高中记叙文写作指导（经典实用）

1、高中记叙文写作指导 把题目演绎成一个故事。 用故事表达出一种思想。 将思想蕴涵于描写之中。 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 ，我中考。我中考。(那时，时兴考中专，那时，时兴考中专， 特别是我这样的农村孩子，跳出农门，有份工作，特别是我这样的农村孩子，跳出农门，有份工作， 就是长辈最大的心愿。就是长辈最大的心愿。) 记得记得6月月18号那天，考完语文，我走出考场，一号那天

2、，考完语文，我走出考场，一 眼就看到了人群里的母亲。她正眼就看到了人群里的母亲。她正，探出半探出半 个身子，向这边张望呢！我跑过去，轻声责备说：个身子，向这边张望呢！我跑过去，轻声责备说： “妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不 过来！过来！”母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼， 还有几个鸡蛋，塞给我说，还有几个鸡蛋，塞给我说，“我送这个来给你吃，我送这个来给你吃， 你最喜欢吃的了！天太热，没弄太多，怕坏，饿了你最喜欢吃的了！天太热，没弄太多，怕坏，饿了 吧！快吃吧！快吃”我接过，低头看见母亲头上还粘着几根我接

3、过，低头看见母亲头上还粘着几根 小小的麦穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下小小的麦穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下 决心，一定要考好！决心，一定要考好！ 高中记叙文写作指导 ， 高中记叙文写作指导 四四 高中记叙文写作指导 前文的前文的“抑抑”， 了后文的了后文的“扬扬”。 高中记叙文写作指导 23 高中记叙文写作指导 欲扬先抑欲扬先抑 片段横向结构：生活真实片段横向结构：生活真实 高中记叙文写作指导 他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我 看到席慕蓉的一句话：看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而青

4、春的无暇与无邪，就在于它的一去而 不复返，可遇而不可求。不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，我意识到我已经背离了青春的道路， 背离了我的梦想。背离了我的梦想。 他告诉我不懂一他告诉我不懂一 件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步 海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很 辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。 我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，我记起了一些童年往事。他让我骑在

5、他肩上带我去看马戏， 买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的 地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的 童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山， 我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。 片段横向结构：生活真实片段横向结构：生活真实 高中记叙文写作指导 我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依 然可以

6、不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋 葬向往葬向往 可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小 小的照片。小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望我伫立了很久，突然明白我就是他的希望 他的梦想，他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努就像去看海是我的梦想一样，我们都在努 力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方 想想。想想。 以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边， 他在对岸。他在对岸。 设置

7、情景，峰回路转设置情景，峰回路转 双层结构：时间上自己的长大双层结构：时间上自己的长大-内心的成长内心的成长 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 “妈，你嫁的这个男人就像被唤醒的秦始皇，固执、妈，你嫁的这个男人就像被唤醒的秦始皇，固执、 蛮横、顽固不化！你是鼓起多大的勇气才敢嫁给他，并蛮横、顽固不化！你是鼓起多大的勇气才敢嫁给他，并 跟他生活了十九年？跟他生活了十九年？” “什么什么男人男人，那是你爸！，那是你爸！” “我不要她当我爸！我不要她当我爸！” 我想我对这个男人的不满就像止不住的自来水唏哩哗我想我对这个男人的不满就像止不住的自来水唏哩哗 啦地往外流，我总是强烈谴责妈妈当初嫁给这个

8、男人的啦地往外流，我总是强烈谴责妈妈当初嫁给这个男人的 行为。行为。“其实你爸他只是不会表达，脾气急了点，对你其实你爸他只是不会表达，脾气急了点，对你 那是发自内心的疼呀那是发自内心的疼呀”，我嗤之以鼻。，我嗤之以鼻。 （） 高中记叙文写作指导 北大西洋的暖流，温暖了欧洲的整个冬天。北大西洋的暖流，温暖了欧洲的整个冬天。-题记题记 以为时间冲散了我与他们的亲情；以为心中早已如以为时间冲散了我与他们的亲情；以为心中早已如 撒哈拉沙漠一般荒芜；以为撒哈拉沙漠一般荒芜；以为但我错了。但我错了。 记得出事那天记得出事那天 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导

