安全自护我能行主题班会设计

1、安全自护我能行一、课题的提出据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于 非命。同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲 友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。 中小学生安全教育问题成为全社会共同关心的热点话题。尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安 全问题往往还是“听起来重要，做起来不要，关键时候忘掉”。传统 的说教式教育对培养学生的安全意识来说收效不大。综合实践活动强 调学生的主体地位，尊重学生的兴趣，注重在学生的生活世界中进行 教育。本次综合实践活动课立足于在活动中培养学生的安全意识，形成自救自护能力，让学生主动参与，主动探究，

2、用孩子们自己的眼睛 去观察、发现身边的安全隐患。鼓励学生自己去思考、分析原因，寻 找自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育。并在活动过程中懂 得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心， 从学生生活实际 出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮 助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于自我保护的研究课 题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评 价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能 力。二、活动的具体目标1、引导学生通过对身边安全隐患的调查，学生能自觉地、逐步深入 地反省和思考，从而

3、引起对生命的关注与热爱。2、围绕安全自护这一主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采 访等方式，观察身边的安全隐患，制定防治措施，了解安全常识，学 会自救自护。3、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信 息资源。4、学生主动探究和发现问题，掌握正确的应急处理方法，养成遵守 公共秩序，遇事沉着的能力、品质和习惯。5、在活动中学生的观察能力、分析能力和实践能力进一步提高，增 强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合作、参与、创新的 意识。6、利用学校的各种便利条件（如校园广播、网站等），对同学进行 安全教育。三、活动实施的具体过程、方式整个活动分为六个阶段：第一阶段 准备阶段

4、活动时间：2课时活动内容：激发兴趣，引导学生发现生活中潜在的危险，提出活动课 题；展开讨论，生成子课题。第二阶段 课题实施阶段活动时间：课外1 2周活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。活动内容：（1）学生根据自己的兴趣，自行组成若干的研究小组，按预定的方 案走出学校，走向社会，进行调查、访问、查阅资料，收集有关信息； 录音、拍照、摄像、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。（2）利用网络资源、图书资源、电视影像资源等，获得图片资料和 文字资料。（3）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。第三阶段 课题总结阶段1、活动时间：23课时2、活动

5、内容（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选， 形成结论。（2）指导学生对实践活动过程进行反思。（3）完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。（4）讨论课题展示内容、形式（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工第四阶段课题成果展示阶段1、活动时间：课内1课时2、活动内容:（1）成果展示（主要展示学生收集到的安全事故的文字资料、图片, 以及各种安全隐患和一些安全措施）。（2）汇报交流（主要是各小组谈谈自己活动的感受和体会），并向 有关单位和人们提出“提高人们安全意识，避免危险事故发生”的建 议。第五阶段 活动评价阶段结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤

6、，给每 个小组和个人评定等级。第六阶段活动延伸阶段1、给自己课题组的内容出好自我保护小报和小学生平安100分的小册子，在校内进行宣传，让更多的人了解安全常识和急救常识。2、在家庭生活、校园生活、社会生活中运用在实践活动中学到的自 我保护措施。活动一 学会自我保护（二课时）活动目标:1、学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的社会科学的研究 方法，提高人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。2、引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，让学生自觉地、逐步 深入地反省和思考，从而引起对生命的关注与热爱。通过网上调查、 社会考察、采访、问卷等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订 防治措施，

7、了解安全常识，学会自救自护。活动重点：通过网上调查、社会考察、采访、问卷等方式，在活动中 观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全常识，学会自救自护活动难点：学会采访活动过程:一、谈话导入，确立总课题二、教师以凝重的语调讲述一位学生溺水死亡的事情， 引发学生思考:为什么会发生这样的悲惨事件？使学生意识到自我保护的重要 性，从而生成本次实践活动的主题“学会自我保护”。三、展开讨论，生成子课题从学校大部分学生的实际出发，从最接近学生的安全隐患出发引 导学生讨论，产生以下子课题，并讨论确定研究内容。A校园安全：发现学校方面可能存在的安全问题，提出解决安全问题 的建议。B交通安全：了解交通常识，知道

