小学创文明单位申报材料

1、2021小学创文明单位申报材料工作计划 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.学期来，在县、镇领导之下，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极践行科学发展观，认真贯彻执行国家的教育方针，始终以全面推进素质教育、实施课程改革和提升教育教

2、学质量为中心，在深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列的活动，全校教师的同心同德，取得县质量优等学校、县文明单位等成绩，现总结如下：一、以少先队教育为载体，打好人生底色。1、常抓养成教育，促进习惯养成。充分利用每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容具有深刻的教育性,针对性，培养学生的爱国意识和集体荣誉感。坚持做好每周一的升旗仪式，加强学生日常的行为品德管理工作,少先队设立文明行为监督岗,负责对学生的日常行为进行监督检查和指导。以大队部“养成教育，一日常规评比”为依托，通过值周领导大队辅导员中队辅导员大、中、小队干部“养成教育评比监督岗”这一条线对学生行为常规进行了监督，其中以“养成教

3、育评比监督岗”为主，其他为辅进行评比活动。学校的“养成教育评比监督岗”实行责任落实制，值周领导或“红领巾监督岗”的队员不定时的深入班级进行检查。检查的内容包括：乱扔、乱倒、乱吐、乱涂色；攀折花木、损坏公物；个人卫生、脏手脏脸脏衣服等各项日常规范。与“文明班级”评比网活动直接挂钩，从细微之处养成了学生良好的行为人格。2、开展丰富活动，培养全面能力。、传统活动传承传统美德。以重大节日、重要人物和纪念日为契机，开展形式多样的实践活动，提高德育工作实效。3月份，是学雷锋活动月，为了掀起学雷锋做好事高潮，学校通过“红领巾广播站”向全校同学介绍了雷锋叔叔，让他们知道了雷锋精神是什么，“3月5日学雷锋做好事

4、”这天，学校各班通过晨会对学生进行了教育。一时间，校园内、教室里到处都能看到同学们互帮互助的身影。4月份开展了清明扫墓活动，向先烈致敬、学习；5月份开展了“劳动节”纪念活动；6月份举办了“六一”游艺节活动，通过形式多样的游艺活动让学生愉快地度过了自己的节日；9月庆祝了“教师节”；10月“爱祖国”中队报专题评比活动、“敬老节”慰问老人，给老人们送去水果，为老人打扫整理通过各种活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐。主题教育搭建展现平台。积极开展中队主题队会民族精神代代传；节约粮食美德教育；珍爱生命，注意

5、安全。中队会形式新颖、生动有趣，对学生有较强的吸引力和感染力；做到人人有体验、人人有实践，充分体现出了人人都参与，大家受教育的活网动局面。是对队员课外教育的生动课堂，让学生了解和掌握了与自己日常生活和学习密切相关的各种知识，并把这一活动取得的成果拓展到课外，延伸到家庭，充分展示当代少先队员的精神风貌和积极形象。开展了“在国旗下成长，庆建队60周年”新队员入队仪式。我校一年级90多名新队员在全体师生的见证下光荣的加入了中国少年先锋队。全体队员共同回顾了队的发展历程，队的章程，以及队的知识。队员们进一步认清自己的使命，更加积极热情的投入的每一天的学习生活中去。理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学

6、生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，学校举办“琅琅书声，享受阅读”校园读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让每一位学生都亲近书本，热爱读书；让每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，从而使广大学生享受快乐阅读，享受快乐生活。3特色专题彰显个性发展。继续深入开展“手拉手”活动，扩大活动领域，营造良好活动氛围。2011年5月12日是四川汶川发生8级大地震一周年，全校学生累计捐出13个爱心包裹，收到灾区小朋友回寄的感谢信。今年10月，中华人民共和国成立60周年之际，我们丁所小学在镇环境卫生办公室关心指导下开展了“小手拉

