2020年国旗下关于教师节的演讲稿

1、希望本文对您有所帮助!2020年国旗下关于教师节的演讲稿导读：本文是关于2020年国旗下关于教师节的演讲稿，希望能帮助到 您！20xx年国旗下关于教师节的演讲稿篇 1九月金秋，教师佳节，心潮翻涌，往事如梭。多少年风风雨雨，多少 载日日月月，多少寻寻觅觅，多少回曲曲折折。总会想起力量之源泉，总 会感念智慧之星火，总会吟唱礼赞教师之歌。教师之业，神圣而悲壮。古人云，师者，传道授业解惑也。古往今来， 凡步入教师之行业，就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索！夏商周以降, 多少塾庠序校之师，默默无闻，辛勤耕耘，培育亿万民族之脊梁，谱写中 华文明千古之颂歌。悠悠历史，耿耿星河，凡出类拔萃、功勋卓著者必有

2、良师，而其师者，或许为此无怨无悔付出毕生之心血。教师之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺讲台十数书桌；斗转星移，校园教室简陋寒舍。同样之路返返复复，平凡之事岁月蹉鸵。也有辛酸苦辣， 也曾悲欢离合，也知世事冷暖，也食人间香火。面对童真，擦干泪水，让 春风轻拂禧蕾；登上讲坛，激扬文字，让智慧洒满希望田野。平凡之路，平 凡之生活，每每洋溢着崇高，让人难以忘怀那激情之诉说。教师之梦，美丽而淡泊。梦幻荣耀，梦幻超越，梦幻所依，方折射出 心灵之高洁。教师之美丽梦幻，莫过于出于蓝而青于蓝，而后生贤达，恰 是师者梦寐以求之寄托。或许师者，博古通今得以明志；或许师者，胸怀宽广志向高雅；或许教师之美丽梦幻，源于美丽而

3、无私之职业。回首往事兮景幻多，感念我师兮梦婆娑。佳节欣逢兮追前溯，烛光旧影兮赋新。20xx年国旗下关于教师节的演讲稿篇 2尊敬的各位领导、各位老师、同学们：大家下午好！在这收获喜悦和幸福的季节里，我们迎来了第XX个教师节。这是一个令人感动的日子，此时此刻，无论用什么方式、也难以表达我们对老师的 感恩之心！在这里，请允许我代表全体同学，向老师们致以节日的祝贺。让 我们道一声：“老师，您辛苦了 ！”从古至今，尊师重教一直是中华民族的优良传统。任何人的成长和成 才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛 劳和奉献。因此，老师被称为人类灵魂的工程师，辛勤耕耘的园丁。如果 说花的

4、事业是美丽的，果的事业是尊贵的，那么，教师所从事的或许恰似 根的事业吧！他默默地供给着枝叶的生长，他无私的付出着，奉献着，从不 露出地面来炫耀自己；只是期待用自己的奉献来成就花的美丽，果的尊贵， 这才是世界最平凡最伟大的事业。还记得，每当我们在学习中遇到困难时，是老师帮我们答疑解惑，供 给我们终生受用的宝贵财富， 此时他们仿佛是我们手中的百宝箱；在人生旅 途中，当我们彷徨，找不到正确的前行方向时，是老师带领我们走出困境， 此时他们又像是一盏指路明灯；在我们感到孤独无助时，又是老师陪在我们 身边，给我们温暖，此时的他们又仿佛是可供依靠的温馨港湾。我们是幸 福的，因为我们生活在爱的海洋中：父母之爱

5、，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；而教师之爱，让我们享受到了不求回 报无私关爱的博大。我们不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，我们也不是画家，能够泼希望本文对您有所帮助！ 墨丹青，全神地勾勒老师的容貌，我们更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里，或许只有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，将来的某一天在事业 上做出成就，才是我们献给老师最好的礼物。最后，请允许我再次代表全体同学向我们敬爱的老师们，致以最衷心 的感谢、最崇高的敬意和最真诚的祝福，祝你们身体健康，工作顺利，万 事如意！20xx年国旗下关于教师节的演讲稿篇 3尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们

