编导专业毕业论文 摄影组图创作

1、中国传媒艺术大学毕业设计（论文）摄影组图创作-以心理探索为例学院名称传媒学院 专业名称广播电视编导学生学号学生学号学生姓名学生姓名指导教师教授姓名 202X年X月摄影组图创作-以心理探索为例摘要摄影组图创作-以心理探索为例主要以毕业摄影作品心理探索为中心，展开对摄影组图创作中关于心理探索的研究。研究的内容包括摄影作品所要表达的思想、摄影作品的创作思路、心理元素在作品中的创造性应用、色彩与心理的关系分析等方面。本文将利用摄影组图的方式详细说明毕业作品拍摄的思路过程，以及分析毕业作品的创作过程。关键词：摄影；创作；心理元素；色彩艺术The Creation of Photography Image

2、 Groups- In the basis of Psychological ExplorationABSTRACTThe Creation of Photography Image Groups - In the basis of Psychological Exploration, this thesis mainly bases on the authors Graduated movie Psychological Exploration, and then extends all others researches on the photography image group res

3、earch. The content of these image groups mainly aims to expresses the thought of the author, the methods of photography creation, psychological elements in the work the relationship between color and psychological analysis, etc. This thesis will show the graduated work through a series of photograph

4、y and then analyses the creative process graduation works.Key words: Photography ; Creation ; Psychological elements ; Color artistic摄影组图创作以心理探索为例目录一、引言1二、作品的前期构思2（一）作品的创作思路2（二）心理元素在作品中创造性应用31、论心理32、心理与色彩的关系3三、作品的前期准备5（一）角色设计5（二）道具的准备5（三）灯光的设计6（四）妆面的设计6四、心理探索作品的创作实践过程9（一）现场的安排9（二）后期修图9五、结束语11致谢13附录1

5、4毕业作品展示14一、 引言摄影的主旨在于通过摄影所传达的某种观念，摆脱浅层次无意味纠缠的探索过程，试图通过摄影的媒介，展现对人类生存状态的剖析，并且提出一些有意味的问题，引发更多观众更深层次的思考和感受。俄罗斯摄影师伊利亚洛拉夏普试图超越图像单纯的模拟功能，从他的摄影看来一张好的照片应该高于现实的一切，能够呼吁观众的想象力，他相信好的摄影是一种蜕变，它是关于寓言、潜意识的另一层意义，摄影不是直接的，而是在讲述中暗示观众，唤醒他们的想象力；摄影是一种暗示，是未经提出的问题，未表达的思想。本文将利用这种摄影的方式探索大学生的心理情况，拍摄成作品心理探索向观众提出问题，引发观众思考，并展现女大学生

6、的摄影视觉。二、 作品的前期构思（一）作品的创作思路之所以把题目选为摄影组图创作以心理探索为例是因为，随着摄影技术难度的降低和校园摄影的普及，摄影创作成为了当今大学生主要的娱乐方式和生活方式。由于摄影组图创作在题材、摄制条件、叙事方式和影像技术、传播渠道诸方面，有自己的特征，也存在着创作误区。所以，积极探索新媒体时代大学生摄影组图创作存在的问题，探寻大学生摄影组图创作发展的战略途径，更好地面对新媒体时代的挑战，是大学生摄影组图创作急待解决的问题。因此创作了以心理探索为例的摄影组图作品。摄影作品心理探索创作的目的是希望给人看到，在现实生活中，每个人的内心里都有着许许多多不为人所理解的感受，不能直

7、接地实地表达出来，一直藏于人的内心深处，心理探索的创作把人们所不能直接看到的心理感受，通过摄影作品表现出来，给观众不同的感受，从而引发更多观众的思考。心理探索的创作方案做了几次修整。最初的想法来自电影烈日灼心，在设计角色时，发现并不能很好地表达犯罪的心理。为了重新调整方案和找到更好的灵感，创作的方向转移到关于大学生心理问题上。即将毕业的大学生，面临着从学生到社会人士的转变，在这过程中，没有能够很好地适应这种变化的人，心里要承受很大的压力。一些人在变化的过程表现得跟平常人不一样，孤独的人把自己与外界分隔开来，不愿与人相处；自我的人沉浸在自己的世界里，看不到外面世界的光彩；痛苦的人活在理想与现实中

