培养九种意识

1、培养九种意识，巧解语句排序语句排序题是高考经常考查的一种题型。从命题形式上看，它可分语境类和非语境类两种。非语境类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。语境类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境协调的考查。很多学生在做这类题型的时候往往存在着“碰运气”的心理，不太去关注解答这种题型的方法，也就形成不了规范、准确解答语句排序题的意识。那么，解答语句排序题要有哪些意识呢？一、文体意识不同的文体决定了不同的写作思路，因而，如果能够判断出文段的文体性质，就能较好的把握文段的思路，从而快速、准确地解答。从文体来看，排序题的

2、语段无外乎记叙、议论、说明和描写等四种表达类型。一般来说，叙述性语段以时间、空间和事情发展的客观过程为顺序；议论性语段按主次轻重、由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开；说明性语段以由远及近、从外到内、由上到下的空间和先古后今的时间为序；描写性语段则按定点取景和移步换景的空间顺序展开。可以根据文体特点理清层次关系，从而恰当排序。例1：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上邀游， 它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。时而沿着水边，回到有人的地方，时而到岸旁嬉戏，享受着与人相处的乐趣，时而

3、离开它的幽居，藏到灯芯草丛中，A. B.C. D.解析：这是一段描写性文字，描述天鹅在水、岸自由活动的情景。可以按照空间顺序排序：先写“水上”，再写“岸旁”，再写“沿着水边”，最后写“离开它的幽居”，即可以确定的先后顺序；然后再按照逻辑关系，和都含有“人”，应紧承；灯芯草是长在水边的一种多年生草本植物，故紧承。故答案为A。二、逻辑意识在给定的文段中要求我们排序，往往可能存在着很强的逻辑性，我们只要把握了这种逻辑关系，就找到了解题的钥匙。例2：在横线处填入的短语，顺序最恰当的一项是（ ）保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当 、

4、、 、的时候，人类真正考虑过动物和人类生命意义上的平等吗？老虎服服帖帖在舞台上表演 用于实验的动物为科学献身兔子小鸡成为孩子们的玩物 耕作的动物在田间地头劳作A. B. C. D.解析：从动物受到伤害的程度这一角度出发，按由轻到重的逻辑排序。答案：B。很多人错选A、C、D，就是未能把握此语段的一个主要考查要点，即按一定事理逻辑排列语序。例3：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来_，_，_，_，_，_。实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变以占世界7的耕地养活了占世界22的人口使粮食产量不断攀升坚持以

5、自力更生为主的粮食安全战略推广良种、改善水利条件、精耕细作在上个世纪末突破5亿吨大关A. B. C. D.解析：横线上所填的句子分为三个层次：第一个层次是，其中讲的是“战略”，讲的是“措施”。第二个层次是，讲的是产量，其中是对的具体说明。第三个层次是，讲的是“意义”，其中讲的是对中国的意义，讲的是对世界的意义。这样，六句话就形成了“采取战略措施促使产量提高产生巨大意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列为，该题的正确答案应为B项。三、时空意识在游记类文章和说明类文章里，时空顺序尤其是空间顺序往往是写作时的一个主要思路，因此，如果能够把握文段中的时空顺序，无疑就找到了一个很好的突破口。例

6、4：将下面的句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是（ ）踏着溪中的几块垫脚石过了溪，路旁有茅棚，住着一两家老百姓。右手下坡去约十来步，就是一条小溪，水却不深。小屋前门有一条小路，曲折向外，在松林中行约数百米，便“豁然开朗”。还有很多美丽的骨牌草，有的还是很青翠，有的已经很枯黄。左手上坡去是一条较为正式的路，隔路又是一片松林，坡头长满了半人高的茅草。A. B.C. D.解析：这是一个描写语段，写沿着小屋曲折向外，于松林中行约数百米后所看到的“豁然开朗”的场景。据此判断，显然是首句。此外，为一组，写左手上坡去所见的森林和草；为一组，写右手下坡去看到的小溪及过溪后见到的茅棚。由于空间顺序一般按“