6、：光阴荏苒，日月如梭，今天已是我在 xx度过的第XX个教师节，任教 过从初一到高三的各级学生，有幸见证过同学们在中学各个阶段的成长， 成长的道路坎坷舛折，我们一起感受过成功的喜悦，克服过失利的沮丧， 最终我们一起在成长。值此教师节，我想与全体师生分享三句话一一第一句话：很多的抱怨和不满都是因为缺乏远见。20xx年前，我参加高考，在高考的前一周，数学老师发给我们一套试卷，我当时看了一下最 后一道压轴题，发现不会做，便把它扔到一旁。那年高考数学试卷的压轴 题和数学老师发给我们的一模一样，当然我也是一模一样的不会做。当年 我距离重本线5分，而那道压轴题是12分。历史不会简单的重复，却会惊 人的相似。

7、2个月前，高三文科班参加期末考试，在组织学生期末复习时， 我料定关于二战后世界政治格局的变动这个知识点，会出一道选择题，于 是在考前最后两节课，特意要求我们文科班的同学做相关练习，弁一一做 了评讲。在期末考试中果真出现了一道原题，然而我们有过半的同学依然 错了。对于这两个故事，当时我作为学生，我应该在遇到不懂的问题时，希望本文对您有所帮助!及时请教老师，弁自己思考巩固。如果当时我问数学老师，12分我完全可以拿到，不至于今天还在遗憾。如果当时我的数学老师再逼紧一点，要求 每位同学必须把那套试卷上的题都吃透弄懂，我也会在外力的作用下，拿 下这12分。今天的我作为老师，我应该问自己，当我评讲完时，学

8、生真的 懂了吗？下次遇到类似的情景，学生还会出错吗 ？我应该让每一位做错题的 学生都真正的掌握相关知识点和解答技能。同学们，当老师在课余时间找 到你，进行单独辅导时，请不要抱怨，请你们欣然接受，因为第一这弁不 额外收费；第二，老师今天严格要求掌握的知识点， 有可能成为来日的考点: 第三，在毕业后，你会因为当年老师追着你背书而怨恨老师吗？当然不会。老师们，让我们一起严格要求每位学生，绝不用妥协换和谐。诚然，在严 格的执教过程中，会出现师生矛盾，会出现少部分学生的暂时不理解，以 至于出现一些负面情绪。但是，我们往远处想想，在毕业多年后，老师们 见过一个学生因为我们当时的严格要求，而来指责我们吗？显

9、然没有也不会有。所以，在教与学中，我们师生都要有远见，常言到：人无远虑，必有 近忧；着眼未来，我们就会放下一时的抱怨和不满。第二句话：终日而思矣，不如须臾之所学也 ；践而望矣，不如登高之博 见。这句话出自荀子的首篇劝学。翻译成白话文的意思是：我曾经 整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处 看得广阔。现代教育学认为，决定学习结果是学习行为。在现实教与学中， 我们会制定各种教学和学习计划，在实施计划的过程中，部分同学也会迷 茫，会陷入学习动力的无风区。当我们遇到学习的心理困境时，我们的学 习行为不要止足不前；我们制定计划后，一定要付诸行动。因为实践是检验 真理的唯一标准，做再美的梦，醒来还躺在床上。第三句话：发展才是硬道理。1992年，那是一个春天，有一位老人，在xx中说出这句箴言，这位老人就是改革开放的总设计师，邓小平。20xx年，那是一个秋天，有一位青年教师，在 xx对我说了同一句话，这位年轻 教师就是xx 一位非常优秀的地理教师， 刘xx,他曾经让执教的班级的地理 成绩，超过xx市第二名10分。对同学们来说，