本题考查理解诗句。第一问:颔联“曲径通幽处，禅房花木深”。“曲径”，“弯弯曲曲的小路”。“幽处”，幽深寂静的地方。“花木深”，形容花木长得茂盛，给人幽深之感。这两句诗描绘的画面:弯弯曲曲的小路通往幽深寂静的远处，院内花木繁茂，花木丛中隐约可见禅房，香气馥郁。第二问:哲理。这一联美，不仅体现在写景的准确传神上，而且表现在其思想内涵的深邃上。佛教提倡无欲无求，苦修苦行，后禅院却花木繁茂，清香扑鼻，由此含蓄曲折地表现僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。（二）（14分）阅读下面的语段，完成下面小题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入

32、。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃

33、于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。9. 解释下列句中加点的词语。（1）屋舍俨然（ ）（2）不独子其子（ ） （3）便要还家（ ）10. 下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）a. 处处志之/大道之行也b. 余人各复延至其家/不独子其子c 能以径寸之木/以其境过清d. 乃记之而去/乃不知有汉11. 下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ）a. 大道之行也的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。b. 桃花源记选段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他们的心情。c.

34、“男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。从秦到晋太元年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。d. “天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。12. 【乙】文中阐述的“大同社会”与【甲】文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？13. 用现代汉语翻译下面句子。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）老有所终，壮有所用，幼有所长。【答案】9. (1). 整齐的样子 (2). 以为子 (3). 同“邀”，邀请。 10. b 11. d 12. 两文都表现了作者对理想社会的追求。桃花源记中的“世外桃源”是大道之行也中的“大同社会”的艺术再现，指没有压

35、迫，没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会，这在当时都不可能实现。其中桃花源记中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与大道之行也中的“故人不独亲其亲，不独子其子”相似，“往来种作”与“男有分，女有归”相似，“阡陌交通，鸡犬相闻”与“讲信修睦”相似。 13. （1）他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。（2）老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。【解析】【分析】【9题详解】考查文言实词的理解能力。解答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）句意:房屋排列得整整齐齐。俨然:整齐的样子；（2）句意:不只是以自己的子女为子

36、女。子:名词的意动用法，以为子； （3）句意:（这里的人）便邀请他到家中做客。要:是通假字，同“邀”，邀请。【10题详解】a. 语末助词，起补足音节的作用，不译/主谓间，取消句子独立性；b. 自己的；c. 介词，用/连词，因为；d. 副词，于是/副词，竟然；故选b。【11题详解】d选项理解不正确。“天下为公”是说天下是人们所共有的，人人都有自由生活、共同管理的权力。故选d。【12题详解】考查对比阅读。两文都表现了作者对理想社会的追求，都是当时不可能实现的愿望。作为封建社会时期的理想，有很大的相似度。桃花源记中的“世外桃源”是一个理想化的社会场景描述，是对大道之行也中的“大同社会”的形象化描述:

37、没有压迫，没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处。桃花源记中的某些细节如“黄发垂髫，并怡然自乐”“往来种作”“阡陌交通，鸡犬相闻”与大道之行也中的“故人不独亲其亲，不独子其子”“男有分，女有归”“讲信修睦”可以一一对应，只是前者是具体描绘，后者是概括表述。【13题详解】考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。（1）今，现在；乃，竟然；无论，古今异义，更不必说；本句是省略句，省略了主语“桃花源中人”。（2）终，终老天年；用，为社会效力；长，抚育。【点睛】参考译文【甲】桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，

38、洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。这片土地平坦宽广，房屋排列得整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。（这里的人）看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。（这里的人）便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡（用来款待他）。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿

39、乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他:“这里的情况不值得对外面的人说啊。”【乙】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是以自己的父母为父母，不只是以自己的子女为子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无

40、妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，但并非据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。（三）（8分）阅读下面文字，完成后面小题。冠状病毒知多少彭茜近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征(sars)和2012年出现的中东呼吸综合征(mers)疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被

41、科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠

42、状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“novelcoronaviruspneumonia”，简称为“ncp”。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征

43、、肾衰竭，甚至死亡。 目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议:要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状(例如咳嗽和打喷嚏)的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一

44、种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。(选自光明日报2020年01月21日，有删改)14. 选文第段在文中有何作用？15. 请简要分析第段加点词的表达效果。16. 选出下列说法与原文不相符的一项（ ）a. 感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。b. 人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热

45、、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。c. 研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。d. 冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠状病毒共有7种。【答案】14. 引出本文的说明对象冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。 15. “不仅更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯，逻辑性更强。同时用递进句式，进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律。体现了说明文语言的严谨性。 16. b【解析】【14题详解】考查说明文开头的作用。说明文开头的作用有:引出说明对象及其特征；提出问题或引用传说、故事、诗歌以及

