12、卡通明星总动员

1、永吉县口前镇中心校“”高效课堂教案课题卡通明星总动员课时1课型欣赏总课时 23木 通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解认识卡通形象的造型特点。启发学生大胆设计自己喜 节 爱的卡通形象鼓励学生以各种形式进行表达。知（-） 通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解认识卡通形象的造型特点。（-） 启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象鼓励学生以各种形式进行表达。（三） 培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热 爱集体，善于合作的品质。通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件 自己喜爱的卡通形象卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件课堂环节

2、教学过程二次备课（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性：活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作岀来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。（-）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即造型”与 色彩”的变化：1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变.成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看 看谁有办法？2、岀示课件：（教师根据学生回答，点按课件

3、）（三）欣赏卡通形象，通过看 看、说一说、议一议的教学方法激发、学生的对卡通形象的喜爱之情:1、欣赏课件：2、小组讨论欣赏：请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星， 思考：议一议你的卡通明星长的什么样子？说一说你的卡通明星的故事？（3谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？3?学生讨论回答、教师适时小结：教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我 相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。4、欣赏学生及教师优秀作品卡通明星总动员反思：1.教师自 身的成败 得失2学生的 学习效果3.今后课 堂的改进 措施（手写）永吉县口前镇中心校“

4、”高效课堂教案课题2课型欣赏本总课时24卡通明星总动员重占 难点 教具 学具课堂环节教学过程二次备课节 通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解认识卡通形象的造型特点。 知 启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象鼓励学生以各种形式进行表达。 识（-）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解认识卡通形象的造型特点。（-）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象鼓励学生以各种形式进行表达。（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热 爱 集体，善于合作的品质。通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件 自己喜爱的卡通形象卡通形象图片、小朋友的真实照

5、片、教学课件“欢迎大家到动画KT猫在招呼小客人们一起去看迷人的动画片呢！” 把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”探究一、组织教学、二、导入 活动一：创设情境 教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生 城来做客，看，（板书课题）三、新授 活动二：交流、课件出示三项调查任务：“ 1你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？ 2你 的爸 爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？ 3你都看过哪些动画片？最喜欢 的是哪一部？ ”请学生交流一下自己的调查。活动三：感受、体验“这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？ ”“让我们听KT猫来介绍一下。”（课件展示动画的发展）活动四：感受、比较 课件出示米老鼠的形象。教师：其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就己经有动画片了，只是那 时候动画 片是在电影院里放映的，而且不是一般人家能消费得起的。课件展示：上世纪 三十到六十年代迪斯尼又创造了 “唐老鸭”、“白雪 公主与七个小矮人”“木偶奇遇记” “小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。这个时候日 本、捷克等国家的动画片也发展起来。（课件出示阿童木巴巴爸爸蓝精灵舉鼠的故事四、学生实践五、活动五：创作、评析通过举例请学生谈谈动画形象的特点。引导学生了解夸张与概括是动画片表现 上最主要的特征。（板书：概括、夸张、想象力）大家这么喜欢动画片，想不想运用咱们学过的美术手段来表现一个动 画形象 呀？小组讨论一下，你们组