9、高中记叙文写作指导 在市长的办公室里，坐着三个人：市长，在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动王灵动与与马沉稳马沉稳。 王、马二人为某机关王、马二人为某机关“一把手一把手”与与“二把手二把手”候选人。王灵动，候选人。王灵动， 以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老 实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。 市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地 位。位。市长也没底。市长也没底。 市长现在进行面试。王灵

10、动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到 座位上，而马沉稳则毫无动作。座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了市长心里有了想法了。 首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其 中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决 措施。王灵动先发表了观点，说：措施。王灵动先发表了观点，说：“我如果当上我如果当上一把手一把手之后，之后， 首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝首先，我得谢谢市长大人。是你

11、给了我这个机会，我先得好好孝 敬你。其次，我当上敬你。其次，我当上一把手一把手之后，首先要狠抓狠管，必要时之后，首先要狠抓狠管，必要时 辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐 败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市 长大人，你看怎么样？长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：市长摆摆手，对马沉稳说：“ 两人各有所长，究竟谁能两人各有所长，究竟谁能 赢得赢得“一把手一把手”的位置呢，的位置呢， 给人留下悬念给人留下悬念 有什么想法，又是悬有什么

12、想法，又是悬 念念 灵动与沉稳灵动与沉稳 高中记叙文写作指导 老马，你说。老马，你说。”马沉稳说：马沉稳说：“我其实也没多大能力，但是，无论我其实也没多大能力，但是，无论 一把手一把手还是还是二把手二把手我都会尽力干，并把它干好。这点请我都会尽力干，并把它干好。这点请 市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐 败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起 来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。”市长没吱声，市长

13、没吱声， 过了一会儿，给了王、马二人各过了一会儿，给了王、马二人各100100元钱，让他们在半小时内花元钱，让他们在半小时内花 完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶， 又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了“相思鸟相思鸟”的。这当然不的。这当然不 止止100100元钱，元钱，市长心里有数了市长心里有数了。王灵动也笑了。因为马沉稳还。王灵动也笑了。因为马沉稳还 没来，市长让王灵动先回去，等候通知。没来，市长让王灵动先回去，等候通知。4040分钟之后，马沉稳大分钟之后，马沉稳大 汗淋漓地跑了

14、进来，连门都没敲，市长问：汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：“钱花完了？钱花完了？”马沉马沉 稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见 门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。 几天后，选举结果贴出来了：几天后，选举结果贴出来了：“一把手一把手”，马沉稳；，马沉稳；“二二 把手把手”，待定。，待定。 “心里有数了心里有数了”，究竟谁，究竟谁 是最后的人选，又是一个是最后的人选，又是一个 悬念悬念 至此，悬念有了结果至此，悬念有了结果 赏析：赏析： 本文构思巧妙，处处设置悬念，结局出人

15、意料。本文构思巧妙，处处设置悬念，结局出人意料。“巧巧”在扣在扣 题，话题为题，话题为“山的沉稳，水的灵动山的沉稳，水的灵动”，作者巧妙地根据命题为小，作者巧妙地根据命题为小 说中的人物命名，姓名又与性格相似：说中的人物命名，姓名又与性格相似：“王灵动王灵动”巧舌如簧，逢巧舌如簧，逢 迎媚上；迎媚上；“马沉稳马沉稳”憨厚老实，实话实说。还巧在二人说话、办憨厚老实，实话实说。还巧在二人说话、办 事形成了对比。出人意料，在于前文的悬念，文中两次写：事形成了对比。出人意料，在于前文的悬念，文中两次写：“市市 长心里有了想法了。长心里有了想法了。”由于作者始终未对市长的意图有所暗示，由于作者始终未对市

16、长的意图有所暗示， 让读者无法探知市长的想法是什么，这就使结尾出人意料，又在让读者无法探知市长的想法是什么，这就使结尾出人意料，又在 意中。意中。 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 如此常识如此常识 一大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里 捧着一杯热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，神秘兮兮 地小声说道：“厂长啊，跟您商量个事儿厂长啊，跟您商量个事儿，带我的那个师 傅，能不能换成徐科长？”厂长大惑不解：“怎么？张师傅 对你太严厉？”“没有的事，张师傅经验老到，技术纯熟， 这样好的师傅应该留给小王。”“行，没问题。” 原来，小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师小王和小李是新来的学

