人教版高一物理必修一全套PPT课件

1、高考高考 物理物理人教版人教版必修必修1 物物 理理 目录目录 课时课时13弹力弹力 课时课时14摩擦力摩擦力 课时课时15力的合成力的合成 课时课时16力的分解力的分解 课时课时17探究弹力与弹簧伸长的关系探究弹力与弹簧伸长的关系 课时课时18验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则 课时课时19相互作用相互作用单元小结单元小结 课时课时20牛顿第一定律牛顿第一定律 课时课时21实验：探究加速度与力、质量实验：探究加速度与力、质量 的关系的关系 课时课时22牛顿第二定律牛顿第二定律 课时课时23力学单位制力学单位制 课时课时24牛顿第三定律牛顿第三定律 课时课时25用牛顿定律解决问题（一

2、）用牛顿定律解决问题（一） 课时课时26用牛顿定律解决问题（二）用牛顿定律解决问题（二） 课时课时27牛顿运动定律牛顿运动定律单元小结单元小结 课时1质点参考系和坐标系 课时2时间和位移 课时3运动快慢的描述速度 课时4实验：用打点计时器测速度 课时5速度变化快慢的描述加速度 课时6运动的描述单元小结 课时7实验：探究小车速度随时间变化的规律 课时8匀变速直线运动的速度与时间的关系 课时9匀变速直线运动的位移与时间的关系 匀变速直线运动的速度与速度的关系 课时10自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究 课时11匀变速直线运动的研究单元小结 课时12重力基本相互作用 第一章 运动的描述 课前导

3、航 高中物理主要主要包括：力学（高一）、电磁学（高二）、原子物理（高三） 三部分。 下面我们简单的介绍一下高中物理学史：下面我们简单的介绍一下高中物理学史： 暑期重点我们先学力学部分，那首先我们要理解什么是机械运动？ 例如奔驰的汽车，行人，天上飞的小鸟等。 机械运动：物体空间位置随时间的变化称为机械运动。 我们高一阶段学的都是力学，那么什么是力学？ 力学：在物理学中，研究物体机械运动规律的分支，称为力学。 我们第一章学的是运动的描述，共我们第一章学的是运动的描述，共5节，大家可以翻看一下目录。节，大家可以翻看一下目录。 课时课时1质点参考系和坐标系质点参考系和坐标系 课前导航课前导航 我国是文

4、明古国，对运动早就有研究早在汉代成书的我国是文明古国，对运动早就有研究早在汉代成书的 尚书纬尚书纬考灵曜考灵曜中就有这样的记载：中就有这样的记载：“地恒动不止，而人地恒动不止，而人 不知。譬如人在大舟中，闭牖不知。譬如人在大舟中，闭牖( (窗户窗户) )而坐，舟行而人不觉而坐，舟行而人不觉 也。也。” 毛泽东同志的诗中也有一名句：毛泽东同志的诗中也有一名句：“坐地日行八万里，巡坐地日行八万里，巡 天遥看一千河。天遥看一千河。” 请你思考：请你思考： 1选什么物体为参考系，才能说选什么物体为参考系，才能说“地恒动不止地恒动不止”？ 2“日行八万里日行八万里”的地球可否视为质点？的地球可否视为质点

5、？ 3有一个成语叫做有一个成语叫做“刻舟求剑刻舟求剑”，如果说刻舟求剑者的，如果说刻舟求剑者的 错误在于错选了参照系，你同意这种看法吗？错误在于错选了参照系，你同意这种看法吗？ 1.近观火车时发现他很长很大，但是在研近观火车时发现他很长很大，但是在研 究它从武汉到张家港所用的时间的时候，究它从武汉到张家港所用的时间的时候， 还有必要考虑火车的长达和大小吗？还有必要考虑火车的长达和大小吗？ 2.地球很大，半径约为地球很大，半径约为6400km，当研究，当研究 地球绕太阳公转（日地距离约地球绕太阳公转（日地距离约1.5x108km ）时，有必要考虑地球的大小和形状吗？）时，有必要考虑地球的大小和形

6、状吗？ 结论：物体的大小结论：物体的大小,形状对所研究问题的形状对所研究问题的 影响可以忽略不计的，为了方便对问题影响可以忽略不计的，为了方便对问题 的研究，我们往往会抓住主要因素，忽的研究，我们往往会抓住主要因素，忽 略重要因素使所研究的问题得到简化，略重要因素使所研究的问题得到简化， 于是引入质点的概念。于是引入质点的概念。 定义：用来代替物体的质量的点 基础梳理 知识精析 一、质点的条件 物体的大小物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质点。形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质点。 二、质点 1质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，是一个理想化的物理模

7、型，质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，是一个理想化的物理模型， 实际上并不存在实际上并不存在 三、理想化模型 1理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象，理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象， 实际并不存在实际并不存在 2理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的 物理模型物理模型 2物体能否看做质点的几种情况物体能否看做质点的几种情况 (1)平动的物体因各部分运动情况相同，一般可以看做质点平动的物体因各部分运动情

8、况相同，一般可以看做质点 (2)物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要问题，物体本身的形物体有转动，但物体的转动不是我们所要研究的主要问题，物体本身的形 状和大小已变成了次要因素时可以看做质点如研究地球绕太阳的公转规律时，状和大小已变成了次要因素时可以看做质点如研究地球绕太阳的公转规律时， 地球的大小就变成次要因素，可以不考虑，此时地球就可以看做质点地球的大小就变成次要因素，可以不考虑，此时地球就可以看做质点 转动的物体在研究其转动的规律时不能看成质点如研究地球自转时，地球转动的物体在研究其转动的规律时不能看成质点如研究地球自转时，地球 的大小和形状就是影响研究问题的重要因素了，因此就

