部编人教版小学四年级上册语文《8.蝴蝶的家》PPT课件

1、8 蝴蝶的家 b 避 hn 撼 xun 喧 qio 雀 yn 檐 我会认 词语解释 躲避：有意分开或隐蔽起来，以免碰到不利事物。 震撼：震动；摇撼。 喧嚷：许多人大声喊叫；声张。 多音字 雀 qu qio qio 雀跃：兴奋得像雀儿一样地跳跃。 雀斑：一种皮肤病。 义同“雀qu ，用于“家雀儿“雀盲眼。 雀子qio zi 燕志俊1907-1982，又名燕遇明，山东省文学艺术界结合会副主席、著名 作家，今邱家店办事处颜张村人。燕志俊出生于书香门第，祖父为清朝人。燕志俊 少年就读于泰城书观小学。“五四运动后考入济南省立第一中学，热爱文学，常 在?小说月报?、?新女X?、?语丝?等杂志发表新诗、散文

2、等，得到沈尹默和郑振铎 的赏识。1949年任?鲁南日报?社副社长、新华社鲁南分社社长。省委宣传部文艺 界结合委员会委员、政协山东第五届委员会党组_、副主席、省革委文教办公 室副主任、省文联副主席。1982年6月19日病逝。燕志俊从事写作50余年，著作有： 中篇小说?苦女翻身记?、长诗?枯树开花?、?短诗?山乡女儿?和?碧叶集?等。 作者简介 蝴蝶为节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物。全世界大约 有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 中国有 1200 种。蝴蝶一般_彩鲜艳，身上有好多条纹，_彩较丰 富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达2830厘米左右

3、， 最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对 棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。 蝴蝶 l 课文主要讲了什么内容？ 课文主要写了雨天，作者为蝴蝶躲在哪里而着急， 虽然别人告诉他蝴蝶有家，可是他还是为没见到下雨天 蝴蝶藏在哪里而担忧。 段落大意 第一段1、2自然段写下大雨时，“我因为不知道蝴蝶在哪里躲 雨而为这个柔弱的小生命着急。 第二段3、4自然段写“我假想下雨时蝴蝶可能会躲雨的地方， 但是在这些地方却并没看到蝴蝶。 第三段5、6自然段写小女孩告诉“我蝴蝶一定有家，但“我 总是没见到过下雨时蝴蝶躲在哪里，希望别人能告诉“我。 1这一段描写了自然环境是怎样的？ 天是那样

4、的消沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨 点密集地喧嚷着，风将银_的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连 树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 2这样的天气里，小动物们都在哪里了？ 例如：小鸟窝里 小鸡、小猫等小动物主人的家里 野兔等小动物洞里 l 读第一自然段，考虑以下问题。 “我心里着急的事是蝴蝶在这样恶劣的天气里，没地方 躲雨。因为蝴蝶的身体轻盈、柔弱，经受不住猛烈的风雨，所 以“我心急，从中体会到作者对幼小生命的关爱之情。 读第二自然段，想一想“我心里着急的事是什么呢？ “我为什么心里那样着急？你从中体会到了什么？ 1说一说自己的看法。 2说一说，作者假想了哪

5、些地方？ 3作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是 怎样认为的呢？ u一位小朋友说蝴蝶下雨时，会回到家里，你们觉得蝴蝶 的家会在哪里？ l作者并没有找到蝴蝶的家，那蝴蝶到底有没有家呢？ 蝴蝶的家就在花间、树叶等处，由于蝴蝶身体构造上的特点， 更容易受到雨水的损害，所以蝴蝶的避雨场所就至关重要。对于骤 雨，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶并把翅膀紧贴在树叶 反面，即防雨有防风；还有蝴蝶会选择那些相对而已密集的地方： 如草丛和麦田中，由于它们叶片比较密集，还有御寒的作用！ 句段精析 天是那样的消沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼 着，雨点密集地喧嚷着，风将银_的雨

6、幕斜挂起来，世界几乎都被冲 洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 赏析：这段话是对雨天环境的描写，作者运用拟人的写法按从天到地的顺序， 形象地说明了风雨交加的恶劣场面，让人听着心惊、看着害怕！这种恶劣环境的描 写，为后面写作者对雨中蝴蝶躲在哪里的着急埋下了伏笔。 句段精析 赏析： “美丽、香甜是孩子们想象中蝴蝶家的美妙，说明了孩子们对蝴蝶 家的美妙憧憬。并把蝴蝶的家与家雀的家作比照，进一步突出想象中蝴蝶家的好。 这段话连用了三个“一定， 说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的， 表达了作者对蝴蝶的祝愿。 我想，它们一定是藏在一个机密的家里。它们的家一家美丽而香甜， 不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是 这样的。 通过学习，我们可以感受到作者是一个充满爱心，关爱 生命、关心弱小的孩子。 蝴蝶这个幼小的精灵，是那么得意，又是那么柔弱，作 者用独特的构思，写出了对雨中蝴蝶的关爱。小朋友们，假 如我们都有一颗爱心，这个世界将会变得更加美妙。 1. 东家蝴蝶西家飞，白骑少年今日归。 ?蝴蝶飞? 李贺 2. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ?江畔