8、挣扎；恐惧的人因为害怕而伤害身边的事物；嫉妒的人嫉妒外面世界的光彩，失去自我；抑郁的人期望得到外人理解等。之后尝试性通过把角色代入这些心理，发现是找到灵感的一种方式。创作的灵感来自大学生的心理问题，这里的“问题”是恶性存在的心理，人们表现出来的行为都是来自心理，拍摄心理探索不仅仅是告诉观众，有些东西虽然是我们一时无法看到、无法理解，但事实上是存在的，还有就是给这些人看到自己的内心，时刻提醒自己，反思自己，不要被心理情绪所控制。（二）心理元素在作品中创造性应用1、论心理心理，是指对客观物质世界的主观反映，人们在活动的时候，通过各种感官认识外部世界事物。并通过头脑的活动思考着事物的因果关系，伴随着

9、喜、怒、哀、惧等情感体验。除此之外，也时常会有一些不安的心理，例如孤独、抑郁、恐惧等等心理感受。大学生的心理是和性格、生活环境和个人经历、朋友交往等等因素相互影响而产生的。很多心理都是长时间的积累，通过生理行为表现出来的。无论人有着怎样的心理，都会表现在人们的行动上。常见的行动都是借助于人的机体的肌肉活动，比如发声、表情、动作，特别是人手的动作等；在摄影作品中的心理，则是通过模特的面部表情和肢体动作的变化来表现的。俄罗斯摄影师伊利亚洛拉夏普认为，摄影不是直接的，而是在讲述中暗示观众，唤醒他们的想象力；摄影是一种暗示，是未经提出的问题，未表达的思想。对于心理的摄影而言，观众无法从一张照片中直接看

10、到心理感受，而是从画面中模特的表情动作去感受当时的某种心理。2、心理与色彩的关系关于心理与色彩的关系，心理学家这么说的，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩。人常常在不知不觉中感受到色彩对自己心理的影响。色彩在摄影中有着其他的视觉语言符号所不能代替的作用，可以对人的视觉、知觉和心理产生多种影响。红色：红色在所有的颜色中是色彩饱和度最高的颜色，给人很强烈的视觉冲击力，会对人的心理感受产生很大的影响。红色作为一种强烈刺目的色彩，使它通过生理对人造成一种极不舒服的心理冲击。红色代表着理智的意识和本性的压抑，它象征着激情、欲望、耻辱、悲剧等。红色能够激起人的心理以暴力、嫉妒、控制等。黑色：

11、黑色是无光的颜色，在视觉上造成一种色彩感知的缺失，对人们的心理影响可分为两大类：消极类：阴森、恐怖、消极、悲痛，甚至死亡等印象；积极类：安静、沉思、坚持、严肃等。绿色：绿色象征着新鲜舒适、自由和平。然而，绿色也暗示着隐藏、被动，会给人没有创意、出世的感觉。白色：白色除了给人感觉纯洁和神圣外，也会给人一种疏离的感觉。所以，在本次的创作中，“嫉妒”用红色做主色调表达外界的光鲜亮丽而内心黯淡无光；“恐惧”用红色表现内心的恐慌，用黑色表达阴森的感觉；“自我”用绿色表达出世的感觉；“孤独”用黑色表达安静和消极；“抑郁”用黑色表现悲痛的感受；“挣扎”用黑色和白色表达沉思、在坚持和疏离中挣扎的感受。三、 作