9、不能再把地球看做质点的大小和形状就是影响研究问题的重要因素了，因此就不能再把地球看做质点 了了 (3)物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点， 如研究火车过桥的时间时就不能把火车看做质点如研究火车过桥的时间时就不能把火车看做质点 例：下列关于质点的说法正确的是例：下列关于质点的说法正确的是(AD)(AD) A.A.质点是一个理想模型，实际并不存在质点是一个理想模型，实际并不存在 B.B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C.C.凡是很小的物体（如电子），皆

10、可看做质点凡是很小的物体（如电子），皆可看做质点 D.D.如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无关或次如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无关或次 要因素，即可把物体看做质点要因素，即可把物体看做质点 例题：1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有 ( ) A.参加110米跨栏竞赛的运动员的动作要领 B.参加110米跨栏竞赛的运动员时的成绩 C.研究绕地球运动时的航天飞机 D.表演精彩芭蕾舞演员 E. 在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子 F.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 G.测量子弹船过一张薄纸的时间。 BCEF 质点 几点说明: 1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点

11、， 一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。 2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题 时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物体可以 看作质点。 3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把物 体看作质点。 4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究的 问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小，质 量的多少和运动速度的大小无关。 5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即使 同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质点， 而有的情况下不可以看作质点。 三、参考系(定性） 1选择参考系的意义选择参考系的意义 要描述一个物体的运动，必须首先选好参

12、考系，对于同一个运动，如果选不要描述一个物体的运动，必须首先选好参考系，对于同一个运动，如果选不 同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同 例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的相同速度行驶着若的相同速度行驶着若 两车都以路边的树木作为参考系，则两车都是以两车都以路边的树木作为参考系，则两车都是以15 m/s的速度向东行驶；若以其的速度向东行驶；若以其 中任意一辆车为参考系，则另一辆是静止的中任意一辆车为参考系，则另一辆是静止的 2选择参考系的原则选择参考系的原则 (1)选取参考系一般应根

13、据研究对象和研究对象所在的系统来决定选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定 例如研究火车上物体的运动情况时，一般选取火车作为参考系；研究地面上例如研究火车上物体的运动情况时，一般选取火车作为参考系；研究地面上 物体的运动时，常选地面或相对地面不动的物体作为参考系，这时，参考系常可物体的运动时，常选地面或相对地面不动的物体作为参考系，这时，参考系常可 以略去不提，如以略去不提，如“汽车运动了汽车运动了”，就不必说成，就不必说成“汽车相对地面运动了汽车相对地面运动了” (2)参考系的选取可以是任意的参考系的选取可以是任意的.在实际问题中在实际问题中,参考系的选取应以观测方便和参考系

14、的选取应以观测方便和 使运动的描述尽可能简单为基本原则使运动的描述尽可能简单为基本原则 四、坐标系（定量） 1建立坐标系的物理意义建立坐标系的物理意义 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标 系系 2坐标系的种类及特点坐标系的种类及特点 (1)直直线坐标系：以某一点为原点，规定单位线坐标系：以某一点为原点，规定单位(有时是长度，有时是时间，也有时是长度，有时是时间，也 可能是其他物理量可能是其他物理量)、正方向或变化方向的意义、正方向或变化方向的意义 例：坐在行驶的列车里的乘客，看到铁轨两旁例：坐在行

15、驶的列车里的乘客，看到铁轨两旁 的树木迅速后退，的树木迅速后退，“行驶的列车行驶的列车”和和“树木迅树木迅 速后退速后退”的参考系分别为的参考系分别为 A.地面、地面地面、地面 B.地面、列车地面、列车 C.列车、列车列车、列车 D.列车、地面列车、地面 (2)平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面坐标系如图平面坐标系：物体在某一平面内运动时需建立平面坐标系如图11所示，所示， 在图甲中，在图甲中，a、b、c三点有相同的横坐标，在图乙中，三点有相同的横坐标，在图乙中，A、B、C三点有相同的纵三点有相同的纵 坐标，由此可以发现：如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标，该点的位置并不能坐标，由此可

16、以发现：如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标，该点的位置并不能 唯一确定，如果同时确定某点的横坐标和纵坐标，则该点的位置唯一确定唯一确定，如果同时确定某点的横坐标和纵坐标，则该点的位置唯一确定 图图11(3) 多维坐标系多维坐标系(如三维立体空间坐标系如三维立体空间坐标系)：物体的运动不在同一平面内时，可以：物体的运动不在同一平面内时，可以 建立多维坐标系建立多维坐标系. 方法指导 一、理解质点 例例1 2008年年8月月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会上以日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会上以9秒秒69打破男子打破男子 百米跑世界纪录，再创速度极限下列说法正确的是百米跑世界纪录，再创速度极

17、限下列说法正确的是() A在博尔特的在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点米飞奔中，可以将他看做质点 B教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 D是否能将博尔特看作质点是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题决定于我们所研究的问题 解析 在博尔特的在博尔特的100米飞奔中，我们关心的是他的名次，无需关注其动作的米飞奔中，我们关心的是他的名次，无需关注其动作的 细节，可看做质点教练为了分析其动作要领时，如果作为质点，则其摆臂、提细节，可看做质点教练为了分析其动作

