九年级英语全册 Unit 4 What would you do（第3课时）教案 人教新目标版(2021年最新整理)

1、（水滴系列）九年级英语全册 unit 4 what would you do（第3课时）教案 人教新目标版（水滴系列）九年级英语全册 unit 4 what would you do（第3课时）教案 人教新目标版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（水滴系列）九年级英语全册 unit 4 what would you do（第3课时）教案 人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

2、本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（水滴系列）九年级英语全册 unit 4 what would you do（第3课时）教案 人教新目标版的全部内容。8unit4 sectiona(3a-4）teaching goalstalk about their own problems and worries using “pimple, trouble， nervous, tooto, before going to bed， i f i were you, id ” 。if others are in trouble， students c

3、an think of some advice to help them. students are encouraged to brave to face the life and learning difficulties. step1. preview 预习检测put them into english orally.1。变得紧张_ 2.起痘痘_3。看起来糟糕_ 4.太。.而不能_5。睡觉前_ 6.看起来友好_（学生通过预习重点单词和短语，能够对本节课的内容有初步了解，为学习新内容扫清障;并能培养学生发现问题的能力。）step2. warming up and leading in热身导

4、入教师可以利用一些实物或图片，比如一辆破旧不堪的摩托车，堆积如山的文件，或者是一些生活中让人备受困扰的问题的图片来导出本节课的话题。 t: do you have some trouble during your daily life？t： this is my motorbike. it is very old and often broken。 what shall i do？ s： if i were you， id buy a new one。 t: thank you for your advice. i will think about buying a new one。 and

5、do you have any problems？ (展示另一张图片,一个长着青春痘的女孩。)this is tracy。 she is a little nervousdo you know why? yes. she has got pimples。 do you have such a problem? t： so today， we will study section a 3a to 4. what would you do if（实物和图片的展示最大程度激发学生的学习兴趣，使其轻松愉快进入本节课的中心话题。）step3. read the paragraphs fast and s

6、ilently to find the general idea读取大意1. the main idea of the passage is about a。 how to keep healthy。 b。 some problems and advice. c. what are your worries。（学生对学习段落进行整体了解和把握，了解大意主旨.培养学生阅读概括能力。）step4. read the paragraphs carefully and silently to find the specific ideas读取细节match each problem with the

7、correct advice。1._ 2._ 3._（本环节的设计促进学生对整篇文章细节的理解和把握.锻炼学生的理解能力和全盘操纵能力。）step 5。 post-reading activities听后活动1。 listen and repeat。（学生模仿专家正确的语音语调，纠正自己的发音错误。锻炼学生的模仿能力，培养学生的英语语感.）2. read aloud by themselves then read the paragraphs in pairs.（加深对所学文章深层次的理解，锻炼学生的口语表达能力。特别是要给后进生表现的机会。） 3。 retell the passages a

8、ccording to the key words in the chart . nameproblemsadvice mousedont enjoy parties.。.talk to some who looks friendly。.。.spottyget pimples.。.eat fruits。sleeplesscant sleep。.。take a long walk。.。 （培养学生灵活自如的运用所学语言目标。）4. groupwork： what problems do you have at home? what problems do you have at school？

9、1）。make a list。nameat homeadviceat schooladvicerose licant have a dog。be shymary yangcelia liu2）.discuss them in groups, other students give some advice .3).try to make a conversation like this: a： i really want a dog， but my parents wont let me have one.b: well， dogs can be a lot of trouble. maybe

10、you should get a small pet, like a goldfish.a： thats a good idea.4）.the group leader does a report like this: rose li wants a dog， but her parents wont let her have one。 tom yang gave her a piece of advice ： “have a small pet, like a goldfish。” mary liu.。.(用所学语言目标解决自己的实际问题，并能帮助别人解决困难，对学生进行情感教育.） ste

11、p 6. inquiry into knowledge by translation 翻译探究一、if i were you, id take a long walk before going to bed. _1. if 引导的是_ 条件状语从句,即 _ 语气.本句是与现在相反的虚拟语气，其结构为：条件从句中谓语动词形式主句中谓语动词形式2。 before going to bed 意为“_”, before 为介词，后跟 _.类似用法的词还有 _。 如:i went to bed after _ yesterday evening.昨天晚上我做完作业就上床睡觉了。二、im too tire

12、d to do well. too.。.to.意为“ 。too 为副词，后接形容词或副词的 级，其中的不定式表示否定的结果。如：my brother to school。我弟弟太小，不能去上学.(引导学生观察、发现、归纳和总结语言学习规律，形成有效的学习策略。培养学生归纳、总结的能力。）step 7. the end-of- class test当堂检测一、根据句意和首字母或汉语提示完成句子。1。 i used to feel _（紧张) when i spoke in front of a group。2. molly often gets _(丘疹) before a big exam。3

13、。 you should eat lots of fruit and _ （蔬菜) every day。4.what would you do if you had two _（百万) dollars？二、根据提示翻译下列句子.1。大考之前我变得紧张然后我就起丘疹。（get nervous)_2。如果我是你，上床之前我会散步。那应该有助你放松。（before doing )_3.我太累了不能按时完成这项工作，我该怎么办呢？(too。to.)_4.如果我有一百万美元，我会捐献给慈善机构。（had）_(检查学生对本节课的知识掌握的情况，以便于及时的查漏补缺。)教学反馈：亮点:本节课设计了多个环节来

14、锻炼学生的阅读和口语表达能力。充分地调动了学生的学习热情,特别是小组活动环节更是把整堂课推向了高潮。不足之处：时间分配上有点前松后紧。合作探究环节处理的仓促。使用建议：小组活动环节可以适当地拓展到小组外。参考答案：翻译探究：一 如果我是你，睡觉前我会去散步。1. 非真实性;虚拟语气；一般过去式，be were;would /could /should/might +v.睡觉2. 答案前；ving；when, while， after；doing my homework二 我太累了做不好。太.。.。而不能.；原;is too young to go当堂检测：一1. nervous 2。 pimples 3。 vegetables 4. million二1. i get nervous before big part