人教版五年级语文下册语文园地一精品完整课件

1、人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 破旧的衣衫拦不住求学的脚步！破旧的衣衫拦不住求学的脚步！ 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 贫穷的生活浇不灭求知的渴望！贫穷的生活浇不灭求知的渴望！ 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 匮乏的食物抵不过精神的追求！匮乏的食物抵不过精神的追求！ 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 “手拉手”活动 共青团中央、全国少工委联合有关部门共同共青团中央、全国少工委联合有关部门共同 发起发起“手拉手手拉手”互助活动，引导少年儿童团互助活动，引导少年儿童团 结互助、共同进步：结互助、共

2、同进步： 城市和农村少年儿童手拉手；城市和农村少年儿童手拉手； 富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手；富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手； 身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手；身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手； 各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同 状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 同学们，在这之前我们曾经写过书信，同学们，在这之前我们曾经写过书

3、信， 大家还记得书信的一般格式吗？现在我大家还记得书信的一般格式吗？现在我 们就来回顾一下共有几部分？们就来回顾一下共有几部分？ 一般书信可分为称呼、正文、结尾、一般书信可分为称呼、正文、结尾、 署名、日期五个部分，每个部分都有署名、日期五个部分，每个部分都有 一定的格式。一定的格式。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 （1 1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。）称呼。称呼要从第一行顶格写起。 称呼后面要加冒号（：），表示下面有话称呼后面要加冒号（：），表示下面有话 要说。要说。 （2 2）正文。这是信的主要部分。写信人）正文。这是信的主要部分。写信人 要说的话都写在这里。正文的开头

4、空两格，要说的话都写在这里。正文的开头空两格， 通常先写问候的话。通常先写问候的话。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 （3 3）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉励）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉励 或敬意的祝颂语。如或敬意的祝颂语。如“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健祝你健 康康”等。祝愿语一般分两行写。以等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬此致敬 礼礼”为例，为例，“此致此致”可以紧接正文之后写，可以紧接正文之后写， 也可以另起一行空两格写，也可以另起一行空两格写，“敬礼敬礼”则一定则一定 要另起一行顶格写。要另起一行顶格写。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 （4 4）署名

5、。在结尾的再下一行的后半行）署名。在结尾的再下一行的后半行 写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随 对方相应的称呼，如对方相应的称呼，如“儿儿”“”“弟弟”“”“学生学生” 等。等。 （5 5）日期。可以写在署名的后面，也可）日期。可以写在署名的后面，也可 以写在署名下一行的后半行。最好写清年月以写在署名下一行的后半行。最好写清年月 日，以便查考。日，以便查考。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就 要着手思考如何开展要着手思考如何开展“手拉手手拉手”活动来增进活动来增进 彼

6、此的了解？彼此的了解？ 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 一、介绍自己的学校生活一、介绍自己的学校生活。在信中。在信中，可以把，可以把 我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在 的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方 了解你，增强双方的亲近感。了解你，增强双方的亲近感。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 二、介绍自己的家庭情况。为了能让对方介绍自己的家庭情况。为了能让对方 了解情况，为了缩短你和收信人之间的情感了解情况，为了缩短你和收信人之间的情感 距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，距离，使

7、对方愿意接近你，和你成为好朋友， 有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家 庭情况。庭情况。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 三、介绍自己的个性爱好三、介绍自己的个性爱好。让对方了解自己。让对方了解自己、 认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手， 因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人 的特点。让对方知道自己的个性爱好的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也，这也 是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积 极的姿态，对方一定乐意接受你

8、的，一定愿极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿 意和你成为知心朋友。意和你成为知心朋友。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 四、介绍自己的学习情况四、介绍自己的学习情况。作为一个学生，对。作为一个学生，对 方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定 乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我 们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况， 有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够 向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高学习成向自己提

9、出宝贵的建议，帮助自己提高学习成 绩。绩。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 五、介绍自己的美好家园把家乡的风土五、介绍自己的美好家园把家乡的风土 人情、物产资源以及自然景观介绍给对人情、物产资源以及自然景观介绍给对 方，让对方也爱上你的家乡，更能增强方，让对方也爱上你的家乡，更能增强 双方的情谊。双方的情谊。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到六、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到 对方的情况，以便于活动的开展。对方的情况，以便于活动的开展。 1. 1.建议学校领导，在我们学校和你们学校建建议学校领导，在我们学校和你们学校建 立校