8、怎样正确步行、骑自行车，乘公交 车和出租车。C生活安全：学会一些基本的自救常识，培养初步的安全意识和自护 自救的能力。四、建立课题小组，设计小课题研究方案A、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成 研究小组。B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案以及调查形式。 （教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）五、交流课题方案，指导完善A、小组介绍自己的课题研究方案B、其他小组成员评价并提建议C教师指导评价D小组修改、完善，确定课题研究方案六、教师进行实践活动的培训A、要注意实践活动的安全B、准备一些必要的设备：比如摄像机、录音笔、理论资料等。C进行调查前

9、的培训指导，学习采访记录技巧、如何制作幻灯片、 如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。板书设计:（小课题研究方案表格和米访调查表）米访调查表被米访者：单位：联系电话：采访者：米访时间：采访地点：预设问题米访问题米访记录米访后记学会自我保护小队我们的课 题我们的成员组长成员我们的研 究内容和 方法研究内容研究方法负责人我们可能 遇到的问 题及解决 的方法我们预期 的成果和 表达形式1、调查报告、论文2、文字、图像、图片漫画3、小品、救护演示、知识竞赛4、展示课件或网页、资料专刊活动二我们安全吗（三课时）活动目标:1、提高学生在学校的安全防范意识，及时发现存在的安全隐患，防 止意

10、外伤害事故的发生。2、树立关心集体、关心他人就是关心自己的意识，共同建立平安校 园。3、学生了解交通法规知识，养成遵守交通规则的好习惯，从而自觉 遵守交通法规，走好路。4、增强自我防范意识，具有初步的辨别坏人的识别能力，最大限度 地保护自己。5、学会对自己负责，对生命负责6、培养珍惜时间，与他人团结合作，互相帮助意识。7、通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式，提高学生语言 表达、运用信息、使用统计等能力。活动重点:1、提高学生在学校的安全防范意识，及时发现存在的安全隐患，防 止意外伤害事故的发生。2、学生了解交通法规知识，养成遵守交通规则的好习惯，从而自觉 遵守交通法规，走好路。活动难点

11、: 通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式，提高学生语言表达、 运用信息、使用统计等能力。活动准备:教师准备：教师搜集有关校园安全的典型事例，并布置学生在校园内 查找安全隐患。学生准备：填写学校安全隐患调查表活动提示:教师要引导学生通过实地考察，发现学校方面可能存在的安全问题, 通过实践活动对学生进行安全教育。教师就及时总结学生发现的问题，给学校领导提出解决安全问题的建 议。教师可以结合典型的校园安全事故，对学生进行安全教育。活动过程设计：整个教学过程分六个环节进行:确定主题T布置任务T开展活动T数据资料T总体评价T成果汇报（一）、课内活动采取以下形式开展的研究活动的时间分课内和课外。活动

12、时间是二周根据同学的不同兴趣，分组探究不同问题.由于这个活动才刚刚确立, 所以对学生想研究的问题是不可预见的，大体估计了一个范围包括先 搜集有关校园安全的案例，有的放矢的去找本校内的校园安全隐患。 然后再根据同学们提出的其他问题随时加以指导，与分析.（二）、课外活动主要通过以下形式开展:1、学生以组为单位深入校园各个部位，(可以用相机拍下来)找可 能有安全隐患的地点及设施。利用课间巡视校园各个部位和角落，仔 细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。女口：下雨天， 特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材， 会产生 危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁填写学 校

13、安全隐患调查表。2、安全警示标志搜集学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警 示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作 用以及的安置的地方。3、查找近来全国发生的校园安全事故案例考察前，必须对学生进行必要的指导对学生的要求:(1) 一定要亲自参加活动，及时记好日记，包括理解的和不理解的, 积累和保存好考调查的原始资料。(2)在调查过程中根据自己所探究的问题也可相互讨论和请教家长、 亲友等(填好访谈录)4、组织学生进行有目的的调查访问活动(1)采访同学们对校园安全的看法(2)采访学校分管安全领导20XX年我校一共发生多少起校园安全事 故。三、汇报研究成果这一活

