对联式学生期末评语word版本

1、对联式学生期末评语精品文档新颖的学生评语莒县第四中学王昭波操行评语莫等闲，师生家长交流园。放寒假之前，因响应学校给学生家庭 通知书写评语创新的号召，我给班里同学写的评语，都采用了写一副对联加注 的形式。当时或只是一时兴起，信手为之，但是开学之后收回重读，却从这些小小 的对联里边，读出了当时连自己都不曾留意的祝福和期盼。一份评语一份心， 字字句句盼成人，现选取部分对联辑录在此，算是在开学之初给学生们一份美 好的祝愿吧。因为对班级学生都很了解了，所以每幅对联都是根据学生的不同特点创作 的，大体上分了几种类型。比如我们班的班长何晓明同学，工作热情，成绩优 异，我给他拟的对联是：“有胆有识，一骑当先引

2、领集体奔腾向前；有德有智，两心俱热深得师生满堂称赞。”再如我们班的学习模范刘知娇同学，我用这样一副对联表达了对她的美好 祝愿和期盼：“蕙质兰心，晨光星辉里感悟举一反三之道；智勇双全，书山题海中开辟德才兼备之路。”类似的对联还有一些：给学习、朗诵，唱歌俱佳的尹爱慧同学的：“玲珑剔透，心空与声音一样清丽美好；德才兼备，学业与特长一起展翅高飞。”给温和勤奋的孙宝珍同学的：“雨里丁香，淡雅芬芳随雨意流淌；雪后春光，勃勃生机伴汗水绵长。”但是更多的，我是在对联中向同学们提出了我对他们全面成长的鼓励和热 切的期盼：陈佰科同学：“春草浅生，声色不动暗蓄力；惊雷乍响，九州同震喜讯传。”何方涛同学：“路，八千里

3、和云伴月，阴晴雨雪都经过；人，几十年挺风冒雨，喜怒哀乐全尝遍。”其实这幅对联偶一个横批我没写的：“人情练达即文章”。李新蕊同学：“东风徐来，青草借暖绿遍整个春天；流岚远去，白云映日红透溢彩流年。”何礼卿同学：“智慧圆融，需冲波逆折回川之力；反躬自省，要破旧立新蜕变之勇。”李学敏同学：“晴后山巅雪，晶莹之下存大气；雪里暗香梅，傲骨之中有温暖。”李荣富同学：“水木清华，黄土大山蕴秀来；志向坚定，玉在石中待时开。”商祥霞同学：“百川汇海，涓涓细流倒映勤奋笑脸；愚公移山，块块土石渗透坚定信念。”篇幅所限，略选几副于此。另外，为了让学生们更好的理解对联的深 意，我在每幅对联后边又加了一段小注。例如何晓明

4、同学的注是：“假如去征服 远方的群山，需要虔诚的毅力，那么你有；假如去学海的那边，需要搏击风浪 的勇气，你也有；但是最让我们赞叹的是走入师生内心深处的奉献的热情，你 更有。”如刘知娇同学的注：“灵动的眼睛，透射出学习上的睿智和坚毅；安静 的身影，在教室最早和最晚的灯光中，渲染出浓郁的学习氛围。如果远行必有 岸，那么你的付出，就是那张最饱满的风帆。”再如孙宝珍同学的注：“温婉的 气质，给大家诠释出了一个柔中带刚的女孩形象，你的和气，会使你周围的空 气一起温暖；而你也是勤奋的，这一路洒下的汗水，必然会茂盛你整个人生的 百花园，使你的生活不断延续在烂漫的春天。”略选几篇，聊做一观。更令我欣喜的是多数家长对此做出了积极的回应，他们纷纷表示，希望 老师对他们的孩子进行更加严格的教育引导，以期取得更大的成功，成长成 才。其实，这不也正是我们老师教育教学的目的吗？一些小小的对联，却不经 意间隐含了老师和家长对所有学生热切的期盼。最后，借我们班一个学生家长 的回复向