12、品的前期准备（一）角色设计心理探索总共有六个画面，每一个画面代表一种心理特征，安排了一个模特来表现，模特是大学四年级学生，在这一年已经正式踏入社会，在她身上褪去了学生的稚气，外表接近成熟的女性，这样的角色安排刚好符合探索大学生向社会人士转变的心理现象。（二）道具的准备嫉妒：采用的是红色的麻布块，并在麻布上剪了一个十字并且撕裂开，把撕破的麻布放到拍摄模特的镜头前作前景。体现了外面的世界是鲜红色，而自己是灰暗的。恐惧：为了表达恐惧，制造一种恐慌感，为模特准备一条裙黑色裙子，道具准备了三个布娃娃、碎花瓣和剪刀，一个布娃娃剪断了身体，一个放在地上，另外一个模特手抓着，模特拿着剪刀架在布娃娃的脖子上，花

13、瓣洒落在地上，营造一种恐慌的凌乱。体现了当我们还没能够很好地适应一个环境，害怕去接受新来的一切事物时，心里是恐慌的，我们会手足无措，甚至失去理智，当被人发现了的时候，会做出伤害身边事物的伤害或自我伤害的行为。自我：准备了一面镜子的原因是因为，自我的人只看到自己，看不到别人，并没有很好地认清自己。孤独：准备了一个金鱼缸，里面只有一条小金鱼，模特手捧金鱼缸。体现的是大学生离开了校园，意味着一直陪伴左右的好朋友们都各自散去，剩下自己一个人在新的环境里，害怕认识了新的朋友又再次离开，因此排斥外界的事物，孤独得剩下自己和一条不会说话的小金鱼。抑郁：给模特准备了一条黑色的长裙，道具只有一张凳子，模特坐在凳

14、子上，通过表情动作表达抑郁的感觉。表达了在一个大世界里，迷失了方向，只剩孤独一人的时候，人的心理就会变得抑郁，与外面世界失去联系。挣扎：准备了两个灯架放在两旁，然后用白色绳子围着两个灯架绕圈，安排模特在绳子中间撕扯。表达的是踏出校园的大门我们怀着远方的理想，走进社会以后更多的是要接受现实，在理想和现实中挣扎。（三）灯光的设计光在摄影中有着重要的地位，有光才有影，光线是摄影的灵魂。光线在摄影中起到塑造被摄物体质感、形体的作用。如果被摄物是人，同样也能起到塑造性格、神态、情绪等作用。影是光的附带属物，没有光也就没有影，影起到了方向感和空间感的作用。在摄影中，光影的变化可根据被摄物体和意境来调整，若

15、拍摄的环境不可改变，那么可根据具体情况作适当的主观调整。在本次作品创作中，光线主要运用前侧光。前侧光位于被摄物体的45度角，前侧光的立体感强，层次丰富，在摄影以及实际生活中应用得多。光比黄金比例的切割，使得人物光线生动自然，45度侧光还可以产生光影间排列，使景物有丰富的影调，突出深度，产生立体感的效果。在人像摄影中，前侧光会产生斜侧的阴影，使人物看起来更立体，突显轮廓。另外还运用了一个辅助光，其作用是帮助调整画面的影调；帮助主光造型，表达其全部特征；帮助揭示和表现被摄物的质感。图一、图二是本次创作过程中的一组灯光，其他的灯光主要根据意境进行调整。 图一 图二 （四）妆面的设计妆面的设计在摄影创

16、作中起到关键的作用，心理探索作品主要由模特的表情和动作来表达，而妆面能够帮助面部表情的表达更接近心理情感。下表是本次毕业作品创作中的妆面设计参考：表3.4 妆面设计主题妆面设计陈述嫉妒眉毛稍挑，减少眉距。哑光大地色加深眼窝，眼尾下垂。加深颧骨阴影。裸色唇，嘴角下垂。仿真雀斑加上模特嫉恨的眼神表达对外面世界的嫉妒心理恐惧弱化眉毛，红色眼影，眼尾上挑。加深脸部轮廓，底妆加白。裸色唇，平嘴角。不规则的面部红色涂鸦，以及凌乱马尾配上模特微张的嘴巴，放大的瞳孔表达内心的恐慌自我艳俗的绿色眼影和夸张的腮红，形成怪诞的对比，眼下缀亮片，粉色唇配上模特手拿着粉刷，出世的妆容表达过度沉浸在自我的世界孤独盖去眉毛

