七年级阅读训练与作文训练

1、阅读与作文训练之写人篇抓住人物的神态描写体会人物思想感情我的好嫂嫂有人说我是没爹没娘的苦命儿。不，我有一个比妈妈还亲的好嫂嫂。她才40出头，身材瘦小，脸色苍白，额头刻着许多岁月留下的刀痕，两鬓已经花白了。在我刚满四岁时，爸爸、妈妈因病相继去世，大嫂把我和十二岁的二哥、八岁的姐姐收养过去。那时大嫂是民办教师，她除了工作还要护理长年病休的大哥，再加上我们兄妹三人，生活够困难了，尤其是不懂事的我和仅比我大一岁的侄女小艳更叫大嫂操心。我七岁了，嫂嫂说再过几天就送我和小艳去上学，于是我俩天天盼望开学。一天我俩在外面玩够了回家，看见箱子上面放着两个新书包和一件花上衣，我俩一人拿过一个书包，小艳随手把花衣穿

2、上，对着镜子照着。这时嫂嫂从外面进来说：“小艳，这是给你小姑买的，下个月妈再给你买，好闺女，你比小姑大。”小艳的目光由衣服慢慢地移向嫂嫂，又转向我，顺从地脱下来，双手递给了我。这时我望着嫂嫂，只见她那消瘦而带有红晕的脸上露出了笑容，我的眼眶突然湿润了记得我刚上学不久的一个夜里，我因肚子疼直打滚，急得嫂嫂背起我就往医院跑。天黑路滑，嫂嫂艰难地迈着步子，呼哧呼哧地喘着。到医院时，值班大夫看到累得满脸流汗的嫂嫂，急忙过来帮忙把我放到床上。经检查是急性阑尾炎，大夫说幸亏你们来得及时，如果等到天亮再来病情就严重了。手术后住院治疗的一周里，可累坏了嫂嫂，白天她上班，叫二哥护理我，晚上她亲自守候在床前不久，

3、我的病痊愈，可嫂嫂却更加消瘦了，眼睛四周多了一层薄薄的黑色。我有一个多么好的嫂嫂啊！阅读训练1. 把下列不是同一类的词语用“_”画出。（1） 瘦小 苍白 消瘦 刀痕 （2） 顺从 淘气 艰难 懂事2. 根据意思写词语。（1）形容潮湿润泽。（ ）（2）一个跟着一个。（ ）（3）形容身体变得更瘦弱。（ ）3. 补充下列词语，并按要求归类。脸色（ ）白 两鬓（ ）白 斗志（ ）扬手忙（ ）乱 垂头（ ）气 大步（ ）星牵肠（ ）肚 满头大（ ） 连（ ）带跳（1） 描写人物外貌的词语：_（2） 描写人物动作的词语：_（3） 描写人物心理的词语：_（4） 描写人物神态的词语：_4. 文中第一句话是“有

4、人说我是没爹没娘的苦命儿”，作者接下来却用“不”表明自己并不苦，这是为什么？_5. 仔细阅读短文,说说这篇文章主要写了什么事情？你认为“我”的嫂嫂是一个怎样的人？_6. 汉语中形容瘦的词语很多，如消瘦、瘦小，你能再写出几个表示瘦的词语吗？_ _ _ _教你一招描写人物的外貌，要抓住特征，按一定的顺序描写。抓住人物的本质特征，写的准确传神，使读者如见其人。这样人物就写得栩栩如生。平时多细心观察，注意各种人物的特点，熟悉人物是写好人物的前提。外貌描写要与特定情境相融合，要发映出他的身份、职业、经历、性格等特征。通过人物外貌来透视人物的内心世界。外貌描写如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张

5、来写人物会使人物更鲜明生动。日积月累张牙舞爪 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 弱不禁风 面黄肌瘦 惟妙惟肖 天真活泼 才思敏捷 胆小如鼠 从容不迫 精神抖擞 英姿勃勃 和颜悦色 朴素大方 浓妆淡抹 衣衫褴褛 奇装异服 神采奕奕 昂首挺胸 炯炯有神 耳聪目明我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头你瞧!他的个子不高，但长

6、得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。作文

7、训练在你的身边有许多可爱、可亲的人，如有辛勤工作的老师；活泼好动的小伙伴；每天上学都会看到的修车师傅；站岗的交警叔叔等。选择一位自己最熟悉的人，写出人物的精神面貌。题目自拟。题目目：100捐一个微笑队伍很长。站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿（ ）地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再厉。捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹的募捐箱，纸上有字：“向地中海贫血儿童献爱心。”站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁边的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拦住她的手，逗她：“小妹妹，妈妈给患病的

8、哥哥姐姐捐钱了，你捐点什么呀？”小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一撇，竟哭了起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她惟有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“洋洋，你给姐姐笑一个，你说我就捐一个甜甜的笑给患病的哥哥姐姐。”小女孩真的立刻笑了，泪水还挂在她的眼角，她还中抽泣着，那笑也就显得很别扭。别扭得让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。母女俩已经径直朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头冲我们笑。虽然别扭，

9、但很甜。一个 两个 三个 每一次脸上都带着甜甜的笑。我数得一清二楚 她一共捐了六个天使一般的笑。1.想想小女孩的动作和神态，在（ ）中写上合适的词句，把句子写具体。2.给文中加波浪线的句子加标点符号3.联系上下文，解释词语 乱了方寸： 径直： 4.填空 “那个漂亮的小女孩又回过头冲我们笑。虽然别扭，但很甜。”“别扭”是因为 “甜”说明 。“她一共捐了六个天使一般的笑”这句话把“小女孩”比作 ，形象的描绘出她是一个 小女孩。5.阅读文章，联系题目，写写你的体会。 写作点津神态是人的一种行为，是人脸各部分的动作和变化，是我们内心世界的晴雨表。说明神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从

