小学语文知识点总结

1、下面是一些小学语文学科基础知识，希望可以帮助小学生更好的学习语文，取得优异的成绩：一，汉语拼音1、正确读出大、小写字母、24个韵母和16个整体认读音节。2、掌握拼写方法及规则，正确熟练地拼读音节，会拼写学过的字、词、句。3、能用拼音识字、正音、辨析正误，学习普通话正确朗读课文和拼音读物。23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r Y W24个韵母、 声调二、汉字1、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构;2、掌握汉字的的音形义，能辨析形近字、同音字，判断改正错别字;3、掌握音序和部首查字法;4、掌握学过的汉字，尤其是六年级教材

2、中的生字的音形义。知识结构：汉字的笔画：8种基本笔画名称：横、竖、撇、捺、折、点、提、钩29种通行笔画：7种笔顺规则：偏旁部首29种：6种汉字结构：独体字、上下结构上中下、左右结构左中右、品字形结构、全包围结构、半包围结构至少包两边-左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、下包上、上包下等字的构成音-同音字、多音字;形-形近字;义-多义字;查字典的方法音序查字法、部首查字法三、词语1、正确读出和写出词语;2、区别近义词、多义词在不同的语言环境下的意思;3、了解和辨析词语的一般逻辑关系;3、正确运用要求掌握的词语。词语的理解：分合法、关键字突破法、注释法、分层理解法、结合语境法、描述法词语的

3、辨析：近义词、同义词，注意词语的轻重范围的大小，适用对象，搭配习惯，感情-色彩词语的归类：种类、大孝性质、用途、一定的顺序词语的运用：词语间的关系，在句中的位置，用词要恰当，搭配要准确，一词多义四、句子1、能用学过的词语造句、运用学过的关联词语;2、能修改句子中有明显错误的句子;3、能正确理解句子的意思，体会句子表达的思想感情;4、正确使用学过的八种标点符号点号、，。?!标号：“”;除外五、阅读一读懂一段话句子间的关系总分关系总分例：推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上。挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松

4、树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。分总例：总分总例：因果关系：原因结果结果原因并列关系：例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。递进关系：转折关系：二读懂一篇文章掌握读懂一篇文章的基本方法结合上下文理解文中的重点词语、句子，体会其感情;运用读写例话中有关阅读的重点训练项目中的知识分析文章内容，回答提出的问题。小学中高年级安排16个训练项目，依次如下： 多读多想，读通课文;重视语言

5、积累;理解重点词句;读文章，想画面;了解叙述顺序;抓住主要内容;从内容中体会思想转载自经济生活网，请保留此标记;分清文章的主次;体会句子含着的意思;阅读要有一定的速度 ;阅读要有自己的见解;按一定顺序写;体会文章的思想感情 ;领悟作者的表达方法;注意收集有关的资料;从阅读的内容想开去 。知识结构：词句：根据语境理解其意思;顺序：揣摩作者的表达顺序;悟情：体会作者的思想感情;表达：领悟作者的表达方法;六、作文一叙事能够完整地叙述一件事情，交待清楚叙述的要素;能围绕中心选择材料;能够根据叙述事件的特点和表述的需要选择恰当的顺序、叙述方式和人称，做到思想健康、内容具体、语句通顺、有中心、有条理。要素

6、-时间、地点、人物、事件起因经过结果条理-时间顺序、事情发展顺序顺序、倒序、插序内容-有中心、内容具体、有意义，思想健康，有趣味，表现生活。二写人写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。写人的文章应注意以下几点。1. 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。2. 要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深

7、刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。3. 要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完董存瑞舍身炸暗堡以及我的战友邱少云以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。4. 要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如一夜的工作中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。5. 在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人

8、，在不同的情况下所讲的话也是不同的。6. 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。三写景写景作文是对一些山水树木、花草鸟虫、风云雷电、自然风光、环境场面等进行行动、静或动静结合的叙述描写。注意抓住景物的特征，有重点、有顺序地进行叙述;注意加上合理的想象与联想。写景的目的：借景抒情写景的内容：季节气候、景物景色、环境场面写作的顺序：时间顺序、空间顺序写作的方法：想象联想、动静结合感情的表达：寓情于景、直接抒发四状物单纯的状物文章目的在于积累知识或寄托作者的感情。写作目的：记人叙事中状物;解说知识中状物在，寄托感情的状物。描写对象：动物、植物、建筑物体