14、动的目的是为了让学生把自己的研究成果与他人共享，相互交流，从而获得更为丰富的知识，并在情感上产生共鸣。教学过程:一、校园安全:(1) “校园安全大家谈”经过一段时间的准备和调查后，我们进行了“校园安全大家谈” 的主题活动，对同学们的前期活动给予肯定，并让大家在一起进行交 流、讨论。A、学生说一说校园里存在哪些安全隐患。如:教室里插座外壳脱落电线外露。爬墙。打扫卫生时用扫把打闹。在楼道、走廊踢球。上体育课时，随意做一些危险动作。 随便爬树在楼上往楼下扔东西上下楼梯拥挤推搡拿水果刀到教室玩耍课间追赶打闹。等等B、学生针对以上的安全隐患，提出一些安全措施:如:上下楼梯要靠右行。课间要文明休息，不要追

15、赶打闹。要经常检查教室里的插座、电线。 上体育课时要听从老师 的指导。不能在高楼上往下坠物。不能到施工地点玩耍不准拿水果刀到学校C提出建议在学生讨论了 “为了避免安全事故的发生，应米取什么样措施” 后，引导同学提出应向学校提出建议和向全校同学发出安全防范的倡 议。(如倡议：“请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，让校 园意外伤害从我们身边消失！”学校可以在楼梯口和其他重要交通地段装上电子眼。 用摄像机对 准不遵守校纪校规的同学时，自觉终止不良行为。由少先队大队部组织成立一个“校园安全卫士小组”。轮流检查 校园学生不注意安全的情况，发生不良的行为及时教育制止。)(2)学生设计填好“校园安全调查

16、表”调查人组长存在安全隐患安全防患措施体会2、交通安全：师生的共同讨论，决定“交通安全”部分的研究探究 内容为：调查长沙人对交通安全的认识和了解，分析交通事故发生的原因, 最终使人们遵守交通规则，减少交通事故的发生。研究“交通安全”问题小组的同学通过讨论制订活动计划，包括 寻找信息来源，确定活动步骤、时间、活动的方式，以及如何呈现学 习结果等。学生共同制作交通安全综合调查表，通过个别学习、合作 交流，采用网上查询、实地考察、采访、问卷调查等方式进行探究。对行人的调查问卷是:你是否违反过交通规则?您曾几次违反交通法则?对违反交通规则的行为，您有什么看法?您对交通规则的了解有多深?A、说说交通事故

17、给人们带来的伤害。（交通事故不仅给人们，给社会造成了很大的经济损失，而且严重地 危害到人们的生命，许多特大交通安全事故给一些家庭带来了家破人 亡的悲剧。）B、造成交通安全事故的主要原因是什么?（造成交通事故频繁不断的原因很多，最主要的原因是：其一，一些 市民的整体素质不高，不能自觉地遵守交通规则，出现了开车闹红灯、 行走不走人行道而横穿马路的现象，这些不遵守交通规则的行为很容 易引发交通事故；其二，有些驾驶员的技术还不过关，“冒牌司机” 多，无证驾驶的也不少；其三，无牌车，特别是无牌摩托车多，无牌 车驾驶员由于担心遇上交警，仓促行驶，很容易导发交通事故；其四 是超速超载现象还不能得到很好的遏制

18、。）C为了减少交通事故，你认为政府应该米取什么措施?（一要提高人们综合素质，教育人们要严格遵守交通规则，提高人们 遵守交通规则，珍惜生命的意识；二要制止无证车、无牌车）学生设计并填写的“交通安全调查学习表”：小组成员学习方式合作学习外 出调查探究 学习学习结 果表现形 式访谈笔录、幻灯 展示心得体会最感兴趣的内 容我们对网上的有关图书资料上讲的交通安全小故事最感兴 趣，因为这些小故事包含着许多交通小知识。最想探究的问 题多次交通事故发生的原因：人们不能自觉地遵守交通规则；驾驶员技术不过关，无牌机动车辆多；超速超载现象不能得到很好的遏制。解决方法加强交通规则的教育，提高人们安全防范意识。严禁无证

