优秀教研员事迹材料

1、优秀教研员事迹材料郝XX,女，生于1987年11月16日，XX年参加工作，大学 本科学历具有高级中学教师资格证，中学二级教师。自参加 工作以来，我一直都坚守在教育教学的前线，让每一位学生 在我的课堂上都有所收获。而且我在不断的学习，学习自己 的专业，学习教育教学理论，因为我一直在告诉自己：学高 为师，身正为范！XX年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏 上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝， 转眼间从事教师工作已经两年半的时间。在三尺讲台上无私 奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地 成长。为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献 自己的一生。回顾

2、这三年的时间，我努力做好教学工作，服 从领导安排，做好本职工作，与同事和睦相处，互帮互助。 不管是第一年五年级的数学，还是第二年五年级的英语，还 是现在一年级的数学，我都努力较好学生，关心学生，爱护 学生，成为学生的良师益友。如果说某个演员是央视春晚的 一块砖，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯乡小的一块砖， 绝对服从领导的安排，虽然教着一年级的数学，但是四年级 英语老师请假了，那么当学生需要我的时候，我依然得去教 给他们知识。虽然工作量大，有时候会很累，但是我觉得这 是一个年轻人该有的精神面貌，因为我知道生命因奉献而美 丽。所以我在教书育人的道路上不断奉献着。一、努力做好教学工作今年我担任的是一

3、年级的数学和四年级的英语教学工作，先 来说一说对于一年级的教学，一年级的孩子刚刚从自由的幼 儿园来到小学接受规范的教育，对于孩子们来说是一种束缚。 这就要求老师，既得尽快的让孩子们适应这种学习环境，还 不能让他们觉得学习是枯燥乏味的。所以在教学当中我尽量 变成孩子们的好朋友，毕竟我也是年轻人，很容易跟学生们 打成一片，在学习的时候尽量联系生活实际，创造性地使用 教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思 维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体 的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注 意力的有趣教具。注重学生良好学习习惯的培养，如：听课 认真、审题细心、答题

4、仔细、书写规范、勤于思考、乐学善 问等等。根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在 原有基础上得到最大限度的发展。再来说一说四年英语的教 学，因为我本身不是英语专业，所以在上课之前我充分的备 课，先让自己熟悉教材，吃透教材，将更全面的英语知识教 授给同学们，在他们学习课本知识的同时，也为了进一步推 动我校小学英语教学工作的开展，提高小学生英语口语表达 能力，巩固提高农村小学生英语口语水平和教学质量，我在 四年级举行了小学生英语口语比赛。比赛的内容是四年级英 语教材的课文，分为个人和小组赛，学生们认真准备，积极 参加，取得了良好的效果。通过此次英语口语比赛极大的调 动了学生学习英语的热情及表

5、现欲望，由此学到了知识，得 到了锻炼，为今后的英语学习发展奠定了基础。从这次比赛 中，我们也看到了成功小学学生的朝气聪慧，也发现了一些 不足，在今后的英语学习中应该多开展活动，在英语实践中 提高学生的认知能力临场应变能力及在公众面前展示自我 风采的能力，使全体学生全面发展共同进步！也由于教学成 绩突出，多次受到上级领导的表彰：在 XX 市二 0 一一年小学数学优质课评选活动中荣获贰 等奖。在李屯乡 XX 年元旦教学常规活动中荣获叁等奖。在 XX-XX 学年，因教学成绩突出，被评为李屯乡中心小 学“优秀教师”在 XX-XX 学年，被 XX 乡人民政府评为“教学状元”称 号。在XX-XX学年，被X

6、X乡人民政府评为“优秀班主任” 在XX-XX学年上学期被评为“师德标兵”。二、关心爱护学生 自从今年接了一年级以后，我觉得自己每天都过得那么充实， 孩子们年龄小，很多时候都需要老师，他们把老师看的就像 妈妈一样。第一次面对这么天真、可爱的脸，一切都让我新鲜、好奇。看看这个脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一句“老师好”那童稚的 问候，给我带来一天的快乐和生机；每天傍晚伴随着“老师 再见”，给我留下明天的希望之光，一见到这群天真烂漫的 孩子，仿佛我也回到了童年。记得有一次下雨，我站在教室 外面跟一位家长说话，这是学生们都说：“老师，快进来，外面下雨呢，您都淋湿了！