10、际之间的手拉手关系。立校际之间的手拉手关系。 2. 2.我们小组的每一个成员和你们学校的一个我们小组的每一个成员和你们学校的一个 学生建立一对一的手拉手关系。学生建立一对一的手拉手关系。 3. 3.在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。 还可以建议学校进行校际之间互访活动还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4. 4.在放假期间，我们可以进行手拉手同学的在放假期间，我们可以进行手拉手同学的 互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进 行交流，互相帮助，共同提高。行交流，互相帮助，共同提高。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品

11、完整课件 你学习成绩怎么样？我听说你的家乡你学习成绩怎么样？我听说你的家乡内蒙古是内蒙古是 个以蓄牧业为主的美丽的地方。个以蓄牧业为主的美丽的地方。 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还有碧绿还有碧绿 的小丘，虽然你们那儿风景美丽的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由于缺水干，可是由于缺水干 燥，地广人稀，你们分散居住，所以上学时要翻山燥，地广人稀，你们分散居住，所以上学时要翻山 越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你们上学的路更越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你们上学的路更 加艰巨。加艰巨。 我们班最近开展了一次我们班最近开展了一次“手拉手手拉手”互动活动互动活动。

12、我准我准 备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表达了我备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表达了我 的心意。的心意。 噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、奶豆腐，噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、奶豆腐， 喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，盼早日回喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，盼早日回 信。信。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大 度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座 不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒 还跌掉了

13、还大一块漆。当时他显得十分紧张，还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张， 生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说： “没关系，我知道你不是故意的，跌破了，没关系，我知道你不是故意的，跌破了， 最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现 在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文 具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。” 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 给远方小学生的一封信给远方小学生的一封信 亲爱的金佳怡小朋友：亲爱的金佳怡小朋友： 你好！你好

14、！ 近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信 你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习 环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们 那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件， 让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精 神。神。 我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是 爸爸妈妈眼中的小公

15、主，也是家里的开心宝。家里再有爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有 不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云 转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地 向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意， 如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话， 到现在的各种名著到现在的各种名著当然电影、电视也是我必不可少当然电影、电视也是我必不可少 的爱好。的爱好。 人教版五年级语文

16、下册语文园地一 精品完整课件 最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的 外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。 告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么 办才好呢？你能不能给我出出主意？办才好呢？你能不能给我出出主意？ 我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭 山公园的山上到处都是一棵棵翠绿山公园的山上到处都是一棵棵翠绿 的树。镜湖真得的树。镜湖真得 像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风像一面镜

17、子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风 吹来，镜湖的湖面上碧吹来，镜湖的湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿佛波荡漾，湖边垂柳的也仿佛 在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上镜湖很美镜湖很美 吧？有机会一定要来哦！吧？有机会一定要来哦！ 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量 了一下，希望我们能够长期地保持联了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开系，并且能够开 展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在 重大节日

18、进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可 以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参 观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给 你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否 喜欢？喜欢？ 就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！ 祝你祝你 学习进学习进 步！步！ 远方的朋友：戴文翼远方的朋友：戴文翼 20152015年年3 3月月2727日日

19、人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 给远方小学生的一封信给远方小学生的一封信 亲爱的同学：亲爱的同学： 你好！你不认识我吧，等你们看完这封信，你们你好！你不认识我吧，等你们看完这封信，你们 就会了解我的。就会了解我的。 我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫 王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，骑自王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，骑自 行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。 我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感。缺点我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感。缺点 是没有毅力、粗

20、心大意。是没有毅力、粗心大意。 我家在浙江省德清县武康镇，是一座既有悠久历史，我家在浙江省德清县武康镇，是一座既有悠久历史， 又具现代气息的美丽城市。这里有整齐的厂房，宽又具现代气息的美丽城市。这里有整齐的厂房，宽 敞的道路，发展中的武康一片欣欣向荣的景象。这敞的道路，发展中的武康一片欣欣向荣的景象。这 里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有 尽有。这里是一座旅游城，避暑胜地莫干山，浙北尽有。这里是一座旅游城，避暑胜地莫干山，浙北 湿地下渚湖，美丽的风景让你留恋忘返。湿地下渚湖，美丽的风景让你留恋忘返。 人教版五年级语文下册语文园地一 精品完整课件 我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真 刻苦地学习，我被你们这种学习的精神所感动，我刻苦地学习，我被你们这种学习的精神所感动，我 应该向你们学习！我们班准备开展一次应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手手拉手” 活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们 送去一片爱心！送去一片爱心！ 我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活， 也欢迎你们来这里来做客。我相信我们一定能成为也