17、徒，厂里分配了两个师 傅，各自带领他们傅，各自带领他们。原先厂里安排小李的是最优秀的张师 傅，不知为什么，他竟要求更换。培训很快开始了。张师 傅不愧是老手，他待小王严厉苛刻，做不好要求重做，哪 怕只是一个小齿轮不光滑也要求重头再来；犯了错误严厉 惩罚，不让吃饭是常有的事；除此之外，还要求小王看一 堆理论书籍，理解吃透要点。 先声夺人：开头先声夺人：开头 双线结构双线结构 高中记叙文写作指导 小王每天累得满身大汗，一沾枕头便睡。相反，小李倒清闲自 在，每天跟着徐科长进进出出，应酬交际，技术没学着多少，油 水倒是捞了很多。小王看在眼里，纳闷不已。一天，小王终于有 机会找到小李，劈头便问：“你我都是

18、学徒，为什么你学得那么轻 松？”小李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：“兄弟，这你就不懂了。兄弟，这你就不懂了。 现在这个社会上，看重的是关系，不是技术。现在这个社会上，看重的是关系，不是技术。徐科长有亲戚是高 官，我这几天跟着他见识了不少大人物，他还说等他做了厂长， 就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，这是常 识，懂吗？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。 小王回去跟张师傅一说，张师傅怒不可：“常识？狗屁常识！ 现在社会就是人人讲关系，人人攀关系，才滋生了一大堆不学无 术的蛀虫，才导致真正的人才被埋没！不要听他胡说，国家需要 的是技术，是人才，有过硬的技术才有前途，这才是常识。好好

19、 学吧。”小王点点头，继续每天起早贪黑的苦学生活。 设置波澜埋下伏笔设置波澜埋下伏笔 高中记叙文写作指导 一年后，培训结束，适逢国家需要高技术人才之 际，优秀的张师傅做了厂长，在厂里掀起“学扎实技术， 为国家效力”的热潮，小王以优异的理论成绩小王以优异的理论成绩和过硬的 技术操作顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。至于徐 科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为没有实际才干而 下岗了。小李的如意算盘打错小李的如意算盘打错了，他只得重新从学徒做 起。 厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小 李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。莫非？“没错，我 就是你的师傅，”小王凑近他耳边小声说：他耳边小声说：“还要

20、告诉你，还要告诉你， 有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？”小王拍了拍 小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。 紧扣双线紧扣双线 卒章点题卒章点题 高中记叙文写作指导 高中记叙文写作指导 小学的玻璃事件小学的玻璃事件 说到感情亲疏和对事物的认知，小学时代发生说到感情亲疏和对事物的认知，小学时代发生 在我和同学李明之间的一件小事立刻浮现在我的脑在我和同学李明之间的一件小事立刻浮现在我的脑 海里。海里。 那天，班里正开着家长会，家长们正专注地听老那天，班里正开着家长会，家长们正专注地听老 师的发言，突然师的发言，突然哗哗的一声，刺耳的玻璃爆裂声打的一声，刺

21、耳的玻璃爆裂声打 破了宁静，循声看去，教室北面那扇窗子玻璃不见破了宁静，循声看去，教室北面那扇窗子玻璃不见 了，只有窗户外的我呆呆地立在那里了，只有窗户外的我呆呆地立在那里!我闯祸了。我闯祸了。 ，它就掉了下来。，它就掉了下来。 可无论怎样，玻璃是我打的，人证物证俱在，再怎可无论怎样，玻璃是我打的，人证物证俱在，再怎 么逃避也不行，我必须赔。么逃避也不行，我必须赔。 高中记叙文写作指导 家长会开完，己经知道儿子闯了祸的妈妈拿出家长会开完，己经知道儿子闯了祸的妈妈拿出10元元 钱给了我，让我赔偿玻璃，可直到我把钱交到校长的手钱给了我，让我赔偿玻璃，可直到我把钱交到校长的手 里，心里仍然感到委屈，

