城东小学语文教师实践研修培训总结

1、城东小学语文教师实践研修培训总结 为进一步提高小学语文全员的实效，按照大足区教委、区教师进修校 关于“组织开展中小学教师全员培训” 工作的统一部署，根据 “小学语文后40学时全员培训方案”，全体语文教师要在各校领导的统一组织与下，完成2天（12学时）的实践研修培训。我校根据既定方案，严格开展此项活动，现总结如下： 一、加强领导，完善组织机构 为了切实做好此项培训工作，我校建立了完善的领导机构： 组长：陈茵 副组长：唐值进 裴文静 成员：徐万琼 谢春利 王昌兰 王莉 蒋丽华 组织机构的所有成员严格按照学校的实践研修培训方案，做好教师实践研修学习的规划设计、组织管理和指导工作，并负责整合校本教研活

2、动，系统思考研修主题，有效组织研讨和交流，以教师的实践研修为平台，丰富校本教研内容，提升校本教研的实效，促进教师专业成长。 二、完善，强化考评机制 学校根据实际情况，制定并逐步完善教师的研修学习制度，组建教师研修学习的领导小组。考核小组对所有人员的上课和讲座的课题进行了逐一审核，同时按照要求让教师填写规定表册，确保整个培训过程的严密性。 三、强化要求，明确任务 首先，学习方案，明确要求。学校组织全体语文教师认真学习了区进修校的实践研修方案，提出了总体要求，然后分组对方案进行研讨，由各组拟定培训方案，最后报送学校审批并进行实施。在此过程中，所有老师明确了实践研修的总体规划和具体要求，同时对本组的

3、学习内容进行了解，做到了心中有数。 其次，制定规划，认真选题。根据教师的年龄及自身实际，对并根据各组人员的情况进行了梳理，确保每堂课都有亮点，每堂讲座都具有针对性和实效性，同时要求教师在同组共同研讨下确定主题，主题要实在，力争实效。与此同时，每位教师对自己选择上课的课题提交电子教案，由组长牵头对教师的教案进行在线研讨，提出各自不同 _和建议，最后形成教师的个性教案。 第三，根据规划，认真实施。根据学校的整体规划，学校实践研修分两步实施：上课和专题讲座。我校此次参加区进修校的语文培训共32人，其中包括校长1人，副校长1人，书记1人，片区督导中心教研员2人，教师28人。所有人员由学校统一分组，然后

4、在规定的时间进行实践研修。教导处总牵头，各组长为具体责任人，包括组织教师上课，讲座和材料的汇总、填报，力争数据的真实性和准确性，真正达到实践研修的目的。 四、研修成果： 通过全体语文教师的共同努力，我们采取分组教研和学校统一教研的方式进行了实践研修，同时结合片区督导中心的学科教研活动，我们对参与实践研修的整个活动进行了分层安排，统筹完成。9.10两个月中，我们先后结合学校的新进教师展示课、骨干教师示范课、片区语文参赛课和部分教师研讨课等四种方式进行。其中新近教师展示课10节，骨干教师示范课4节，片区语文参赛课11节，其余教师的研讨课 8节。 教师在上课期间，要求组内的所有成员必须全程参与整个过

5、程，课后组长组织全体成员进行认证研讨，并填写听课记录表，要求教师 对上课教师的上课进行中肯的评价，同时指出课堂教学中存在的问题及自己困惑的地方。所有评价意见由各组进行汇总，形成我们下一步校本教研的主题，为今后学校有效的校本教研打下基础。 通过实践研修，学校收集教师听课记录300余份，特色教案32份，讲座ppt32份，教师学习心得32份，课堂实录5份，教师上课问题集一份，校本教研素材5个，网上新闻报道2篇。所有语文教师都参与网上互动，通过交流，完善自身的教学设计，找出教学中的困惑和不足之处，在实践和理论上不断提升自己。 五、严按要求，认真考核 学校根据区进修校的要求，对教师的汇报课和专题讲座进行

6、严格考评，并如实填写了每位老师的“听课记录及评价表”“专题讲座记录及评价表”。评价尽量做到客观、公正，同时和教师的年度考核和考核严格挂钩，让教师充分认识到实践研修的.重要性。与此同时，通过此项活动，进一步了解教师的学科教学现状，强化教师的课堂教学，提升课堂教学的效果，提升教师的专业素养，促进教师的专业发展。 六、不足及改进。 通过此次实践研修，教师们在研讨中正视了自己教学中的问题与不足，在一定程度上教师的专业素养有所提升，但是我们也看到了一些问题与不足：比如部分教师对电子白板操作的熟练程度不够；大部分教师不太注意自身的网络学习；个别教师对教材的把握不到位以及部分课堂的有效性不高等问题。这些问题我们将在今后的教学中进一步深入研讨，同时学校也将扩大教师的