46、生活中的某种现象等，激发读者的阅读兴趣等。选文第段用sars和mers疫情也都由冠状病毒引起开开头，能激发读者的阅读兴趣，引出本文的说明对象冠状病毒。【15题详解】考查说明文表达的严谨性。解题时抓住加点词语进行解释，结合上下文、上下句，比较去掉该词后的表达效果，对该词的说明效果进行分析。“不仅更是”是递进关系，表示它引起让人不适的“普通感冒”，还造成影响超大的“严重疫情”，有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯，逻辑性更强。“不仅更是”强调了它是疫情发生的根源，由对人的常见影响到巨大影响，符合人们从浅到深的认知规律。体现了说明文语言的严谨性。【16题详解】b选项与原文不相符。第自然段原文是

47、这样:症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。“肺炎、肾衰竭”不是常见体征。故选b。（四）（14分）阅读下面的文章，完成下面小题。时间怎样地行走迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关:“都几点了，还不起

48、床!”要么就是:“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑

49、的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨赠一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间

50、。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不

51、到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。17. 文章以人生过程为线索，贯穿对时间的不同感悟来展开，请梳理作者的思路。18. 结合上下文，体会文中画线句子的含意。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。19. 文章以“时间怎样

52、地行走”为题，描绘了“时间”的各种行走方式，结合全文，请简要概括时间的行走方式。20. 文章结尾写到“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”，结合文意，谈谈你对这句话的理解。【答案】17. 示例1:（1）童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配。（2）青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在。（3）成年以后由感受时间隐藏在生活里领悟时间引领生命。（4）而今明白人生和时间是相伴相行的。示例2:小时候贪玩而痛恨时间的管束初中时漠视时间而不刻苦学习十几年前发现白发而感叹时光飞逝现在明白应该和时间一起走过充实的人生。 1

53、8. 运用比喻的修辞手法，梳下来的白发让“我”发现了生命的衰老，惊叹岁月易逝，人生苦短。 19. 示例1:时间在钟表里行走/时间在生活中行走/时间在生命中行走。示例2:（1）挂钟里的时间“不慌不忙，气定神凝”，“循着固定的轨迹”行走；（2）手表里的时间“鬼鬼祟祟”地走；（3）项链坠的时间（台历上的时间，玩具里的时间，电脑和手提电话的时间）“匆匆走”；（4）头发里的时间“悄悄地”走；（5）生命里的时间“持之以恒、激情澎湃地”行走；（6）人与时间“相依相偎着”行走。 20. 时间是永恒的，它支配着人的生活。人生的时间是有限的，人类的生命是长久的。对时间的行走坦然和理智，我们应该热爱、珍惜时间，让生

54、命在时间里充满意义，绽放光彩。【解析】【17题详解】考查对散文写作思路的归纳整理。分析此文结构，应首先弄清文章的线索是什么，然后弄清这根线索是按什么顺序来叙事抒情的。此文的线索明晰，结构严谨。作者以自己的成长为主线，以时间先后为顺序，写了不同年龄段对“时间”的不同感悟，第一段写小时候，“我”贪玩而痛恨时间的管束；第三段写上初中时，“我”漠视时间而学习不刻苦；第四段写后来，“我”对时间视而不见而无所作为；第五段写十几年前，“我”发现自己的白发而惋惜时间流逝；第七段写现在，“我”终于明白我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，只有珍惜时间，才能使人生更加充实。18题详解】此题其实是赏析文章的语言特色。

55、答此类题，首先要明确赏析的角度，可以从修辞手法、词语运用、或者是描写方法等来理解。“我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。”采用比喻的修辞手法，将梳下来的白发比作明丽的雪线，这里说雪线刺痛了“我”的眼睛，生动形象地体现出时间带给“我”以触目惊心的强烈冲击，这根银发的头发让“我”发现了时间的痕迹，惊叹时间的流逝和岁月的凋零。【19题详解】考查对文章内容的梳理与概括。通读全文，整体感知，锁定答题区间，就要根据题干要求，从文本中辨析筛选出与问题相关的答题信息加以标识，一些关键词句往往就是答案的要点，只需按题干要求稍加整合，即可成为答案。文章第段写挂钟里时间的行走，第段有“走得不慌不忙，气定神凝”“从来都是循着固定的轨迹行走”这样的关键词；第段写手表里的时间行走，有“它跳得静悄悄的”“手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉”这样的关键句；第段“项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。”写了“时