19、无牌车辆上路；严禁车辆超载超速；当 天小交警，深入了解目前我市交通状况。体会与收获3、消防安全“消防安全”调查小组的同学制定计划，并认真开展活动(1) 从报刊、图书馆、网上和采访收集了解近年来我国发生的典型 火灾事例，以及自救自护和紧急避险的常识。(2) 利用双休日参观消防中队，观看消防板报，听消防讲座，请消 防官兵对学生进行技能的培训。(3) 本小组的学生交流体会，向全体同学写倡议书，用手抄报、班 板报等形式向同学做好消防宣传。F面是小组制定的调查工作表“消防安全”调查工作表小组成员时间活动目的收集的典型事例安全隐患原因分析措施与建议体会与收获活动三平安每一天活动目标:1、情感与态度:A、认

20、识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福B、增强安全和自护自救意识，在生活中面临危险时，学会镇定并科 学处理。2、知识与技能:A、认识有关安全标志B、学会一些基本的自救常识，提高初步的安全意识和自护自救的能 力。C制定“我的安全卡”，知道火警、急救、报警电话3、行为与习惯：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护自救 的方法。活动准备:教师活动准备：拍摄生活中存在安全隐患的短片，制作教学课件、安 全星，搜集有关安全自救方面的资料，提供自救时可能用到的相关道 具。学生活动准备：课前找一找社会、学校和家庭里存在的安全隐患；搜 集、制作一些安全标志，了解其作用；查资料解决生活中一些极有可 能发

21、生的危险。活动过程:一、激情导入，揭示活动主题1、课件播放意外事故报道。2、集体交流自己所知道的意外事故。3、指名谈谈：你从中吸取到了什么教训?4、导入活动主题，宣布竞赛规则二、安全知识闯关竞赛。（一）第一关：发现危险，找一找安全隐患1、课件出示书上的两幅图，指名说说有哪些安全隐患2、观看短片小明的一天，小组合作找一找共有几处安全隐患, 把它记在题板上，哪个小组找得多而且正确，就能得到一颗安全星3、各组汇报，加星（二）、第二关远离危险，认一认安全标志1、小组交流：介绍自己从课外搜集到的安全标志。2、指名上台介绍3、限时回答安全标志名称：课件播放安全标志图片，各小组选派代 表在10秒钟内回答安全

22、标志名称，看哪个小组能答对三个，就能获 得一颗安全星。（三）、第三关：面对危险，生活大自救1、交流：在生活中我们有可能会遇到那些危险呢?2、每个小组自由选择一种危险，调动生活积累，讨论应对的方法, 或演或说。3、各小组上台汇报，师生互评，或纠错或补充4、加星，评出最终胜利者三、拓展延伸1、争当安全小使者，给学校、家人、同学或朋友等写一圭寸安全建议 书。2、小组合作提建议，组长负责记录3、指名读读建议书四、布置课后实践。回家和父母一起制作安全卡活动四成果汇报活动目标:1、提高学生在学校的安全防范意识，及时发现存在的安全隐患，防 止意外伤害事故的发生。2、学生了解交通法规知识，养成遵守交通规则的好

23、习惯，从而自觉 遵守交通法规，走好路。3、增强自我防范意识，具有初步的辨别坏人的识别能力，最大限度 地保护自己。5、学会对自己负责，对生命负责6、通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式，提高学生语言 表达、运用信息、使用统计等能力。活动重点:学会对自己负责，对生命负责活动难点:通过收集资料、观察讨论、走访等多种活动方式，提高学生语言表达、 运用信息、使用统计等能力。活动准备：学生演示文稿活动过程:一、激情导入:师：有人说，最殷切的牵挂是父母，最良好的祝愿是平安。是啊, 平安是福。老师想，在我们开展的“安全自护我能行”的活动中，大 家肯定有一些体验与感受，同时也会发现一些新问题，今天就让我们

24、 一起来分享综合实践活动带给我们的幸福体验与成长的喜悦吧。现在请各小组长展示各小组的研究小主题。（各小组汇报各自的小主题）师：同学们都有些急于知道你们的研究成果了， 那么就请你们汇 报汇报吧。在各小组汇报时，老师提一个小要求：认真听，有疑问的 可以记下来，等汇报完后你可以提出你的困惑。哪一组先来？、学生汇报:1、校园安全小组：（播放演示文稿）学生1:长期以来，家长习惯对学校说：把孩子交到学校，我们 就放心了。然而，近年来频发的校园伤害事故却令我们触目惊心。请 看这一组数字：2000年9月23日，内蒙古某中学发生学生拥挤造成 楼梯护栏倒塌，事故中21名学生死亡，47名学生受伤；20XX年10 月

