第二章声现象单元精测卷学生卷

1、6.下列关于鼓声的说法正确的是 （）第二章声现象单元精测卷（时间40分钟总分100分）班级姓名主口 考号总分:、选择题（本题共8小题，每题4分，共32分）1.如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中错误的是I?A. 敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B. 敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C. 敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D. 人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同2.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（）A.震耳欲聋B. 闪烁其辞C.掩耳盗铃D.耳熟能详3.看电视时,调节音量是为了改变声音的A.音调B.响度

2、C.音色 D.频率4.关于声现象的描述,下列说法正确的是A. 声音的强弱由声源振动的频率决定B.声音在真空中的传播速度是340 m/sC.人耳听觉频率范围是 202000 HzD.深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声5.家住三楼的王欣早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是A. 李娟的叫喊声很大，说明她的音调高B. 王欣能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播C. 王欣从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的A. 鼓声是由鼓面振动产生的B. 鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高C. 鼓声主要是靠大地传入人耳的D. 鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大7

3、.下列说法错误的是（）,增大响度A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散B. 倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法C. 通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D. 当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的强弱不同8.下列说法正确的是 （A.太空中宇航 员能对话，说 明声音可在真 空中传播B+手在小提琴上C.道路两旁的隔DB超检査身体 不同位置按弦，音墙是在声源 是超声渡在医 主要目的是改 处减弱噪声学中的应用变响度二、填空题（本题共7小题,每空2分,共30分）9.湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验：把小提琴、沙锤、小号、长

4、笛、吉他等乐器浸没在水中，分别演奏它们。观众在水面上听不到长笛发出的声音,原因是长笛是靠吹入管中的振动发声的，但在水中，人吹出的空气被阻隔,无法进入管内，所以长笛不能在水下发声。10.据说,著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，另一端顶在钢琴上，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏。这说明.可以传声,海上的渔民利用特殊的声音诱鱼,说明能传声，声音在这种介质中传播的速度比在空气中要（选填“快”或“慢”11.图甲所示的实验说明可以传声；图乙所示的摩托车安装消声器是从方面控制噪声的。产空1A12.如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁

5、丝时，音调可以改变，从而可以吹奏歌曲。（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是 竹管开口 管ffl暮形小口竹曽 木劈布团（2）当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是,音调最低的位置13.如图是全国防灾减灾日标志，近期我市各校陆续开展了安全疏散演练,提高地震、火灾等逃生避险能力。某校物理小组的同学设想，如果在地震易发地带安装波传感器,一定能起到预警的作用。14.马航客机 MH370确认坠毁后,要想查明事故原因,找到黑匣子是关键,美国海军提供的TPL-25能追踪频率从3.5 kHz到50 kHz的任何声波发生器,而客机黑匣子的声波发生器每秒发送频率为37.5 kHz的声音脉冲，客机

6、黑匣子的声波发生器发出的声音属于（选填“超声波”或“次声波”）,它在海水中的传播速度比在空气中的（选填“快”或“慢”15. 如图所示,2015中华龙舟大赛上，发出的阵阵鼓声是由鼓面的而产生的，运动员越用力击鼓,鼓声的越大。三、简答题（本题共2小题,共17分）16. （9分）在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物A理知识，请提出两个与手机相关的声学物理问题，并针对问题做出回答。（知识点不能重复） 例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？ 答:声音是发声体振动产生的。问:,问:17. (8分)如图所示,往暖瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断瓶中水位的高低。请你简要

7、说明其中的道理。四、实验探究题(9分)18. 学习声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题 ：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察乐器之后，他们提出了这样几种猜想 弦乐器的音调跟弦的长短有关 弦乐器的音调跟弦的松紧有关 弦乐器的音调跟弦的粗细有关。为了研究猜想是否正确，小杰等同学进行了如下实验：如图所示，将一根二胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A B两个三角形柱状小 木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部 ，就可以听见弦发出的声音。 然后在其他条件不变的情况 下,改变A B间的距离进行了多次实验,发现A B间的距离越长,音调越低。他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。(1)小杰通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 (2)小杰实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变 A B之间的距离，所运用的一种研究方法是(3)小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是(4)请你将小杰他们的实验改进成能研究猜想的实验。(写出实验的方法和注意点).;当弦越粗 据此可知，弦乐器的音调的高低是可以调节的，当弦越紧时，弦发出的音调越时,弦发出的音调越 五、计算题