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1、 精编范文 开辟文明交往的航线说课温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。开辟文明交往的航线说课 本文简介：开辟文明交往的航线说课所用教材：高中历史必修2目次：人民出版社, 2009年12月第4版, 20_年6月四川第1次印刷。【教学内容】教材分析开辟文明交往的航线选自人民版历史必修二专题五第一课。新航路的开辟, 在世界近代史中具有承上启下的地位, 上承资本主义萌芽, 下启殖民扩张和掠夺, 打破了世界相对孤开辟文明交往的航线说课 本文内容：开辟文明交往的航线说课所用教材：高中历史必修2目次：人民出版社, 2009年1

2、2月第4版, 20_年6月四川第1次印刷。【教学内容】教材分析开辟文明交往的航线选自人民版历史必修二专题五第一课。新航路的开辟, 在世界近代史中具有承上启下的地位, 上承资本主义萌芽, 下启殖民扩张和掠夺, 打破了世界相对孤立的状态, 世界开始融合为一个整体。因此学好本课内容至关重要。学情分析新航路开辟的知识是学生在初中已经学习过的, 为本课的学习提供了一定条件, 但是由于时间过长, 加之大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限, 对这段历史还不能形成理性认识。教学目标1知识目标：掌握新航路开辟的原因（包括经济原因、社会原因、直接原因、宗教原因）2能力目标：通过对材料的分析培养学生分析、归纳

3、能力和学生对学习的自主探究能力。3情感态度与价值观：通过对本课的学习, 体会探险家勇于探索、不断创新的精神。重难点1重点：理解并掌握新航路开辟的原因。2难点：分析和理解新航路开辟的经济原因。【教法学法】教学学法使用的教法有史料分析法、问题探究法。学法使用的学法有分析归纳法, 自主探究法。【教学过程】时事新闻, 导入新课用“一带一路国际高峰论坛”导入新课, 与时事政治联系起来这样有利于激发学生的探究思维和学习兴趣。给出材料, 理性分析通过有逻辑性地展示历史材料, 引导学生从材料中提取关键句, 从而找出新航路开辟的原因, 培养学生论从史出的思维。课堂小结总结本节课知识点, 便于学生理解记忆。布置课后作业为更好拓展学生思维和为下节课的学习奠定基础：我布置如下课后任务：假如你就是当时的一位航海家, 需要具备哪些条件, 你才能够进行远洋航行呢？【板书设计】我采用词语式板书, 这类板书提炼精髓, 重点突出可以更好的辅助本堂课教学目的的实现。开辟文明交往的航线说课 本文关键词：航线, 开辟, 说课, 交往, 文明开辟文明交往的航

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