人教版初二物理上册第八章第一节质量

1、质量教学设计目标确定的依据：1、课标要求： 知道质量的含义；会测量固体和液体的质量。2、教材分析：本节课内容选人教版八年级物理第六章第一节 质量。本节课的内容主要是 认识质量及其测量仪器， 特别是学习使用学校实验室常用的天平， 为后续各节的 学习所准备的。 因此，本节课的教学内容极其重要， 与今后授课的内容相关密切， 是基础性的一节， 也是阶段性的关键点。 所以这一节课， 无论在知识学习上还是 培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。3、学情分析：八年级学生好奇心强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是 比较抽象， 欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。 对于托盘天平的使用， 动

2、手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这样使用还会感到一些疑惑。 教学目标：1、通过自学，初步认识质量的概念，识记质量的单位并会单位换算。2、过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。3、过观察、实验、认识质量不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 教学重点：质量的概念，托盘天平的使用方法。 教学难点：托盘天平的构造和使用方法。评价任务：1、通过自学，小组合作检测的方式，加深对知识的印象，达成教学目标一。2、通过模型演示，激发学生的兴趣；并用探究法调动学生的积极性，达成教学 目标二。3、本课以引导性提问为主线，以拓展学生的思维，让学生逐渐靠近问题实质， 结合比较法

3、，最终让学生自己发现并得出结论，达成教学目标三。 教法、学法：自主学习法、探究法和讨论法。教学过程：一、创设情境 引入新课： 讲述孔融让梨的故事， 并提出问题： 大梨小梨的本质区别是什么？如果我有一个 大梨和一个小梨你会选择哪个吃呢？二、教学过程：（一）质量的概念： 展示：铁钉和铁锤、大小烧杯、课桌、椅子的图片。 提问 1：铁钉、铁锤、玻璃杯 , 教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫 做什么？ 生答：物体。提问 2：铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？ 生答：铁钉和铁锤是由铁制成的， 玻璃杯是由玻璃制成的， 桌子椅子是由木材制 成的。从而得出：我们身边的一切物体都是

4、由各种不同的物质组成的质量的概念：物体所含物质的多少叫做物体的质量。 强调：质量是物体的一个基本属性。（二）质量的单位： （学生自己独立完成，小组内识记，检查）1、国际单位：千克2、 生活中常用单位：吨克 毫克3、换算关系：质量单位符号：吨（t）千克（Kg） 克（g）毫克（mg）。质量单位换算：1 t = 1000kg 1 kg = 1000g1 g = 1000mg（三）质量的测量：（1）托盘天平的主要结构和作用观察每人面前托盘天平提问：托盘天平和我们生活中那个物体很相似？学生有可能的回答：跷跷板。托盘天平与跷跷板对照，围绕以下三个问题讨论分析，将跷跷板改造成托盘天平 需要哪些步骤？/f9

5、A问题一：放被测物体和砝码之前，跷跷板不平衡，该怎么办？托盘天平是如何解 决的？介绍平衡螺母：它的作用就是调横量平衡。强调：在放被测物体和砝码前，一定要调节平衡螺母使横梁平衡。问题二：看不清跷跷板是否准确平衡，该怎么办？托盘天平是如何解决的？ 介绍：指针和分度盘问题三：如果要测量比砝码小的质量，该怎么办？托盘天平的哪一个部件可以解 决这一问题？介绍：游码和标尺的作用和游码如何读数提问：我们设计的天平能测一头大象或者一只蚂蚁的质量吗？强调：量程。使用测量仪器前要先观察它的量程， 被测物体质量不要超过它的量 程。（2）学生动手操作：使用托盘天平测铁块的质量A、学生自己总结托盘天平使用的要求B、多媒

6、体模拟规范操作过程C、分组实验强调四个问题：调节平衡螺母的方法判断天平平衡的方法游码正确读数看清量程三、课堂小结：物体所含物质的多少叫做质量；质量是物体的一个基本属性不随物体的形状、状态及空间位置而改变。 质量的单位是：千克（kg）；克（g）；毫克（mg； 吨（t ）。单位的换算：1 kg =1000g1 mg=0.001g =0.000001kg1 t = 1000kg质量的测量工具：托盘天平托盘天平的构造，使用方法，注意事项。四、布置作业：(1)将体积为2 dm3的铁块，锻成长0. 5 m厚0. 2 mm勺铁片，下列说法正确 的是 ( )A .铁块的形状和质量变化，体积不变B .铁块的形状变化，体积和质量不变C .铁块的形状和体积变化，质量不变D .铁块的形状、体积、质量变化( 2)一个鸡蛋，估计它的质量是( )A . 5 kg B . 60 gC. 100 mg D .无法估计( 3)在调节托盘天平时，首先应将天平放在 工作台上；然后将游码移至的零点上，再调节 ，使指针指在 。( 4)使用天平时，砝码要用 夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于。( 5)用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平盘里 五、板书设计：质量1、质量：表示物体所含物质的多少；符号( m)2、质量的单位：