18、要领时，如果作为质点，则其摆臂、提 腿等动作细节将被掩盖，无法研究，所以就不能看做质点腿等动作细节将被掩盖，无法研究，所以就不能看做质点 答案 AD 点评 (1)不能以质量和体积的大小来断定能否将一个物体看做质点，关键是不能以质量和体积的大小来断定能否将一个物体看做质点，关键是 物体自身因素物体自身因素(如大小和形状如大小和形状)对我们所研究问题的影响程度对我们所研究问题的影响程度 (2)平动的物体一般可以视为质点，平动的物体是指物体上各个点的运动情况平动的物体一般可以视为质点，平动的物体是指物体上各个点的运动情况 都完全相同的物体这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同，都完全相

19、同的物体这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同， 可用一个质点来代替整个物体但研究物体的转动时，不能把物体视为质点可用一个质点来代替整个物体但研究物体的转动时，不能把物体视为质点 二、参考系与相对运动问题 例2 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看见高楼在向下运动；乙中乘客看甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看见高楼在向下运动；乙中乘客看 见甲在向下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运动这三架电梯相对地面的运见甲在向下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运动这三架电梯相对地面的运 动情况可能是动情况可能是() A甲向上，乙向下，丙不动甲向上，乙向下，丙不动 B甲向上，乙向上，丙不动甲向上，

20、乙向上，丙不动 C甲向上，乙向上，丙向下甲向上，乙向上，丙向下 D甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢 解析 电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯为参电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯为参 考系甲中乘客看见高楼向下运动，说明甲相对于地面一定在向上运动同理，考系甲中乘客看见高楼向下运动，说明甲相对于地面一定在向上运动同理， 乙相对甲在向上运动，说明乙相对地面也是向上运动，且运动得比甲更快丙电乙相对甲在向上运动，说明乙相对地面也是向上运动，且运动得比甲更快丙电 梯无论是静止，还是在向下运动，梯无论是静止，还是在向

21、下运动，或以比甲、乙都慢的速度在向上运动，丙中乘或以比甲、乙都慢的速度在向上运动，丙中乘 客看甲、乙两电梯都会感到它们是在向上运动客看甲、乙两电梯都会感到它们是在向上运动 答案 BCD 点评 要准确地描述物体的运动，参考系的选取非常关键如在本题中，甲要准确地描述物体的运动，参考系的选取非常关键如在本题中，甲 中乘客在观察高楼的运动时，是以自己所乘的电梯为参考系若以地面为参考系，中乘客在观察高楼的运动时，是以自己所乘的电梯为参考系若以地面为参考系， 高楼是静止的高楼是静止的 变式训练1 我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系下列说法正确的是我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系下

22、列说法正确的是( ) A我们说我们说“太阳东升西落太阳东升西落”，是以地球为参考系的，是以地球为参考系的 B我们说我们说“地球围绕太阳转地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的，是以地球为参考系的 C我们说我们说“同步卫星在高空静止不动同步卫星在高空静止不动”，是以太阳为参考系的，是以太阳为参考系的 D坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客 是以火车为参考系的是以火车为参考系的 解析 “太阳东升西落太阳东升西落”是相对于我们居住的地球而言，是以地球为参考系是相对于我们居住的地球而言，是以地球为参考系 的，所以选项

23、的，所以选项A正确；正确；“地球围绕太阳转地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的，所以选项是以太阳为参考系的，所以选项B错错 误；误；“同步卫星在高空静止不动同步卫星在高空静止不动”是相对于地球而言的，是以地球为参考系的，是相对于地球而言的，是以地球为参考系的， 所以选项所以选项C错误；火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，错误；火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来， 是以火车或他自己为参考系的，所以选项是以火车或他自己为参考系的，所以选项D正确正确 答案 AD 例3 为了确定一辆行驶在北京长安街上的汽车的位置，我们可以取为了确定一辆行驶在北京长安街上的汽车的位置，

24、我们可以取x轴表示轴表示 长安街的东西方向，长安街的东西方向，x轴的正方向指向东，并且取天安门前的旗杆作为坐标轴的轴的正方向指向东，并且取天安门前的旗杆作为坐标轴的 原点，那么汽车的位置就由它的坐标完全确定了若汽车的坐标是原点，那么汽车的位置就由它的坐标完全确定了若汽车的坐标是1 km，则表示，则表示 汽车处于什么位置？汽车的坐标是汽车处于什么位置？汽车的坐标是2 km呢？呢？ 解析 若汽车的坐标是若汽车的坐标是1 km，则表示汽车旗杆以东，则表示汽车旗杆以东1 km；汽车在的坐标是；汽车在的坐标是2 km，则表示汽车在旗杆以西，则表示汽车在旗杆以西2 km. 答案 旗杆以东旗杆以东1 km，

25、旗杆以西，旗杆以西2 km 点评 用坐标确定了物体的位置，我们就能定量地描述物体的运动，特别要用坐标确定了物体的位置，我们就能定量地描述物体的运动，特别要 注意坐标正负号的含义，坐标的绝对值表示汽车离开坐标原点的距离，正负号表注意坐标正负号的含义，坐标的绝对值表示汽车离开坐标原点的距离，正负号表 示方向示方向 变式训练2 2 从高出地面从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5 m后落回地面，如图后落回地面，如图 12所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写下所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写下