7、”当时我听得这话真是心里酸酸 的。还有一次我教学生们跳集体舞，跳的孩子们都出汗了， 我也出汗了。有一个小女孩说：“老师给您手绢，您擦擦汗！ 我说：“老师不用了，你擦吧，老师没事！”如果你没有为孩子们付出什么，没有关心爱护他们，他们怎么说出这般令人 感动的话。今年的雪下仿佛特别的多，特别的大，不管多大 的雪，多冷的天，孩子们也会拿着工具出来扫，冻得小脸通 红，我看着他们实在是心疼， 就让他们回教室了，我自己扫。 可是一会我听到有个孩子说：“老师自己扫呢，我也去！ ”- 会孩子们又都出来了。您说，这幸福是不是随时都有！记得 有一次，就孩子们在课间玩游戏的时候把讲台上的讲桌给弄 到了，好几个学生到办

8、公室告状，我一到办公室门口本来想 生气的，但是我一出门，一个孩子拉起我的手就跑，还边回 着头、仰着脸说着：“老师，您快跟我走，您快跟我去看看！ 顿时我的气就没了，您能想到那种感觉吗？完全是一种幸福 的感觉，爸爸妈妈们，您还记得您的孩子第一次牵您的手的 感觉吗，那双小手还不足以握住您的这双手，回想一下那种 感觉，是不是很幸福！孩子只有对自己的亲人，才会毫无防 备的牵起您的手！让我顿时感到了这份属于我的幸福，也让 我不得不把我全部的爱给予这群可爱的孩子们。因为有爱才 有教育，正所谓洒下爱心，收获快乐。三、服从领导安排，做好本职工作作为一名年轻的教师，我都服从领导的安排，校长交代 的任务都会高质量的

9、完成。我是学音乐专业的，每次文艺活 动都是我在搞，有的时候体育活动也是我在组织。虽然这不 是自己分内的事，但既然校长把它交给我，就说明校长相信 我有这个能力做好，而且我的性格也决定了，只要我经手的 事情绝对的要做好，而且高质量的完成。记得在暑假的时候， 校长就给我打电话说今年可不可以教低年级，当时我也没多 想，就答应了，我说怎么着也行啊，您看着安排吧。结果假 期结束返校的时候校长跟我说教一年级吧！毕竟乡小的老师 人数少，年龄大的老师多，校长也不好安排，我再挑三拣四 的，更让校长为难，所以我服从领导的安排，不让领导为难， 只能硬着头皮接了。都说一年级不好教，工作很难做，但是 我应该把它做好，而且

10、必须把它做好，这一学期以来，我尽 好一个班主任的责任，除了做好教学工作外，对于其他方便 的工作也都是亲力亲为，努力搞好班里的卫生，每天放学， 不管是中午还是下午，不管是不是我值班，我都亲自把学生 送出校门，在校门口看着学生让家长接走之后我再离开，仿 佛这成了每天必做的工作，我怕万一有哪一个学生家长没有 到，学生找不到家长，还可以到学校门口来找我。在学期的 一开始校长就跟我说我这一学期的任务比较重，因为这学期 邓立君老师要休产假，到时候她的课可能得有我接过来，真 到这一天来得时候，校长找到我，我看着校长也很为难，校 长也是实在没办法，我还能拒绝吗？！所以接了邓立君老师 的课。除此之外我还是学校的

11、教科研室主任，平时教科研室 的工作也得认真完成，协助庄校长和林主任做好学校的教科 研工作。 就在昨天上午， 校长通知我去开英语教师的研讨会， 本想着这学期不用教四年级英语了，毕竟那是半路接过来， 可是校长说： “你不教，那怎么办，这群孩子怎么办？”就 这一句话，您说我能拒绝吗？！接下来又是忙碌又充实的一 学期。四、与同事和睦相处，互帮互助 在李屯乡小这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处。大 部分的老师都是我的长辈，他们都把我当孩子看，不仅在工 作上给予我帮助和鼓励，也在生活上帮助我，照顾我。记得 有一年元旦， 别人都回家过新年了， 我却在学校， 不能回家， 心里很不是滋味，但是也很高兴，因为我们学校的李 XX 老 师让我去他家跟他的家人还有几个同事一起过新年，每年都 是正月 16 开学，那么正月 15 我就不能在家过了，也只能在 学校， 但是我是跟校长一家人过得正月 15。虽然我平时没有 把这些放在嘴边，但是心中一直存有感激。都说“滴水之恩 应当涌泉相报” ，当然老师们给我的帮助不只是“滴水” ，我 的这份报答也远远不是“涌泉” ，但是当老师们有需要帮忙 的时候，我会毫无怨言的伸出我的双手。一份耕耘，一份收获。自从参加工作以来，无论是教学 还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我都在学校、在全乡 都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级 部门的表彰