14.3能量的转化和守恒导学案新部编版_第1页
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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan14.3 能量的转化和守恒导学案编写人：程艳审核组长：审核领导：使用人：学习目标：1. 知道各种形式的能量是可以相互转化的。2. 知道能量的转化和守恒定律，能分析一些物理现象。3. 通过能量的转化和转移，认识各种效率问题。学习过程：一、自主学习1. 实验或猜想，并在横线上填出能量的转化或转移过程：(1) 来回迅速摩擦双手： _；(2) 黑塑

2、料袋内盛水，插入温度计系好，放在阳光下：_ ；(3) 将太阳电池连在小电风扇上，并对着阳光：_ ；(4) 将钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后靠近细小纸屑:_ ；2. 各种形式的能都是可以互相转化的，指出下列物理过程的能的转换(1) 摩 擦 生 热 ： _ ； (2) 电 动 机 带 动 水 泵 把 水 送 到 高 处 ：_ ；(3) 植物吸收太阳光进行光合作用：_ ；(4) 燃料燃烧发热发光：_ ； (5) 水电站水轮机带动发动机发电：_ ；二、 合作探究1. 停止用力， 秋千越荡越低； 掉在地上的弹性小球会弹起， 但是越跳越低，讨论小球在运动中的能量转化。高度会逐渐。你认为减少的机械能到哪里去了？

3、2. 大量事实证明，任何一种形式的能转化为其他形式的能的过程中，能的是保持不变的。 也就是说， 能量既不会凭空，也不会凭空，它只会从一种形式为其他形式，或者从一个物体到另一个物体， 而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变，这就是能量守恒定律三、 达标检测：1. 人类发明和制造的各种机械和机器，都可以看作是用来控制能量的转化形式、发生的地点或时间的能量转换器按照这种观点，汽油机是把_能转化为 _能的能量转化器； 干电池是把 _能转化为 _能的能量转化器；钻木取火是把_。能转化为 _能。2. 请把左边用电器与右边量形式对应连接起来。无轨电车电能为内内能电炉电能为动能电镀槽电能为内光能白炽电灯电能为化学能育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan3. 救灾汽车正在公路上疾驰， 突然发现山体滑坡， 紧急刹车。 此时刹车片和轮胎都变热，汽车的机械能转化为能，这一过程是通过实现的，但能量的总量是。4. 下列说法正确的是（）A. 发电机可以创造电能B. 由于地球逐渐变暖，所以宇宙中总的

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