26、面的表格面的表格 解析 在物体运动的直线上建立直线坐标系，定量描述物体的位置，若以地在物体运动的直线上建立直线坐标系，定量描述物体的位置，若以地 面为原点，则出发点、最高点、落地点的坐标分别为面为原点，则出发点、最高点、落地点的坐标分别为x13 m，x28 m，x30； 若以抛出点为原点，则若以抛出点为原点，则x10.2，x25 m，x33 m. 坐标原点坐标原点出发点坐标出发点坐标最高点坐标最高点坐标落地点坐标落地点坐标 地面为原点地面为原点 抛出点为原点抛出点为原点 坐标原点坐标原点出发点坐标出发点坐标最高点坐标最高点坐标落地点坐标落地点坐标 地面为原点地面为原点3 m8 m0 抛出点为原

27、点抛出点为原点05 m3 m 同步达标 一、选择题( (本题共8 8小题，每小题4 4分，共3232分，每题至少有一个选项是正 确的) ) 1在研究体育比赛中运动员的运动特点时，下列运动员可以当做质点处理在研究体育比赛中运动员的运动特点时，下列运动员可以当做质点处理 的是的是() A研究姚明在扣篮的动作时研究姚明在扣篮的动作时 B研究李小鹏在双杆上比赛的动作时研究李小鹏在双杆上比赛的动作时 C研究菲尔普斯研究菲尔普斯100米自由游触壁的瞬间米自由游触壁的瞬间 D记录某马拉松运动员在比赛过程中各时刻的位置时记录某马拉松运动员在比赛过程中各时刻的位置时 答案 D 2关于参考系，下列说法不符合实际的

28、是关于参考系，下列说法不符合实际的是() A一个物体相对于其他物体的位置变化，叫机械运动一个物体相对于其他物体的位置变化，叫机械运动 B不选定参考系，就无法研究某一物体怎样运动不选定参考系，就无法研究某一物体怎样运动 C参考系是不动的物体参考系是不动的物体 D参考系是人们假设不动的物体参考系是人们假设不动的物体 答案 C 3“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这一诗句表明这一诗句表明() A“坐地日行八万里坐地日行八万里”选的参考系是地心选的参考系是地心 B“巡天遥看一千河巡天遥看一千河”选的参考系是地球以外的星体选的参考系是地球以外的星体 C人在地球上的静止是

29、相对的，运动是绝对的人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的 D坐在地面上的人是绝对静止坐在地面上的人是绝对静止 解析 研究物体的运动时要选定参考系研究物体的运动时要选定参考系“坐地日行八万里坐地日行八万里”人坐在地人坐在地 上上(赤道附近赤道附近)一日一日(24 h)绕地心运动一周，根据地球半径可知周长约绕地心运动一周，根据地球半径可知周长约4万千米，万千米， “巡天遥看一千河巡天遥看一千河”坐在地面上的人相对地球以外的其他天体坐在地面上的人相对地球以外的其他天体(星星星星)是运动是运动 的，故选项的，故选项A、B正确运动是绝对的，静止是相对的，故选项正确运动是绝对的，静止是相对的，故选项C正

30、确、正确、D错误错误 答案 ABC 4下列关于质点的说法中，正确的是下列关于质点的说法中，正确的是() A质点是一个理想化的模型，实际并不存在质点是一个理想化的模型，实际并不存在 B因为质点没有大小，所以与几何中心的点没有区别因为质点没有大小，所以与几何中心的点没有区别 C凡是轻小的物体，都可看成质点凡是轻小的物体，都可看成质点 D如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关或次要因素，就可以如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关或次要因素，就可以 把物体看成质点把物体看成质点 解析 质点是一个理想化的物理模型，实际上不存在，物体能否看成质点要质点是一个理想化的物理模型，实际上不存在，物

31、体能否看成质点要 满足满足D项的条件，选项项的条件，选项A、D正确；质点是人们为了研究问题的方便而抽象出来的正确；质点是人们为了研究问题的方便而抽象出来的 点，与几何中心、物体大小没有直接关系，选项点，与几何中心、物体大小没有直接关系，选项B、C错误错误 答案 AD 5某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园玩两辆汽车在平直公路上某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园玩两辆汽车在平直公路上 运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移 动如果以地面为参考系，那么，上述观察说明动如果以地面为参考系，那么

32、，上述观察说明() A甲车不动，乙车向东运动甲车不动，乙车向东运动 B乙车不动，甲车向东运动乙车不动，甲车向东运动 C甲车向西运动，乙车向东运动甲车向西运动，乙车向东运动 D甲、乙两车以相同的速度都向东运动甲、乙两车以相同的速度都向东运动 解析 甲看到乙车不动，说明甲和乙运动情况相同，乙车内同学看到树木向甲看到乙车不动，说明甲和乙运动情况相同，乙车内同学看到树木向 西运动，说明车在向东运动，选项西运动，说明车在向东运动，选项D正确，正确，A、B、C错误错误 答案 D 6有一天下午，在我国东南部的某大城市的中心广场行人拥挤，有人突然有一天下午，在我国东南部的某大城市的中心广场行人拥挤，有人突然