7、大手，大家齐动手，营造新环境，真情迎国庆”大队主题实践活动，向全校同学发出倡议，希望同学们勇于向不文明行为宣战，自觉创造健康向上的生活方式，通过自己的实际行动，影响同学、影响班级、影响校园，影响父母、影响家庭、影响社会，为我镇文明城镇的创建，带了好头，为其他学校做了示范。结合校“体育节”，举行了主题为“强生健体，好好学习，报效祖国”全校广播操比赛。通过认真训练，积极准备，校广播操比赛圆满结束，同学们的做操质量有明显提高，特别是一年级的新队员也可以完整到位的做好广播操了。校广播操比赛的举行同时迎合了全镇广播操比赛，通过努力我校荣获全镇小学组第二名。丰富多彩的体育节项目，让孩子爱上运动，尽显竞技水

8、平。学习是快乐的，轻松的。为了让学生体验轻松愉快的学习氛围，我们开展了系列学科单项小型竞赛：语文填空、数学口算、英语句型让所有的学生体验成功的快乐，学习的成就感。开展“我要大声说英语”欢度圣诞节活动，引导学生们大声说英语口语，唱英文儿歌，在热情的说唱跳氛围中，感受英语学习的乐趣。一年来学校的德育工作，我们收获的是喜悦。我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。我们开展的“小手拉大手，大家齐动手，营造新环境，真情迎国庆”大队主题实践活动，在南通教育网上专题报道，县教育新闻也报道播出，引起良好的社会反响。学生个体参加县书画竞赛获等级奖，参加科学学

9、竞赛获二等奖，数篇习作在省市级刊物发表展望今后，我们有信心，更有能力为每个学生打好人生的基石，为学生未来的发展奠定坚实的基础。二、以教学质量为中心，全面推进素质教育。1、优化课堂教学，着力打造高效课堂。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学发展永恒的动力，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们进一步聚焦课堂，加强课堂教学改革，抓好课堂教学的每一个环节，加强课堂教学的研究和交流，确立“以人为本”的人才观，积极创设多种教研途径，扎实开展教研教改。建立完善的课堂教学优化机制，充分利用“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极

10、引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展，从而提高课堂教学效益。同时落实好骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度，切实加强课堂教学有效性的研究，努力打造高效课堂，提高课堂教学水平。2、发挥“教研”职能，研发打磨优质资源。本学期继续做好优质课、精品题的研发和打磨工作。各教研组、备课组充分发挥“教研”职能，以年级为单位，以课例为载体，认真开展优质课、精品题的研发和打磨活动。课前研究做到“三谈”：（1）谈教材，明确教材的教学重点，制定教学目标；（2）

11、谈学生，明确学生实际，制定难点；（3）谈教法，详细探讨采用何种教学方法，以及教具的运用、板书的安排、练习的设计等等，通过相互的交流、提供个人经验，优化组合成一份教学案。再进行课中研究，由执教者到班内试教，同时教研组组织本组老师听课，对执教老师的课堂语言、教态等方面进行斟酌，增加教案的完整性，课堂教学的艺术性。课后，每位组员认真做好课堂评析，即对某一教育教学活动从背景、教学方式、效果等方面进行分析和评价，并加强反馈交流，促成群体智力的互偿。这样围绕“课前研究，课中研究，课后研究”这一主线，通过“共享式的集体备课”、”探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等扎实有效的研究活动，促进了教师之间的互

12、动和研发、打磨工作的良性循环，通过集思广益，努力使每堂研讨课都集中体现出素质教育精神和集体的智慧。3、优化教学管理，全面提高教学质量。1、本学期我校认真贯彻执行关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见，切实落实“五严”规定，强化教学法规意识，切实减轻学生过重的课业负担，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期教导处加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，大大增强教师执行课程计划的法规意识及自觉行为。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，以教研组为单位，仍坚持“月查制度”，将检查情况与年度考核挂钩。2、加强对教

13、师“备课、听课、批改作业”等工作的管理，落实检查措施。本学期，学校仍坚持月考核制度，每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，检查结果在全体教师会上反馈，使得全学期课堂教学秩序正常，常规工作又上了一个新的台阶。4、注重多元化评价，促进学生全面发展。新课程标准明确指出：评价不仅要关注知识与技能，更要关注过程与方法、情感态度与价值观，即：要着眼于学生全面健康的发展。我们继续推进学生综合素质评价改革，在关注学生学业成绩的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展，使用“学生成长记录袋”的评价方式，发挥学生的作品、作业、经历

