八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum(第4课时)SectionB(2a-SelfCheck)教案(新)人教新目标

1、Unit 9 Have you ever bee n to a museum第 4 课时 Section B (2a Self Check )类别课时要点重点单词thousand( num) 千 safe( adj.)安全的；无危险的 simply( adv.)仅仅；只；不过 fear( v. & n.)害怕；惧怕whether( conj .)不管(还是);或者(或者)Indian( adj .)印度的(n.)印度人Japanese( adj . & n.)日本(人)的；日语(的)；日语 fox( n.)狐狸whenever( conj.)在任何的时候；无论何时spring( n.)春天重点

2、词组thousa nds of 数以千计的；许许多多的on the one hand o n the other hand 一方面另一方面have problems doing sth.做某事有困难all year round整年重点句式For thousands of tourists from China, this small island in SoutheastAsia is a won derful and safe place to take a holiday.对成千上万来自中国的游客来说，这个位于东南亚的小岛是一个既美好又安全的度假的好去 处。(一)自主学习预习课本，找出重点

3、短语及句子。（1）醒的 _be awake_听说 _hear_of_（3）做某事有困难have problems_ doing st （4）在白天看狮子和老虎更好，因为它们可能是醒着的。Its_betterto see lionsand tigers during the daytime because they will probably_be_awake .(5) 最好在秋天去新加坡旅游。Its best tovisit Sin gapore in the autu mn.(二)课堂导学Step 1情景导入T： Singapore is an interesting place. Ther

4、e are lots of wonderful places of interest. Its oneof the best places to take a holiday. Thousands of travelers lost themselves in the southeast country every year. Would you like to travel there？ Lets read the article together， you may find questi onssome interestingthings about it.Before readi ngi

5、t ， you shouldtryto answer the followingQuestions :T：1. Have you ever thought about traveling to a foreign country?2. Why would you like to go there?3. What do you think is interesting about that place?4. What famous things are there?S:环节说明：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己学习英语 的目的，引起学习短文的兴趣。St

6、ep 2 完成教材2a2e的任务【操作案例】1. 学生就2a中的问题展开小组讨论，鼓励尽量多的学生说出自己对新加坡的了解。（2分钟）2. 学生快速浏览课文，找到课文中提到的游览新加坡的理由，回答2b中的问题。（2分钟）3. 学生读第二遍课文，结合课文内容找出2c中句子中的错误并纠正，邀请学生说出自己的答案。（3分钟）4. 播放录音，学生跟读课文，然后邀请学生分段进行朗读示范，教师注意纠正学生的读音。（3分钟）5. 学生再读一遍课文，完成2d的任务，邀请部分学生说出自己的答案，并结对进行对话练习。（2分钟）6. 学生关上课本，根据记忆写出关于新加坡的句子。比一比，看哪个小组记得的内容多。（5分钟）环节说明：学生在阅读和完成各项任务的过程中运用了所学知识，实现语言和知识目标。Step 3 完成教材3a3b的任务【操作案例】1.学生自主完成 3a的内容，并要求部分学生把自己家乡或去过的地方按表格提示向同学们做介绍。（2分钟）2根据3b中的提示内容，让 23名同学到黑板上写作文，然后全班同学帮助其修改。再让写得好的同学向 全班朗读自己的作文。 （2分钟 ）3指导学生的写作训练和写作技巧。（1分钟）环节说明：通过小组讨论和写作训练，培养学生的写作技巧和综合运用语言能力。Step 4 完成教材 Self Check 的任务【操作案例】1 学生完成任务1,让学生说出自己的答案。（