33、高喊高喊“楼要倒了！楼要倒了！”其他人猛然抬头观看，也发现楼在慢慢倾倒，如图所示人其他人猛然抬头观看，也发现楼在慢慢倾倒，如图所示人 们便纷纷狂奔逃生，导致交通一片混乱，但过了好久，高楼并没有倒塌人们再们便纷纷狂奔逃生，导致交通一片混乱，但过了好久，高楼并没有倒塌人们再 仔细观望时，楼依然稳稳地矗立在那里下列有关探究分析这一现象的原因的说仔细观望时，楼依然稳稳地矗立在那里下列有关探究分析这一现象的原因的说 法中，正确的是法中，正确的是() 解析 看到没有运动的楼在运动，应该是选择了运动的物体作参考系，高楼看到没有运动的楼在运动，应该是选择了运动的物体作参考系，高楼 矗立在空中，是以开阔的天空为

34、背景的高层建筑，它旁边没有别的固定的参考系，矗立在空中，是以开阔的天空为背景的高层建筑，它旁边没有别的固定的参考系， 人在抬头观望时可能是选择了空中运动的云做参考系，如果天空的云在快速移动，人在抬头观望时可能是选择了空中运动的云做参考系，如果天空的云在快速移动， 人在突然抬头观望时，误将云看做是固定不动的，所以产生了楼在运动的错人在突然抬头观望时，误将云看做是固定不动的，所以产生了楼在运动的错 觉觉“月在云中行月在云中行”也是这种情况也是这种情况 答案 C 7烟囱冒出的烟和平直路面上甲、乙两车上的小旗的朝向如图所示，关于甲、烟囱冒出的烟和平直路面上甲、乙两车上的小旗的朝向如图所示，关于甲、 乙

35、两车相对于路旁房子的运运情况，下列说法正确的是乙两车相对于路旁房子的运运情况，下列说法正确的是() A甲、乙两车一定向左运动甲、乙两车一定向左运动 B甲车可能静止或向右运动或向左缓慢运动，乙车一定向左运动甲车可能静止或向右运动或向左缓慢运动，乙车一定向左运动 C甲车可能向右加速运动，乙车可能向右减速运动甲车可能向右加速运动，乙车可能向右减速运动 D甲车一定向右运动，乙车一定向左运动甲车一定向右运动，乙车一定向左运动 解析 首先由图中烟囱冒出的烟，可以判断当时的风向向左；甲车的小旗和首先由图中烟囱冒出的烟，可以判断当时的风向向左；甲车的小旗和 烟的飘向一致，说明以甲车为参考系时风向向左，甲车有可

36、能静止，也有可能沿烟的飘向一致，说明以甲车为参考系时风向向左，甲车有可能静止，也有可能沿 和风向相同的方向运动，只是甲车的运动速度比风的速度小，还可能是甲车以任和风向相同的方向运动，只是甲车的运动速度比风的速度小，还可能是甲车以任 意速度向左运动；乙车的小旗和烟的飘向相反，意速度向左运动；乙车的小旗和烟的飘向相反，说明乙车一定是向左运动，而且说明乙车一定是向左运动，而且 车速比风速大车速比风速大 答案 B 8地面观察者看到雨滴竖直下落时，坐在匀速前进的列车车厢中的乘客看地面观察者看到雨滴竖直下落时，坐在匀速前进的列车车厢中的乘客看 雨滴是雨滴是() A向前运动向前运动B向后运动向后运动 C倾斜

37、落向前下方倾斜落向前下方 D倾斜落向后下方倾斜落向后下方 解析 这是以乘客为参考系，此时雨滴在水平方向相对于乘客是向后运动的，这是以乘客为参考系，此时雨滴在水平方向相对于乘客是向后运动的， 再加上竖直下落的运动，故应为落向后下方再加上竖直下落的运动，故应为落向后下方 答案 D 9第一次世界大战的时候，一个法国飞行员在第一次世界大战的时候，一个法国飞行员在2000 m高空飞行的时候，发现高空飞行的时候，发现 脸旁有一个什么小玩意儿在游动着飞行员以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把脸旁有一个什么小玩意儿在游动着飞行员以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把 抓了过来现在请你想一想这位飞行员的惊诧吧，他发现他抓

38、到的是一颗德国子抓了过来现在请你想一想这位飞行员的惊诧吧，他发现他抓到的是一颗德国子 弹！大家都知道，子弹的飞行速度是相当快的，为什么飞行员能抓到子弹？弹！大家都知道，子弹的飞行速度是相当快的，为什么飞行员能抓到子弹？ 解析 这是因为，一颗子弹并不是始终用这是因为，一颗子弹并不是始终用800900 m/s的速度飞行的由于空的速度飞行的由于空 气的阻力，这个速度会逐渐减小下来，而在它的路程终点气的阻力，这个速度会逐渐减小下来，而在它的路程终点(跌落前跌落前)的速度却只有的速度却只有 40 m/s.这个速度是普通飞机也可以达到的因此，很可能碰到这种情形：飞机跟这个速度是普通飞机也可以达到的因此，很

39、可能碰到这种情形：飞机跟 子弹的方向和速度相同，那么，这颗子弹对于飞行员来说，它相当于静止不动的，子弹的方向和速度相同，那么，这颗子弹对于飞行员来说，它相当于静止不动的， 或者只是略微有些移动那么，把它抓住自然没有丝毫困难了或者只是略微有些移动那么，把它抓住自然没有丝毫困难了 10为了确定平面上物体的位置，我们建立平面直角坐标系，如图所示以为了确定平面上物体的位置，我们建立平面直角坐标系，如图所示以 O点为坐标原点，沿东西方向为点为坐标原点，沿东西方向为x轴，向东为正；沿南北方向为轴，向东为正；沿南北方向为y轴，向北为轴，向北为 正图中正图中A点的坐标如何表示？其含义是什么？点的坐标如何表示？