25、和11月，类似事件更是连续发生，10月下旬，四川某小学晚上八 时许发生学生拥挤踩踏事故，共造成 8人死亡，45人受伤还有 很多类似的事故。那么，我们仰小的校园是否绝对安全吗？它会存在 哪些安全隐患呢？就此，我们小组进行了调查。首先请我们各组员说 说调查情况。学生2:我们采访了很多同学，问题是：你认为在校园里就绝对安全 吗？大多数同学都说很安全，也有同学说不很安全，主要原因是高年 级的同学欺负他们。（出示调查学生会照片）学生3:也就同样的问题我们采访了校长。这是我们的采访过程，请 看（播放采访录像）学生4:那么我们美丽的校园到底存在哪些安全隐患呢？下面就让我 们一起去寻找吧，（出示照片，逐个介绍

26、）学生5:在我们开展调查活动时，我发现一个低年级的同学在走廊攀 爬，我马上劝说了他，他不好意思说：“以后不再爬了学生6:可喜的是，我们学校校长、老师们都非常注意我们的安全， 校园安全以人为本，比如楼梯墙壁贴有文明指示语，规定学生上下楼 梯的顺序，在上操，集合等上下楼梯时，我们学校适当错开时间，分 年级，分班级逐次上下楼，并安排老师在楼梯间负责维持秩序。看我 们做完操后很有秩序地回教室。（出示排队照片）学生7:其实，校园并不是十分安全，世上没有绝对安全的事情，主 要是我们每一个小学生都要有安全意识，做个文明学生，关爱自己， 也就是关爱家人，让危险远离自己。学生&通过这次的活动，我们小组向全体同学

27、发出校园安全自护倡 议：校园是我们学习、活动的场所，是我们的第二个家。在同学们眼 里，校园是美丽的，安全的，可是，再美丽的玫瑰也会长刺，我们的 校园何尝不是如此呢？那些会隐身的危险就像陷阱一样，同学们一不小心，就会掉进去，请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，让 校园意外伤害从我们身边消失。我们小组汇报完毕，谢谢大家。师：校园安全小组的同学真了不起。交通安全小组已经跃跃欲试，你 们来说说吧。2、交通安全小组：（播放演示文稿）学生1、首先我们想请同学们看一组来自公安部门统计的数字：去年14月，全国有1455名学生死于交通事故，5905名学生因交通事故 受伤。在我国每年交通事故死亡率人数中，中小

28、学生大约占3成，这数字让人触目惊心。交通事故以成少年儿童意外伤害的“第一杀 手”，而缺乏必要的交通安全知识和意识是造成中小学生交通事故的 一个重要原因。（出示一组数字演示文稿）学生2:我也来说说。据我们小组调查，如今的学生有闯红灯、边走 边玩等不良习惯，在我们与交通协管人员一起值勤时， 发现不少小学 生上学和放学途中，互相追逐嬉戏或随意穿行马路，更可怕的是穿着 溜冰鞋过马路已成时尚，由于他们行走路线变化无常，不顾前后左右, 这样很容易引发各种交通事故。（出示值勤照片）学生3:不知同学们有没有注意我们长沙有了很大的变化：首先请看 这组照片，这是交通协管人员在指挥来往车辆，还带行人过马路呢。 我们校门外马路小，接送车多，容易堵塞，也很危险，我们总是提心 吊胆地走在这条路上。学生4:经过调查活动，我们出了一期交通安全宣传报，你们看宣传报 一做好，就吸引了很多同学的目光.我们小组的一同学还给低年级的 同学讲解呢。学生5:最后，为了安全，我们小组想给同学一些建议(1) 、在街上和马路上行走时，不要埋头看书或玩玩具;(2) 、乘坐公共汽车上下学，不要在车厢跑来跑去，汽车行使时不要 将头手臂伸出窗外；(3) 、为了保证我们的生命安全，要求家长给我们使用色彩鲜艳