7、先左后右”的原则排列，所以确定应排在之前，则本题的答案为D。四、标点意识标点符号本身就有指示语间逻辑关系的功能，只要善于利用标点符号的这一特点，有时候会收到意想不到的效果。例5：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）第十届全国中学生运动会会徽造型， 。 ； ， ； ，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中色彩上采用红、绿、蓝三种颜色指出本届运动会的特征体现了本届运动会“阳光运动”的主题犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点A. B. C. D.解析：这是一段说明性文字。由横线处的句

8、号和分号可知，备选的六个句子应分为四层，即句的“主题”、句的“地点”、句的“特征”和句的“色彩”。再从四层的逻辑来看，“主题”在前；从后文“象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想”来看，“色彩”在最后。最后从其他句子间的内在联系确定排列顺序为：，即答案C。例6：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2008年辽宁、吉林卷，4）红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。学校里的教师是在教书育人。这

9、不只是像背书那样背出来的。要叫出全校学生的名字，实在不容易。校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能。能叫出几个学生的名字，很简单。这是关爱学生、日积月累的自然结果。A. B. C. D.解析：从每条横线后的标点符号来看，六句话分为三个层次，每层两句。其中，第一个层次是，讲的是“性质”，而从到显现出由易到难的层次。第二个层次是，讲的是“原因”，而从到显现出由浅（“背”）入深（“关爱”）的层次。第三个层次是，讲的是“意义”，而从到显现出由“常”（“教书育人”是常识性观点）入“新”（“管理、服务育人”是新的理念）的层次。这样，六句话就形成了“性质原因意义”三个鲜明的层次。据此，横线上的六句话应排列

10、为，该题的正确答案应为D项。五、代词意识为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。例7：把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。班固所著汉书地理志是中国

11、第一部疆域地理著作。中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡。A. B. C. D.解析：句开头的“此”，指代句中陈述的“山经和禹贡”，这就将五句话分为非常清晰的两个层次：讲的是“最早的”区域地理著作如何，而讲的是“此后”的区域地理著作如何。因而答案很容易确定：D。六、连词意识连词在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。例8：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（全国卷第4题）铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，_，_，_，_，_。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火

12、装置。并与地面通讯，实现地面对列车的监控能实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车同时对系统进行监视和故障诊断无需人为干预A. B. C. D.解析：该题句讲的是“动车组”的优越性，而依据句开头的“同时”和句开头的“并”，这个句群的内部排序应为。而句开头的“一旦”表明这是一种突发情况，句中的“无需人为干预”照应的正是句中的“自动减速或停车”。据此，横线上的五句话应排列为，该题的正确答案应为B项。此外“例4”中可依据句中的“不只是是”，将句排定为，可依据句中的“是在也是在”，将句排定为。七、重复词意识在文章写作中，如果不用关联词或代词，经常就用重复词，形成顶针效果，起

13、到前后句勾连的作用，因此，这些重复词语，往往是连在一起的。例9：把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的组是（ ）每种话语体系，都代表了特定的视界。我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。这是一个巨大的创新空间。我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。更何况还有他们未曾见过的中国新事。创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。A BC D解析：通读这七句话可以看出是起始句，导入话题；是结尾句，总领全段；句都出现了“视界”

14、，它们之间的关系较紧：中“两个视界”紧承中“特定的视界”并引起下文，中“更”又紧承。句中出现了空间，句用代词判断“创新空间”，故此两句应该在一起，抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，就能较轻松地得出答案A。八、句式意识在文章写作中，相同的句式往往是放在一起的，这样能使文章在语言上显得有文采，在句间关系上更紧密。例10：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）在儒家传统中，孔孟总是形影相随， 。既有论语，则有孟子。孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。既有大成至圣，则有亚圣。史记说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”A

15、. B. C. D.解析：本题起句是个总起句，下面的句子就要按照“孔孟总是形影相随”来展开。都含有“既有”“则有”，句式结构一致，且从内容看应是先人再作品，所以正确顺序应是；句中的“也”字，标明它应放在后；句是用冯友兰和司马迁的观点来印证自己的说法，应按时间顺序排列，即为，故选D。九、话题意识个语段，一般有个中心话题，或写人，或绘景，或叙事，或状物，或论理。如果我们能找到这个中心话题，一定会对正确排列语序有很大帮助。例11：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种种