40、其含义是什么？ 解析 A点的横坐标点的横坐标x2 m，A点的纵坐标点的纵坐标y3 m，坐标值的含义表示，坐标值的含义表示A点在点在 坐标原点偏东坐标原点偏东2 m，偏北，偏北3 m处处 答案 (2 m,3 m)A点在坐标原点偏东点在坐标原点偏东2 m，偏北，偏北3 m处处 11一物体从一物体从O点出发，沿东偏北点出发，沿东偏北30的方向运动的方向运动10 m至至A点，然后又向正点，然后又向正 南方向运动南方向运动5 m至至B点点 (1)建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹 (2)依据建立的坐标系，分别求出依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标两点的坐

41、标 解析解析 (1)坐标系如图所示，线坐标系如图所示，线OAB为运动轨迹为运动轨迹 (2)xA=5 m，yA=5 m；xB=5 m，yB=0.A点的坐标：点的坐标：(5,5)，B点的坐标：点的坐标： (5,0) 附加探究题(10分) 12东汉时期的著作东汉时期的著作尚书纬尚书纬考灵曜考灵曜中谈到地球的运动时这样写道：中谈到地球的运动时这样写道： “地恒动不止，而人不知。譬如人在大舟中，闭牖地恒动不止，而人不知。譬如人在大舟中，闭牖(即窗户即窗户)而坐，舟行而人不觉而坐，舟行而人不觉 也。也。”这说明了什么道理？如果你坐在一艘匀速行驶的船中，窗户全部关闭，请这说明了什么道理？如果你坐在一艘匀速行

42、驶的船中，窗户全部关闭，请 你探究如何证明船是在运动的你探究如何证明船是在运动的 探究思路探究思路 这句话反映了运动与参考系的关系，要确定物体的运动必须有参考系，人在这句话反映了运动与参考系的关系，要确定物体的运动必须有参考系，人在 地球表面上以地面为参考系是静止的，就如同在封闭的船舱里以船舱为参考系是地球表面上以地面为参考系是静止的，就如同在封闭的船舱里以船舱为参考系是 一样的，所以感觉不到地球和船的运动一样的，所以感觉不到地球和船的运动 当人坐在窗户关闭的船舱中时，由于看不到船外面的物体，所以分析船舱内当人坐在窗户关闭的船舱中时，由于看不到船外面的物体，所以分析船舱内 物体的运动时，均以船

43、舱为参考系，所以船匀速行驶时，人在船舱内是感觉不出物体的运动时，均以船舱为参考系，所以船匀速行驶时，人在船舱内是感觉不出 船的运动的，也无法证明这一点船的运动的，也无法证明这一点 课时课时2时间和位移时间和位移 课前导航课前导航 学习物理时经常会遇到生活用语和专业术语的区别，这学习物理时经常会遇到生活用语和专业术语的区别，这 一点要引起重视一位同学问：什么一点要引起重视一位同学问：什么“时间时间”下课？另一位下课？另一位 同学说：同学说：8 8时时4545分下课又问：一节课多长分下课又问：一节课多长“时间时间”？答：？答： 4545分钟分钟 请你思考：请你思考： 1第一问中的第一问中的“时间时

44、间”实际是实际是“时刻时刻”还是还是“时间间时间间 隔隔”？ 2第二问中的第二问中的“时间时间”是是“时刻时刻”还是还是“时间间隔时间间隔”？ 基础梳理 知识精析 一、时间与时刻 1时刻对应于物体所处的状态，只有先与后、早与迟的区别，而没有长短时刻对应于物体所处的状态，只有先与后、早与迟的区别，而没有长短 之分；在时间轴上，时刻用一个点表示之分；在时间轴上，时刻用一个点表示 举例：下面几种说法均属时刻下面几种说法均属时刻 第第2 s初，第初，第3 s末，第末，第5 s时，火车时，火车10：05开车开车 2时间间隔对应于物体所经历的某段过程，是用长短来表达的，它本身没时间间隔对应于物体所经历的某

45、段过程，是用长短来表达的，它本身没 有先后或迟早的涵义；在时间轴上，时间间隔用线段表示有先后或迟早的涵义；在时间轴上，时间间隔用线段表示 举例：下面的几种说法均属时间间隔下面的几种说法均属时间间隔 第第5 s内：时间为内：时间为1 s； 前前10 s内：时间为内：时间为10 s； 从第从第3 s初至第初至第6 s初：时间为初：时间为3 s. 0 1 2 3 4 5 6 A B C D E F G t1 t2 二、位移与路程 三、标量与矢量 1标量：只有大小没有方向的量如：长度、质量、时间、路程、温度、标量：只有大小没有方向的量如：长度、质量、时间、路程、温度、 能量等运算遵从算术法则能量等运算

46、遵从算术法则 2矢量：有大小也有方向的量如：位移、力、速度等运算法则与标量矢量：有大小也有方向的量如：位移、力、速度等运算法则与标量 不同，我们将在以后学习不同，我们将在以后学习 1.标量只有大小、没有方向标量只有大小、没有方向 矢量既有大小、又有方向矢量既有大小、又有方向 3.注意：注意：电流电流虽然有大小，也有方向，但是虽然有大小，也有方向，但是 是是标量标量。 1.位移：位移： 表示物体表示物体位置的变化位置的变化，用从起点到，用从起点到 终点的有向线段表示，是矢量。终点的有向线段表示，是矢量。 物体运动轨迹的长度，是标量物体运动轨迹的长度，是标量 例：下列说法正确的是例：下列说法正确的