14、和活动记录等的评价与促进功能，为此我们确立了多元化的评价内容，从学业内容和非学业内容两方面进行评价。同时改变单一由教师评价学生的状况，实现评价主体的多元化，把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来。总之，多元化的评价能全面考察学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展。让学生在评价中得到教育、改进和提高，增强自信，让每一个学生获得最好的发展！三、以教科研为抓手，提高师资队伍建设。我校坚持以教学为中心，以科研为先导，以减负增效为突破口，注重向教研要效益，向教师要质量。1、加强学习，夯实底蕴。“蓬生麻中，不扶而直。”一种厚重的文化，往往能给人以潜移默化的影响，并物化为人的行为、

15、习惯。构建“学习型”教师队伍。结一生与书的情缘，做一株会思考的芦苇。本学期为教师购买了教育书籍，制定了学习型教师创建计划，通过建立读书制度。开展“为人与为师”大家谈、师徒结对活动、参加各种培训等途径形成与教育新形势相适应的教育观、教学观、课程观、学习观、人才观、考试观、质量观与评价观，让全体教师用新的教育理念来指导教学。坚持请进来，派出去，舍得花钱，舍得给时间，只要有机会就安排教师参加观摩学习，全面提高教师的业务素质和理论水平。2、课题引路，结出硕果。教育科研是实现现代教育的导航器。今年将县级课题“课堂三维目标整合的策略研究” 研究工作推向深入，学校从各个学科中抽调了年轻的骨干教师参加课题研究

16、。各班申报微型课题，给教师压任务，定目标，让老师在各自的学科的课堂教学中，进行三维目标有效整合的实践探索，通过课题研究，学校全体教师形成了一种浓厚的科研氛围，教科研能力有了明显的提高，教师们由原来的不知道什么是教科研，变得认识并喜欢上了教科研，掌握了教育行动研究的一些方法。老师们从自身的教育教学入手，寻找存在的问题，针对问题进行了分析归因，制订并实施了解决问题的行动与措施，最后还进行评估与反思。这样反复循环，教师们一步步地深化了课题的研究，为实现由教师匠转变为专家型教师，找到了一条捷径。学校教师，尤其是青年教师迅速成长，在县级及以上论文、案例、课堂教学评比中，学校教师无论在获奖数量，还是获奖质

17、量上，都创学校多年的历史新高。一年来，我校教师在各级各类刊物发表文章21篇，获奖7人次。3、三管齐下，有机结合。校本、教研、科研有机结合，三管齐下。学校工作千头万绪，尤其是实施课改实验的今天，各项工作齐头并进，而且要求都很高。教师们忙于事务性的工作，有时甚至疲于应付。为减轻教师们的负担，使全体教师劲往一处使，心往一处想，齐心协力，把工作做到“点”子上，我校把校本、教研、科研三位一体化，即：校本培训、教研活动、课题研究全部围绕“课堂教学中三维目标有效整合”这一主题而进行。结合本班实际自主申报微型课题，扎实研究，课题研究的广度和深度都有所增强。4、青蓝结对，共同进步。“青蓝工程”是一项培养青年教师

18、的有效途径，有效地促进了青年教师的快速成长。学校安排了优秀的教师做指导，新老教师互相听课，新老师学习老教师的经验，老教师指出新教师的不足，青年教师课堂驾驭能力和组织能力提高较快，教育水平、班级管理水平以及综合素质都有了较大的进步。目前，我校的青年教师在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目标，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。今年，二位青年教师参加县第十一届“青蓝杯”教学观摩比赛获二、三等奖，一位老师获指导老师奖。四、以特色建设为根本，加强校本研修。1、巩固办学特色，彰显学校品牌。（1）“小雨点”文学活动是我校