17、来体现空洞和虚无感，哑光大地色加强眼窝，眼角下垂。裸色唇，嘴角下垂空虚的妆面加上模特空洞的眼神表达内心的空洞、孤独感抑郁亲和力的平眉，暖色珠光眼影，柔和的晕染法。平眉角，加强腮红，少量高光，让脸部红润有光泽，弱化脸部阴影，柔和两部轮廓。红唇，嘴角微扬简单规矩的妆容和模特无助的眼神，给人感觉到一种抑郁的心理挣扎强势的上扬粗眉和柔弱的裸色唇形成对比，规整的马尾与前额散落的碎发对比。眼线上扬，大地色珠光眼影，平唇角强势柔弱对比的妆面和模特紧皱的眉头，表达内心的无奈与挣扎四、 心理探索作品的创作实践过程（一）现场的安排作品进行拍摄时，根据前期准备好了的道具进行安排。毕业作品的拍摄场地是X师姐所在公司的

18、一个专业的影棚内拍摄，影棚内有前期设计需要用到凳子作为道具，开始拍摄时，因为凳子有各种风格和色调的，所以在选择上，有出现过错误。如下表所示：表4.1 举例说明1.画面的主题是抑郁，安排模特坐着凳子上，凳子选的是一张白色简单的凳子，拍摄几张照片下来后，发现凳子因为颜色太亮，导致画面有点失衡，白色凳子占据了画面的第一视觉。之后把凳子换成了一张黑色的凳子，整体协调了许多2.灯光一开始只用了八角柔光箱，没有用到辅助灯，模特下半身与背景亮度上分不开。加了一盏辅助灯后，使得模特与背景能够分隔开来在拍摄挣扎的主题的时候，用白色绳子围着两边灯架绕圈，第一次拍摄时绳子是直线围绕的，拍摄出来的画面没有张力，没有很

19、好的表达出挣扎的力度出来。然后做了一次修改，把绳子弄乱，上下不一，长度也不一样，最后拍摄出来的画面比左图的画面更有张力，能够更好地表达了挣扎的感觉（二）后期修图嫉妒：把作为前景的红色麻布增加饱和度，把人物以及背景降低饱和度，加了紫色蒙版叠加，使人物处于冷色的空间里，表达外面的世界是鲜红的，嫉妒外面世界的人是灰暗的，制造一种因嫉妒而产生空虚感。恐惧：为了表达恐惧，加了一层红色蒙版和一层蓝色蒙版进行叠加，使上下形成强烈的冷暖对比，增加恐惧感。自我：自我在后期上把影响到画面的镜子框去掉，使画面整洁鲜明。把模特的真身调成黑白，镜子里的模特加深饱和度，表现出自我的人是只看到完美的自己，只活在自己的世界里

20、。模特对自己满意的表情以及画面上黑白与彩色的对比更能表达出过于自我的感觉。孤独：后期时裁剪成一张饱满的构图，能够突显人物表情，利用曲线提亮人物脸部，加深金鱼的饱和度，降低人物的饱和度，加了蓝色蒙版叠加，使画面偏冷色调，加强整体气氛的孤独感。抑郁：为了增加空间上的空虚感，后期时调整了画布，使空间放大，人物缩小，把人物周围降低明度，突出模特脸部表情，整体降低饱和度制造一种抑郁的气氛。挣扎：把原本拍摄出来的冷色调在色温上调回到冷暖平均的色调，加强对比度。五、 结束语在本次摄影创作过程中，从前期的策划到创作的实践过程都顺利地进行，相对于过去所拍摄的作品，本次的创作水平有很大的提高，在画面的内容上丰富了许多，创作的想法也能够完整地表达了出来。此次收获最大的是对摄影的了解更加深刻了，懂得了如何用照片说故事，对模特情感的引导也越来越清晰。同时也存在一些问题，就是在引导模特时，情感上虽然清晰但不到位，在这过程