47、是 A.位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方向位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方向 B.路程是标量，其值是位移的大小路程是标量，其值是位移的大小 C.质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小 D.位移的值不会比路程大位移的值不会比路程大 2.路程：路程： 位移和路程 位移和路程的大小之间的关系为： 位移的大小小于或等于路程，当且仅当物体做单向直线运动时，位移大小才 等于路程 物体作直线运动时，位移大小 不一定等于路程 方法指导 一、时间与时刻的区别与联系 例1 关于时间和时刻，下列说法正确的是关于时间和时刻，下列说法正确的是() A物体在物体在5

48、s时指的是物体在时指的是物体在5 s末时，指的是时刻末时，指的是时刻 B物体在物体在5 s内指的是物体在内指的是物体在4 s末到末到5 s末这末这1 s的时间的时间 C物体在第物体在第5 s内指的是物体在内指的是物体在4 s末到末到5 s末这末这1 s的时间的时间 D第第4 s末就是第末就是第5 s初，指的是时刻初，指的是时刻 解析 解答本题的关键是正确理解解答本题的关键是正确理解“时时”、“初初”、“末末”、“内内”等字在等字在 表示时刻和时间间隔时的不同含义表示时刻和时间间隔时的不同含义. 答案答案 ACD 点评 (1)时刻是一状态量，时间是一过程量，区分二者的关键是看它们对应时刻是一状态

49、量，时间是一过程量，区分二者的关键是看它们对应 的是一个状态还是一段过程的是一个状态还是一段过程 选项选项内容指向，联系分析内容指向，联系分析结论结论 A5 s时和时和5 s末是指同一时刻末是指同一时刻正确正确 B5 s内是指物体在内是指物体在1 s初到初到5 s末这末这5 s的时间的时间错误错误 C第第5 s内是指第内是指第4 s末到第末到第5 s末这末这1 s的时间的时间正确正确 D 第第4 s末和第末和第5 s初指同一时刻，在时间轴上初指同一时刻，在时间轴上 二者对应同一点二者对应同一点 正确正确 (2)在时间轴上，要注意同一点的不同说法如图所示，在时间轴上，要注意同一点的不同说法如图所

50、示，A点表示第点表示第1 s末或第末或第 2 s初，但不要理解成第初，但不要理解成第1 s初初 变式训练1 下列的计时数据指时间的是下列的计时数据指时间的是(B) A天津开往德州的列车于天津开往德州的列车于13时时35分从天津发车分从天津发车 B某人用某人用15 s跑完跑完100 m C中央电视台新闻联播节目中央电视台新闻联播节目19时开播时开播 D1997年年7月月1日零时中国对香港恢复行使主权日零时中国对香港恢复行使主权 例：下列描述中指时间的是例：下列描述中指时间的是BDBD A.A.会议准备在什么时间召开会议准备在什么时间召开 B.B.会议准备召开多长时间会议准备召开多长时间 C.C.

51、主席在什么时间作报告主席在什么时间作报告 D.D.主席的报告预计多长时间主席的报告预计多长时间 二、位移和路程的区别 例2 如图如图21所示，在所示，在2008年北京奥运会上，甲、乙两运动员分别参加了在年北京奥运会上，甲、乙两运动员分别参加了在 主体育场举行的主体育场举行的400 m和和100 m田径决赛，且两人都是在最内侧跑道完成了比田径决赛，且两人都是在最内侧跑道完成了比 赛则两人在各自的比赛过程中通过的位移大小赛则两人在各自的比赛过程中通过的位移大小x甲 甲、 、x乙 乙和通过的路程大小 和通过的路程大小l甲 甲、 、l乙 乙 之间的关系是之间的关系是() Ax甲 甲x乙乙， ，l甲 甲

52、l乙乙 Bx甲 甲l乙乙 Cx甲 甲x乙乙， ，l甲 甲l乙乙 Dx甲 甲x乙乙， ，l甲 甲l乙乙 解析 田径场上的跑道如图所示田径场上的跑道如图所示.400 m比赛要从起点环绕跑道一圈，圈子最内比赛要从起点环绕跑道一圈，圈子最内 侧跑道的起点和终点重合因此，路程侧跑道的起点和终点重合因此，路程l甲 甲 400 m，位移，位移x甲 甲 0；而；而100 m比赛是比赛是 直道，路程直道，路程l乙 乙 100 m，位移，位移x乙 乙 100 m显然显然x甲 甲l乙乙 答案 B 点评 田径比赛的问题，首先要了解田径场的情况；再次要对运动员参赛项田径比赛的问题，首先要了解田径场的情况；再次要对运动员

53、参赛项 目比赛规则要有所了解故体育比赛对物理学的研究起一定的作用目比赛规则要有所了解故体育比赛对物理学的研究起一定的作用 变式训练2 如图如图22所示，一操场跑道全长所示，一操场跑道全长400 m，其中，其中CD和和FA为为100 m长的直道，弯长的直道，弯 道道ABC和和DEF均为半圆形，长度均为均为半圆形，长度均为100 m一运动员从一运动员从A点开始起跑，沿弯道点开始起跑，沿弯道 ABC和直道和直道CD跑到跑到D点，求该运动员在这段时间内的路程和位移点，求该运动员在这段时间内的路程和位移 图2 22 2 答案 路程为路程为200 m，位移为，位移为118.57 m，方向由，方向由A指向指

