平抛实验课后习题

1、课后作业（平抛实验）1 .用描迹法探究平抛运动的规律时，应选用下列各组器材中的哪一组（）A .铁架台，方木板，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片B. 铁架台，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片C. 铁架台，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片D. 铁架台，方木板，斜槽和小球，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片2. “在探究平抛物体的运动规律”实验的装置如上图所示，在实验前应（）A .将斜槽的末端切线调成水平B. 将木板校准到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直平面

2、平行C. 在白纸上记录斜槽末端槽口的位置 0,作为小球做平抛运动的起点和所 建坐标系的原点D. 测出平抛小球的质量3. 平抛物体的运动规律可以概括为两点：水平方向做匀速直线运动， 竖直方向做自由落体运动.为了研究平抛物体的运动，可做下面的实验：如图所 示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，做自由落体运动，两球同时落到地面.这 个实验（）A只能说明上述规律中的第条B只能说明上述规律中的第条C 不能说明上述规律中的任何一条D 能同时说明上述两条规律4 在探究平抛运动的规律时，可以选用下列各种装置图，以下操作合理的是（）装置26A选用装置1研究平抛物体竖直分运动，应该用眼睛看 A

3、、B两球是否同装置1时落地B 选用装置2要获得稳定的细水柱所显示的平抛轨迹，竖直管上端 A 一定 要低于水面C选用装置3要获得钢球的平抛轨迹，每次不一定要从斜槽上同一位置由 静止释放D.除上述装置外，也能用数码照相机拍摄钢球做平抛运动时每秒15帧的照片获得平抛轨迹5为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度 及初速度的方法做了 6次实验，实验数据记录如表.以下探究方案符合控制变量 法的是（）序号抛出点的高度（m）水平初速度（m/s）水平射程（m）10.202.00.4020.203.00.6030.452.00.6040.454.01.2050.802.00.8060.80

4、6.02.40A. 若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据B. 若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据C. 若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为 2、4、6的实验数据D 若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据6 让两个小球同时开始运动，一个做自由落体运动，一个做平抛运动，利用闪光照相可以得到小球的运动过程照片， 通过分析小球的位置变化，可以得到 的结论是（）甲A只能得到“平抛运动在竖直方向上做自由落体运动”B只能得到“平抛运动在水平方向上做匀速直线运动”C既能得到“平抛运动在竖直方向上做自由落体运动”，又能得到“

5、平抛运动在水平方向上做匀速直线运动”D 既不能得到水平方向的运动规律，又不能得到竖直方向的运动规律 4B y7. 个学生在“探究平抛物体运动”的实验中描出了如图所示的几个实验 点，其中偏差较大的实验点B产生的原因可能是（）A .小球滚下的高度较其他各次高B. 小球滚下的高度较其他各次低C. 小球在运动中遇到其他各次没有遇到的阻碍D. 小球开始滚下时，实验者已给它一个初速度8. 如图是某次实验中用频闪照相方法拍摄的 小球（可视为质点）做平抛运动的闪光照片.如果图 中每个方格的边长I表示的实际距离和闪光频率f 均为已知量，那么在小球的质量 m、平抛的初速 度大小vo、小球通过P点时的速度大小v和当

6、地 的重力加速度值g这四个未知量中，利用上述已 知量和图中信息（）B.可以计算出v、vo和gD.只能计算出vo和gA .可以计算出m、vo和vC.只能计算出vo和v9. 在做“研究平抛运动”的实验中，为了确定小球在不同时刻在空中所通 过的位置，实验时用了如图所示的装置.先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块 平整的木板表面钉上白纸和复写纸.将该木板竖直立于水平地面上，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹 A;将木板向远 离槽口平移距离X，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上 得到痕迹B;又将木板再向远离槽口平移距离 x,小球再从斜槽上紧靠挡板处由 静止释放，再得到痕迹C.若测得木板每次移动距离x= 10.00 cm, A、B间距离y仁5.02 cm, B、C间 距离y2= 14.82 cm.请回答以下问题(g