六年级上册语文教案3.1和时间赛跑_长春版

1、和时间赛跑教学目的：1. 学会8个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无 穷、假若”等词语。2. 有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。 教学重点：要指导学生读准“梭、若”等字的字音，注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。教学难点：注意区分“持、特”，“哀、衰”，“棱，梭”。“若”的第5笔是撇。 教学过程：第一课时一、谈话式引入今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只 见它过去，不见它回头”。学生可能猜到谜底“时间”。然后教师问：“同学们对时间这个概念，是怎么认识的。”引出对时间不断流逝永不复返的认识。教师小结：台湾作家林清玄不仅感受

2、到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬 佩的是他在生活中还能和 时间赛跑（板书），今天我们学习第和时间赛跑。二、读通课文。学习生字、新词，朗读课文。1. 初读课文。了解课文内容。2. 学习生字、新词。小组学习、小组汇报，组内发现易错生字，加以强调。3. 正确、流利地朗读课文朗读课文三、交流课文的主要内容。四、作业：熟读课文，巩固生字。第二课时一、引入1. 我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不 完。你们读了这篇文章有什么想法吗？文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：2、为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文3、

3、结合重点语句进行具体指导二、分析课文（一）出示思考题1. 爸爸看到我为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。重点理解：所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天， 你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了2. 作者当时是怎样想的？3. 作者又是怎样感到时间流逝的？4. 小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。（二）读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说是什么意思？（三）爸爸的生活经验告诉 我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？（四）作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和 时间赛跑。（五）为什么

4、作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？当时他会是什么心情？1. 这两段中，有一句话，可以概括作者的全部感受， 它是（假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。）作者说，这是将来它要交给自己的孩子的。此时此刻，如果你有什么要告诫和勉励自己，你会说如果，你请你与自己的同学、朋友共勉，你会说一一2. 同学们，时间就是生命，古往今来，有很多文人墨客，写下了许多慨叹时光如流 水的优秀篇章，你都知道哪些？3. 我这里，为大家准备了一篇散文匆匆，它是朱自清先生所作，他的文笔清丽、 婉约，与林清玄的和时间赛跑同样，都在慨叹时间的匆匆，太匆匆。你愿意听一听 这篇散文吗？4. 师范读，配乐5. 我们细品了林清玄与时间赛跑，有欣赏了朱自清先生的匆匆此时此刻， 你想说些什么吗？三、总结我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。 你们读了这篇文章有什么想法吗？四、作业自选