17.海洋可再生能源利用技术

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称海洋可再生能源利用技术Development and application of ocean renewable energy课程代码082102201233课程属性学科基础课时/学分32/2课程性质选修实践学时0责任教师王树杰、袁鹏课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍1 课程描述能源是人类社会存在与发展的物质基础，面对当今世界的能源短缺和环境问题，人类 正在寻求新的、清洁、安全、可靠的可持续能源系统。海洋可再生能源包括潮汐能、波浪 能、潮流能、温差能和盐差能，山于具有储量丰富、清洁、可再生等特点

2、，越来越受到关 注。本课程涉及了 u前研究与开发的海洋可再生能源，围绕着相关的基础知识和主要利用 技术，对每种海洋可再生能源进行了详细的介绍，涉及资源状况、基本原理、发展现状和 前景以及应用案例等方面。2. 设计思路根据对毕业生能力要求，结合中国海洋大学海洋学科优势与办学特色，设置涉及 海洋 与能源利用交义融合的课程，通过课堂教学和参观实验室等教学环节，旨在加强学生对资源 （能源）与环境意识和对可持续发展的理解，进一步强化综合运用所学知识解决涉及海洋与 能源转换系统和装置的工程实际问题的能力。通过设置大作业及论文撰写等环节，查阅海洋 能利用技术的国内外最新进展，完成综述性的论文，并运用PPT演

3、讲，掌握文献检索、资料 查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的方法，锻炼英语运用、总结凝练、PPT制作、陈述发言、清晰表达交流的能力。3. 课程与其他课程的关系本课程属于涉及机械工程、海洋工程与能源利用交义融合的综合性课程，要求学 生修 完大部分机械工程学科基础课和专业知识课，初步建立起工程观念，先修课程主要包括：机 械原理、机械设计、工程流体力学、机械制造工艺学、液压与气压传动、工程测试技术等。二、课程目标通过课程学习学生将知悉能源形势、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策 和法 津法规，正确认识丄程开发对于客观世界、社会及可持续发展的影响。通过对海洋可再生能 源利用技术的了解，进一步加深

4、对海洋资源、环境、动力及载荷的认识与了解，进一步强化 综合运用所学知识解决涉及海洋与能源转换系统和装置的匸程实际问题的能力。三、学习要求本课程是涉及机械工程、海洋工程与能源利用交义融合的多学科综合性课程，作 为从 事涉海领域的机械工程师，要对海洋资源、环境、动力及载荷有一定的认识与了解，能够具 备综合运用所学知识解决涉及海洋与能源转换系统和装置的工程实际问题的能力。要达到 以上学习任务，学生必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、作业典型案例分析。（2）本课程安排大作业及论文撰写等环节，要求查阅海洋能利用技术的国内外最 新进展，完成综述性的论文，并运用PPT演讲，掌握文献检索、资

5、料查询及运用现代信息 技术跟踪并获取信息的方法，锻炼英语运用、总结凝练、PPT制作、陈述发言、清 晰表达 交流的能力。并以此作为课程成绩考核的主要方面。四、教学进度序号专题或主题划时主要内容概述实验实践内容或课 外练习等1海洋能概述4能源的進义及分类能源形势海洋能的泄义、分类与特征海洋能资源储量及分布 2潮汐能利用4潮汐能发电基本原理潮汐电站开发和运行方式潮汐电 站水轮发电机组国内外潮汐发电 技术研发现状主要潮汐电站简介3波浪能利用8波浪能发电基本原理波浪能转换技术分类国内外波浪发电技术研发现状主要波浪能发电装置简介参观青岛市海洋可再 生 能源重点实验室波浪能 发电装宜试验模 型4潮流能和海流

6、能利用8潮流能发电基本原理潮流能转换技术分类国内外潮流发电技术研发现状主要潮流能发电装宜简介参观青岛市海洋可再 生 能源重点实验室潮流能 发电装宜试验模型5温度差能利用4温度差能发电基本原理温度差能转换技术分类国内外温 差发电技术研发现状主要温差能 发电装置简介6海水盐度差能利用4盐差能开发原理盐差能转换技术分类盐差能利用研究现状与前景参观青岛市海洋可再生能源重点实验室盐差能发电装置五、参考教材与主要参考书1 罗续业，夏登文.海洋可再生能源开发利用战略研究报告北京：海洋岀版社.2014. 8 (ISBN:9787502789329)2 王淑娟.可再生能源及其利用技术.北京：淸华大学出版社.2012. 12 (ISBN: 9787302309611)3 阖耀保海洋波浪能综合利用：发电原理与装置.上海:上海科学技术出版社.2013. 1(ISBN: 9787547815274, 7547815278)4 李传统.新能源与可再生能源技术.南京：东南大学岀版社.2012.8 (ISBN: 9787564136574,756413657X)六. 成绩评定(-)考核方式E.其他:A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他(二)成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1出勤、课堂讨论及平常表现40%2 论文及答辩成绩60%总计七. 学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