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文档简介

1、小学语文 344 自主阅读教学设计年级五年级主备教师绳红霞参与研讨 教师五年级 语文教师课题13、钓鱼的启示教学目标1、掌握 14 个生字的读音及难写的字。2、朗读与默读课文,体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化, 学会通过人物的语言、行动表现心理的方法。培养学生的语感。 3、了解课文的叙述顺序,概括主要内容。教学重难点体会人物的心理变化过程。理解课文中含义深刻的句子,从中得到启示教学准备1、教师准备:教学课件教学时间2 课时个性化调整第一课时教学过程:一、创设情景,引入课题同学们,钓过鱼吗? 34 年前,在一个月光如水的晚上, 一个小男 孩和他的父亲一起去钓鱼, 34 年后,他写了这样一篇文

2、章, 叫钓 鱼的启示。 (齐读课题 2 遍)1 注意“示”的读音 2 理解“启示”的意思 (启示:“启” 有开导启发的意思, “示”有指示,开导,让人明白某种道理的 意思,合起来就是启发指示,使人有所领悟的意思) 过渡:今天,我们就一起来看看钓鱼这件事情能让我们领悟到一 个什么样的道理。二、初读感知导读目标: (1)自由读课文,读准字音,读通句子。联系上下文和生活 实际去理解字词。(3)边读课文边想:课文讲了一件什么事? 学:学生围绕导读目标自主学习,教师巡视检查。 议:小组交流:小组长负责分工检查,教师巡回指导。( 1)检查生字及组词的认读(主要征对后进生) ; (2)小组内采用轮读的方式检

3、查课文的朗读; (3)组内自由发言,概括课文大意 (4)小组内交流学习中的疑难问题,共同解决。 展:全班展示提高:1(出示生词、句子,检测读词读句。 (师)哪位同学愿意来读读这些生词?其他同学留心听听他有没有读准字音。捕捞 鱼饵 水花四溅 上钩 小心翼翼 操纵 啪啪响 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 (师)都读准了吗?(有谁发现了问题?) (师)大家一起来读一读,每个词语读三遍。(师)大家读得真准,让我们把这些词语放到句子中, “一起” 美美地读一读。(出示句子,齐读)我小心翼翼地一收一放,熟( sh)练地操纵着。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色 的月光下轻轻地翕

4、动着。我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看 不见其他人和船的影子。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它 放回湖里。2(师)大家读准了这些生字,你觉得哪些字是特别容易写错, 想提醒同学们注意的?把它们找出来写在练习 1 的横线上(生辨 形)重点写“翼”“羽”做部首,写在上面的还有什么字?(翠)体会人物的心 理变化过程。3 交流课文讲了一件什么事?练:通读全文,把你喜欢的语句、段落多读几遍。第二课时精读领悟,品读课文,体会由钓鱼到放鱼的经过。导读目标:边读课文,边想一想“我“我”从钓到大鲈鱼到把大 鲈鱼放回湖里,“我”的心情有什么变化?找出文中能体现我心 情的词语和

5、句子,体会“我”对大鲈鱼的喜爱,感悟放弃已到手 的大鲈鱼之难。学:学生自学,勾画出相关的语句,并在旁边作出批注。议:小组讨论勾画的语句,体味这样写的好处。展:全班交流汇报。预设: 1、研读“喜爱”啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼 。过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出 “啪啪 ”的声音,溅起不少水花。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕( x)动着。2分角色读父子的 4 句对话,感悟放弃之难。练: 请根据课文内容讨论完成练习。当“我”钓到大鲈鱼时, “我” 得意;当爸

6、爸要“我”把鱼放回湖里时, “我” -急切争辩、不解 ;当“我”发现四周静悄悄没有其他人时, “我”再次 -乞求 -;当爸爸的话没 有商量余地时,“我”只好 -依依不舍放鱼 - 四、赏读升华导读目标:父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉,态度是那么 坚决,是不讲理,不爱“我”吗?找出描写爸爸神态的细节和相 关词句,体会父亲对“我”的地严格的道德教育和深深的爱。学:学生边读边想边画。 议:小组交流自己的学习收获。展:全班交流: “我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼” 爸爸 和我一样喜爱这条鱼。“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”从情感上说,爸爸 舍不得放掉这条漂亮的好不容易钓到的大鲈鱼。“父亲平静地说 .”爸爸的语气是平静的, 但有时不容争辩的,爸爸在带的抉择和实践上毫不含糊。启发思考:“在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那 鲈鱼相似的诱惑人的鱼 。”这里的“鱼”是指什么?作者最后 对父亲的行为会怀着怎样的感情? (学生讨论理解 “诱惑人的鱼” 的特殊的含义: 荣誉、权利、名利等吸引人的、 让人喜欢的事物。 体会到父亲的管教让“我”有了抵制诱惑的能力,作者对父亲肯 定会心存感激。)五、拓展训练: 拓展:每个人在生活中都会遇到形形色色的诱惑,这时你

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