19、的办学特色，我校坚持以“文学社”为龙头，积极培养学生文化底蕴。通过有声有色的文学活动，文学社社员拓宽了视野，阅读视野，尝试文学创作，提高语文素养。以“小雨点文学活动”为载体，深化校园文化建设，强化学校精神。“小雨点文学活动”活动做到常规化，制度化，使得校园显现出浓郁的文化特色：抓课外阅读、古诗文背诵并使之常规化。低中年级重于阅读适合他们年龄特点的课外阅读，高年级推荐经典读物，同时将课外阅读与古诗文诵读相结合，在阅读和背诵的过程中进行适量的比赛，从而巩固古诗，增加学生课外阅读量。配合“书香校园”创建活动的开展，举办了以“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”为主题的读书节活动，开展一系列丰富多彩的活动

20、：如手抄报比赛、“亲近课本”朗读比赛、“古诗文诵读”硬笔书法比赛、师生同台朗诵美文、“我最喜爱的一本书”推荐活动（演讲）、我与“书”的故事征文比赛、读书笔记展评等。（2）我校把文学活动当作校本课程加以开发，借助于李堡地方人文信息这一平台，使得这一特色活动更加系统化、规范化、制度化、校本化。文学活动校本课程的开发，强调从学生的学习兴趣和认知水平出发，培养学生具有良好的科学素养，积极的情感态度观，拓展视野，提高学生的语文素养。开发文学活动为校本课程，引导学生从课堂里跳出来，走向社会，走进生活，感受文化。学生在文学活动中，诸如阅读中外名著、参加赛笔会、举行文学晚会（朗诵演讲比赛、戏剧表演、交流写作心

21、得、），新闻采访、工厂农村采风、调查乡俗民情和地方历史文化等等，不同的学生，阅读不同的书籍，采访不同的对象，调查不同的内容，从不同的视角接触认识社会，感受审视本土文化。校本课程纲要参加南通市基础教育课程改革第六次现场会材料交流。2、研发优质资源，打造高效课堂。以研发优质教学资源活动为契机，扎实开展教研活动，创新备课模式。进一步确立了新的备课理念：在备课上既强化集体教研，又注重张扬教师个性。在打磨过程中，我们构建了 “x+1”备课模式：“x”代表集体备课，“1”表示由老师们分工撰写备课预案、施教教师的个性化修改。每两周教师以备课组为单位进行集体备课，集体备课前，确定内容围绕研究专题个人通读教材；

22、集体备课时，中心发言人主讲集体交流形成共识；集体备课后，整合集体意见分工撰写预案分发大家参考使用个性化修改使用。整个磨课过程学校领导全程参与，率先垂范，极大的提升了广大教职工参与课堂教学的积极性。切实提高了全体教师的教学水平。本学期，我校三教师参加了李小的课堂教学开放日活动，每人都执教了一节县级公开课。一人参加县小学青年教师数学课堂教学评比镇一等奖，县二等奖。一人参加省教研活动，获“中国教育学会”课堂教学评比二等奖。在“江海天骄”经典题、精品题、易错题征集中，我校高度重视，认真组织。全校教师充满热情，积极参与。学校从立意、选题、构思、行文、修改等过程上提出具体要求，召开多次交流例会，最终取得令人满意的成绩。有6 人次7道经典题被录用。五、树立服务意识，构建和谐校园。构建和谐校园是学校发展的永恒主题，校园和谐的主旋律是确保师生的身心在和谐的氛围中得到维系、得到保障、得到发展。为了达到这个目的，本年度，我们致力做了以下几项工作：1、安全工作。师生安全是学校工作中重中之重的工作。为了确保师生安全、学校24小时都有门卫，且对进出学校的人进行严格登记。每日都进行安全检查，排查安全隐患，及时维修排除。利用晨、周会，国旗下讲话等时间，对学生进行安全知识教育，进行灾难到来时有效躲避的演练。思想教育、实际操作的结合，增强了师生的防患意识，确保了师生的身心安全。2、后勤服务工作。后勤服务于教学