《处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣》说课稿

1、处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣说课稿处理民族关系的原则 : 平等、团结、共同繁荣说课稿政治 杨净婷一、教材分析1、教材地位 :本框依据课程标准内容目标第三单元第十条中阐述民族区域自治制度是符合我 国国情的一项基本政治制度设计，本框主要是介绍新中国成立后我国形成的平等团 结互助和谐的社会主义民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族 共同繁荣的基本原则以及这三项原则的不可分割的关系。本框内容是学习民族问题 的起点，在整课知识结构中起到基础铺垫的作用。2、教学目标(1) 知识目标 :知道我国有 56 个民族，是统一的多民族国家，明确我国形成了 平等团结互助和谐的新型民族关系，明确

2、我国处理民族关系的原则。(2) 能力目标 : 让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高 分析问题、解决问题的能力。(3) 情感态度价值观目标 : 学生要懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风 俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。3、教学重难 : 处理民族关系的原则4、教学难点 : 处理民族关系三个原则之间的关系二、教法学法 : 情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等三、教学用具 : 多媒体、黑板四、学情分析(1) 学生接触少数民族同胞的机会较少，对民族问题缺乏应有的认识，会以为 民族问题离自己很遥远。(2) 学生认为处理好民族

3、关系自己无能为力。老师要指导学生搜集本地及其他 地方民族原则的落实情况，以小见大，让学生感悟到每个人可以为和谐民族关系的 巩固做出贡献。五、教学流程课前准备 : 学生搜集民族平等、民族团结的表现事例 ; 收集国家为加快少数民族 地区发展所实施的战略 ; 了解其他少数民族的风俗习惯。教授过程 :( 一 ) 情景设置，感受生活1、导入: 视频展示塞上江南宁夏设计意图 : 通过宁夏近几年的变化，感受处理好民族关系的重要性。知道民族 关系的和谐融洽，离不开国家的政策。2、多媒体展示少数民族分布图，了解我国是统一的多民族国家这一国情。学 生简单介绍自己所了解的少数民族。感受我们伟大的祖国是各民族共同缔造

4、的。3、多媒体展示新旧民族关系的对比设计意图 : 新中国成立后，由于我国铲除了民族压迫和民族歧视的根源，形成 了平等团结互助和谐的社会主义新型的民族关系。但是由于历史遗留下来的差距。 过渡到处理民族关系要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则。( 二 ) 情景分析，理解生活多媒体展示 (1) 少数民族代表参加全国人民代表大会 (2) 人民币上应有 4 种少数 民族的文字 (3) 少数民族的文字设计意图 : 通过政治、文化，社会等方面的例子，感受民族平等。 引导学生举例说明自己生活中的民族平等的事例。设计意图 : 感受民族平等的重要性和这一原则的落实。通过多媒体展示叙利亚由于民族不平等导致

5、的民族不团结而引起的战争，然后 我国各民族在大灾大难面前团结一致的表现。过渡到要坚持民族团结的重要性。民族团结 :多媒体展示我区民族团结的表现，我们所在的地方就是民族团结的示范区。然 后举例说明我校也是民族团结的示范学校，接收玉树的复学同学就是很好的例子， 邀请玉树同学谈谈在我校学习的感受。设计意图 : 以小见大，感受民族团结的重要性，同时培养学生对家乡的热爱之 前。各民族共同繁荣 :引导学生西部大开发的事例多媒体展示西部大开发的地域，使学生清楚地看到西部大开发实际上是民族地 区的大开发，有利于学生深入理解西部大开发的重大意义。引导学生说说西部大开发十年来自己家乡的变化。从实际生活中感受西部大

6、开 发的重大意义。设计意图 : 感受我国为促进民族共同发展所做的努力。各民族共同繁荣促进了祖国的大发展。三个原则之间的关系 :通过回忆学过的三个原则，学生看书总结。通过图示，让学生更清晰晰领会三者之间的关系。 （ 三） 情景回归，生活践行 设计情景，去少数民族地区旅游，在学习中，生活中如何与少数民族同学处理好关系设计意图 : 贴近学生的实际生活，学生与老师共同交流，是每个学生都可以感 悟到每个人都可以为民族关系的巩固做出贡献，巩固民族关系应从我做起，从现在 做起。（ 四 ） 情感升华，感悟生活播放爱我中华，感受祖国的伟大，民族的团结。设计意图 : 使学生感受伟大的中华民族的精神，内心产生共鸣，

7、抒发强烈的爱 国热情。教师的引导，学生的合唱，用歌声结束本堂课内容，能再次唤起学生的爱国情 感，使学生认识到 : 维护国家统一和民族团结是每个公民的义务。总之，本节课根据高一年级学生的学习情况，采用直观教学和活动探究的教学 方法，以学生为主体。选举生活中的事例，材料的选取也从生活入手，更加贴近生 活。从身边感悟民族关系的和谐，处理民族关系原则的落实。培养学生的爱国情 感。情感、态度、价值观这一教学目标得以实现。力求使学生在积极、愉快的课堂 氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。处理民族关系的原则课后自评稿本课主要是讲我国处理民族关系的原则，理论性并不强，需要学生有宽广的知 识面，更

8、过的运用身边的事例体会我国处理民族关系的原则，感受我国平等团结互 助和谐的民族关系。我认为本课的成功之处在于。设计的更加贴近生活，我们本身就生活在民族区 域自治的地方，以塞上江南宁夏导入，感受宁夏的变化，让学生感受到处理 好民族关系的重要性。民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的事例启发学生从生 活中去发现。邀请玉树学生来到课堂充分的证明了我校把民族团结这一原则落实到 了实处，以小见大感受祖国的民族团结。通过学生谈自己家乡在西部大开发战略实 施以来的变化，感受我国在促进民族大繁荣做的努力，民族的大繁荣，促进祖国的 大发展。最后回归生活，让学生相互讨论少数民族的风俗习惯，知道中学生为民族 关系的巩固也可以做出贡献，可以从与少数民族同学的相处中为我