22、那玻璃怎么那么不经碰呢里，心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不经碰呢? 玻玻 璃已碎了，钱也赔了，璃已碎了，钱也赔了，但事情却没有那么快结束但事情却没有那么快结束。 这天，突然看见李明在南边窗边不知干什么，我走这天，突然看见李明在南边窗边不知干什么，我走 近一看，他竟然在拔那钉在窗扇上的钉子。我突然想起近一看，他竟然在拔那钉在窗扇上的钉子。我突然想起 来了来了:以前他不也常拔北边窗扇的钉子吗以前他不也常拔北边窗扇的钉子吗?我恍然大悟我恍然大悟: 我说那块玻璃怎么那么不经碰，我说那块玻璃怎么那么不经碰，原来那窗上的钉子都被原来那窗上的钉子都被 这家伙拔去钉他的船模这家伙拔去钉他的船模了了! 高中记

23、叙文写作指导 了解了情况的我心里很气愤，被校长批评了一通了解了情况的我心里很气愤，被校长批评了一通 不说，妈妈辛辛苦苦挣的不说，妈妈辛辛苦苦挣的10元钱也打了水漂。不元钱也打了水漂。不 行，我要把这件事反映给校长，替自己鸣不平。行，我要把这件事反映给校长，替自己鸣不平。 但这样做能行吗但这样做能行吗?我又犹豫了。要知道李明可是校我又犹豫了。要知道李明可是校 长的儿子呀，何况事情又过了这么长时间，李明长的儿子呀，何况事情又过了这么长时间，李明 能认账吗能认账吗?就算他认了账，校长也一定不会就算他认了账，校长也一定不会旧事旧事 再提再提。不过，我还是抱着试试看的态度向校长反。不过，我还是抱着试试看

24、的态度向校长反 映了这件事。校长一脸严肃，听完我的叙述，告映了这件事。校长一脸严肃，听完我的叙述，告 诉我诉我:你先回去吧，这件事以后再提。你先回去吧，这件事以后再提。 以后再以后再 提提其实是其实是再也不提再也不提，我愤愤不平地想，我愤愤不平地想。 高中记叙文写作指导 出乎我的意料，两天后，校长把我叫到办公室，出乎我的意料，两天后，校长把我叫到办公室， 态度和蔼地对我说态度和蔼地对我说:真对不起，那玻璃的事情我真对不起，那玻璃的事情我 问过了，玻璃窗的钉子的确是我的儿子拔去钉他问过了，玻璃窗的钉子的确是我的儿子拔去钉他 的船模了。事后，的船模了。事后，我一定在大会上对他这种破坏我一定在大会上

25、对他这种破坏 公物的行为提出批评。公物的行为提出批评。说着，从抽屉里取出说着，从抽屉里取出10 元钱，还给了我元钱，还给了我。许多年过去了，小学那玻璃事。许多年过去了，小学那玻璃事 件仍留在我的记忆之中，我很佩服我的小学校长，件仍留在我的记忆之中，我很佩服我的小学校长， 他不以亲疏认知事物的态度一直对我产生很大的他不以亲疏认知事物的态度一直对我产生很大的 影响，并成为我以后为人处世的行为准则。影响，并成为我以后为人处世的行为准则。 高中记叙文写作指导 写亲身经历，有真情实感写亲身经历，有真情实感 考生采用考生采用“以小见大以小见大”之法，通过打碎之法，通过打碎 玻璃这件小事表达不能凭感情亲疏远

26、近认玻璃这件小事表达不能凭感情亲疏远近认 知事物的道理，取材于自己亲身经历的往知事物的道理，取材于自己亲身经历的往 事，富于真实，心理活动得到了充分的显事，富于真实，心理活动得到了充分的显 现，感情真挚，态度恳切。叙事当中现，感情真挚，态度恳切。叙事当中设悬设悬 念念，有引人入胜之妙。但个别地方语句还，有引人入胜之妙。但个别地方语句还 不够顺畅，语言也缺乏文采。不够顺畅，语言也缺乏文采。 高中记叙文写作指导 当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客 也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养 我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡， 我们永远都是过客。我们永远都是过客。 处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无 数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在 鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深 沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水， 慢慢地倒流进心底。 别了，我听见这两个字。 在城里的爷爷，依旧每日早起。在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对 早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而， 爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的 蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。 双线结构双线结构