10、人的脸部显示出来。写好神态，注意以下两点：一、要符合人物的身份、年龄和性格。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。二、要反映人物的思想感情或内心活动。要抓住那些最能反映出人物内心活动、性格特点、思想状况的神态来写。不能离开刻画人物、表现主题的需要，更不能为写神态而写神态。三、要写好神态，还必须作仔细地观察，认真地思考，要看文章中具体的情节和人物当时的处境而定。多积累描写人物神态表情的词语、成语、句子。日积月累大惊小怪 大惊失色 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气

11、目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 没精打采 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 怒气冲天 哭笑不得 喜上眉梢炯炯有神 神气十足 神采飞扬 神采奕奕 眉飞色舞 眉开眼笑 怒不可遏 愁眉不展 捧腹大笑她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。她笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。那瞬间，他猛然睁开平时眯眯笑的

12、眼睛，华丽的蓝色是蓝宝石的象征，冰冷的双眸慑人心魂她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。巩固练习1.在下面的横线上，填上描写人物神态的语句。 胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来， 。 2. 写一片断描写，描写你的父母或老师生气时的神态。 布置作业最近发生在你的家人、老师、同学或朋友身边的事，注意他当时的神态有什么变化，运用多种描写方式，题目我读懂了你的 ，（“眼神”、“微笑、“背影”、“期待”）不少于500字。我身边的幸福即使是田间的小溪里也有鱼儿的躯体；即使是眼下的小鸟也有一双小小的翅膀；即使是寒冷的冬天也有一片纯洁的雪儿。世间万物，都有一份属于自己的

13、幸福 妈妈的微笑是幸福回眸纯真的儿时，捡起记忆的贝壳，重播儿时的影片。曾经，我多么希望自己变成小丑，让妈妈严肃的脸上多一份微笑；曾经，我多么希望自己变成化妆师，为妈妈化装成笑润的面容；曾经，我多么希望自己成为最优秀的小孩，让妈妈为我骄傲。每一次得到妈妈的微笑，儿时的我总方认为那是最幸福的事情。 爸爸的目光是幸福品味快乐的童年，拨开记忆的瓜子，重看童年的影视。小学的生活缤纷多彩，每次临近考试时，爸爸总会跟我讲笑话，总会用一双厚实的双手拍在我的肩上：“爸爸相信你，一定能行!”那时的我，会认为爸爸对我要求太高，现在发觉，那是一种无私的关爱，是一种幸福的时光。享受春色是幸福收起了记忆的匣门，漫步春意盎

14、然的花园。翠绿的芽儿爬上树梢，粉红的小花溜上枝头。黄色的油菜花探出菜头。现在的我，沉迷于美景中，只知道欣赏蝴蝶的舞蹈，聆听花开的声音，认为这就是幸福！春天是美丽的，因为它色彩缤纷；春天是生机勃勃的，因为它有花草树木相伴。观看它的色彩缤纷，欣赏他的生机勃勃，嗅嗅它的芳香这才是幸福！无论是而是，童年还是现在，无论在何地，只要抱有一颗善于发现的心，不要刻意地去等待与幸福的邂逅，你自然就会发现幸福其实离我们不远，幸福始终围绕在我们的身边，我们的周围到处都有它的足迹。一个甜美的微笑，一句真诚的鼓励，一份美丽的景色，就如这些生活中点点滴滴的小事，我却认为这就是我身边的幸福。曾经深入地去寻找幸福的背影，在迷

15、惘的小道上发现原来它有很多个答案，只有我张开双手就可以抓住它，因为它就在我的身边。让我心存感激的人把玩着手中的沙漏，越发觉得，生活就好像这沙漏，一颗沙砾落下，就像一点一滴的爱流过我的生命。其中有一颗，在眼前做了短暂的停留，从它上面，我看到自己和母亲，还有一盏充满温馨的灯。夜色浓稠，遮掩了星的光芒。我走出家门，将楼层里的灯亮起，母亲还未回来。我轻轻地抚弄着开关老化的表皮，曾经，多少个夜晚，母亲将这盏灯亮起，照亮了这片黑暗。她知道，我看到这橘黄色灯光的时候，就看到了温暖和希望。那么，今晚，当看到这个光亮的地方，母亲是否也会感到温暖呢？曾经，我调侃着对母亲说，就我们那儿的灯亮着，怪醒目的，哪天又要来

16、加收电费了。母亲笑了，忽地，眼角的皱纹显得深刻而鲜明。灯一直亮着，对于我来说，那是生命中不可缺少的一件事，一件幸福的事。母亲总会将它亮起，让我的心得到安宁。有的时候，我不知道当自己看到了这盏灯的时候，心中是温暖还是幸福，是怅惘还是感动。我只知道未来的我，将为母亲亮起这盏灯。今天，母亲还未回来，我继续向下走去，此时，我很幸福，正如曾经母亲也很幸福。在我成长的道路上，她一直用心灵为我点燃着一盏灯，温暖着我。母亲老了，我也长大了，而灯一直亮着，只不过，今天是我为母亲亮灯。我抬头仰望那缕灯光，那么高、那么远，而后漫长而漆黑的道路一直绵延到我的脚下，这条路，母亲曾多次与我共同走过。也许在很长的时光里，我忽略过母亲的光芒，在很远很远的时空里，我不曾记住那光亮的模样，但我知道，在这里，我曾多次等待母亲，为她点亮那盏灯。灯亮得太醒目了，母亲总是这样对我说，我也总是笑笑。这时，