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文档简介

1、 习作七教学目标：1.读懂习作要求，理解书信格式。2.给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。3.欣赏优秀范文，针对问题学会修改自己的习作。教学重点：引导学生回顾六年的小学生活，再现老师诲人不倦的形象，激起学生心中对老师的情感。教学难点：用一个个具体动人的情景表现对老师的感激和眷念。教学过程一激情导入播放歌曲送别当我们唱着带忧伤的旋律,让我想起刚学过一篇有关离别的课文明天,我们毕业。这篇课文通过对一幕幕往事的回忆,表达了作者对母校、老师的眷念和感激。2个月之后,我们也即将毕业。你们的心里一定珍藏这许多话想要诉说。今天,我们就来写一篇话别作文。习作7,给老师的一封

2、信。（板书）二明确要求 回顾小学六年的学习生活， 你心中一定有很多话要对老师说。老师的亲切笑脸、谆谆教诲时时浮现在脑海中。同学们， 请打开记忆的闸门，选取典型事例，给老师写一封信吧，把对老师的感激、眷恋之情表达出来。信要写得具体，有真情实感 ，格式要正确。三思路指导1. 认真审题，明确要求。这次习作是要求在毕业前夕，给老师写一封信，重温六年来那一幕幕动人的情景。根据这样特定的时间，特别的对象，我们在信中不是去讲述自己生活学习中的烦恼，不是去给老师提出合理的建议或意见，不是去表明自己的远大理想，而是通过回顾曾经发生的一件件事，表达出对老师的感激、赞美和祝愿。2. 选好材料，内容具体。应选择学习、

3、生活中，老师对自己关心、爱护、鼓励的事情来写，要把事情的前因后果写清楚，写得动人。3. 详略得当，重点突出。要选择最让人感动的、最有价值的事情来写。围绕所选老师的主要特征来写；围绕老师给予自己的帮助、教诲、关爱进行叙述；围绕师生之间的情谊来倾诉，表现对老师的不舍之情。4. 用语要恰当。用语要表现出对老师的尊敬之情，语言要委婉。5. 书信格式要正确。书信是一种应用文，它的固定格式是： 称呼：顶格写，后面打冒号，表示尊重。正文：书信的主要部分。开始可以写问候的话。另起一行，空两格开始写主要内容。结尾：写上表示祝愿或敬意的祝福语。署名和日期：最后用两行分别写上名字和日期。四 学习例文，明确写法。（1）怎样把你的意思表达出来，又有真情实感呢?我们来看一文章的片断怎样写的?（2）自读例文，思考下列问题: 例文主要写了什么事? 从这件事中，可以看出作者的老师是个怎样的人? 例文是通过写一件事来表达对老师的感激。怎样写好一件事，请大家讨论一下，再交流。（3）师小结：表达感情可以用事例，也可以直接用感染力强的语言直接表达。五、组织交流写作提纲(1)写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真实的感情。(2)同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出修改意见。(3)提出习作要求：通

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