54、向D 三、直线运动中的位置和位移 例3 在如图在如图23所示的坐标系中，物体由所示的坐标系中，物体由A点沿直线运动到点沿直线运动到B点，再由点，再由B点沿点沿 直线返回到直线返回到C点，试分别求出物体从点，试分别求出物体从A到到B、从、从B到到C、从、从A到到C三段的路程和位三段的路程和位 移移 图2 23 3 解析 根据定义去求路程和位移，在位移轴上，位移等于坐标值的变化量根据定义去求路程和位移，在位移轴上，位移等于坐标值的变化量. 路程就是轨迹的长度，所以质点在三个阶段的路程分别为：路程就是轨迹的长度，所以质点在三个阶段的路程分别为： lAB30 m，lBC40 m lAClABlBC30

55、 m40 m70 m 三个阶段的位移分别为：三个阶段的位移分别为： xABxBxA30 m xBCxCxB10 m50 m40 m xACxCxA10 m20 m10 m 负号表示位移的方向与负号表示位移的方向与x轴正方向相反轴正方向相反 答案 路程分别为路程分别为30 m、40 m、70 m位移分别为位移分别为30 m、40 m、10 m 同步达标 一、选择题( (本题共6 6小题，每小题5 5分，共3030分，每题至少有一个选项是正确的) ) 1关于时间和时刻，下列说法正确的是关于时间和时刻，下列说法正确的是() A时间很长，时刻很短时间很长，时刻很短 B第第2 s内和内和2 s都是指一段

56、时间间隔都是指一段时间间隔 C时光不能倒流，因此时间是矢量时光不能倒流，因此时间是矢量 D“北京时间北京时间12点整点整”其实指的是时刻其实指的是时刻 解析 时间指一过程，时刻指某一瞬时，选项时间指一过程，时刻指某一瞬时，选项A错误；第错误；第2 s内和内和2 s都指时间间隔，都指时间间隔， 选项选项B正确；时间是标量，选项正确；时间是标量，选项C错误；错误；“12点整点整”指时刻，选项指时刻，选项D正确正确 答案 BD 2关于位移和路程，下列说法正确的是关于位移和路程，下列说法正确的是() A位移和路程是相同的物理量位移和路程是相同的物理量 B路程是标量，即表示位移的大小路程是标量，即表示位

57、移的大小 C位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向 D若物体做单一方向的直线运动若物体做单一方向的直线运动,位移的大小等于路程位移的大小等于路程 解析 位移是由初始位置指向终止位置的有向线段，是矢量，位移的大小等于这段位移是由初始位置指向终止位置的有向线段，是矢量，位移的大小等于这段 直线段的长度；路程是标量，是物体运动轨迹的总长度，只有质点一直向着单一方向直线段的长度；路程是标量，是物体运动轨迹的总长度，只有质点一直向着单一方向 运动时，位移的大小才等于路程运动时，位移的大小才等于路程 答案 D 3下列说法正确的是下列说法正确的是() A学校作息时间表上

58、的学校作息时间表上的“学生上第一节课的时间为学生上第一节课的时间为8：00”是指时间间隔是指时间间隔 B火车站公布的旅客列车运行表是时刻表火车站公布的旅客列车运行表是时刻表 C体育老师用秒表记录某同学完成百米短跑的记录值是时间间隔体育老师用秒表记录某同学完成百米短跑的记录值是时间间隔 D神舟七号绕地球飞行神舟七号绕地球飞行45周，耗时周，耗时68时时27分钟是时刻分钟是时刻 答案 BC 4氢气球升到离地面氢气球升到离地面80 m高空时从上面掉落下一物体，物体又上升了高空时从上面掉落下一物体，物体又上升了10 m 高后开始下落，若取向上为正，则物体从掉落开始至落地时的位移和经过的路程高后开始下落

59、，若取向上为正，则物体从掉落开始至落地时的位移和经过的路程 分别为分别为() A80 m,100 m B80 m,100 m C90 m,180 m D90 m，180 m 解析 位移是矢量，有大小和方向，当选择向上方向为正时，向下即为负，位移是矢量，有大小和方向，当选择向上方向为正时，向下即为负， 故正确表示位移应为故正确表示位移应为80 m. 答案 B 5一质点在一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表所示，则此质点开始运轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表所示，则此质点开始运 动后动后() A第第1 s内的位移最大内的位移最大B第第4 s内的位移最大内的位移最大 C第第2 s内的位移最

60、大内的位移最大D第第3 s的路程最小的路程最小 答案 C t(s)末末012345 x(m)054171 6物体沿半径分别为物体沿半径分别为r和和R的半圆弧由的半圆弧由A点经点经B点到达点到达C点，如图所示则它点，如图所示则它 运动的位移和路程分别是运动的位移和路程分别是() A2(R+r)；(R+r) B2(Rr)，向东；，向东；2R，向东，向东 C2(Rr)，向东；，向东；2(Rr) D2(Rr)，向东；，向东；(Rr) 解析 位移是由初位置指向末位置的矢量，其大小等于位移是由初位置指向末位置的矢量，其大小等于A、C间的距离，即间的距离，即x 2r2R2(Rr)，方向由，方向由A指向指向B