统计分析综合试验答题

1、精心整理商学院财务管理专业统计分析综合实验考题一 样本数据特征分析：要求收集国家统计局 2011 年与 2000年全国人口普查相关数据， 进行二者 的比较，然后写出有说明解释的数据统计分析报告，文字通顺，对统计结果的 说明分析重点突出，几条要求如下：1报告必须包含所收集的原始数据表，至少包括总人口，流动人口，城乡、 性别、年龄、民族构成，教育程度，家庭户人口八大指标； 2报告中必须有针对某些指标的条形图，饼图，直方图以及累计频率条形 图，（茎叶图可选作） 3采用适当方式分别检验二次调查得到的人口年龄比例以及教育程度这两 个指标是否有显着不同，写明检验过程及结论。二 一元线性回归分析：回归模型：

2、 自由建立， 如将某地人均食品消费支出与人均收入作为因变量 与解释变量，或某地家用汽车消费量与人均收入作为因变量与解释变量等均可。统计分析报告必须写明： 实际问题的背景， 所采用的模型与数据来源， 至 少有 20 个原始的样本数据，回归方差分析表以及回归系数及显着性检验表 （ 5%），回归系数的 95%置信区间，散点图，分析结论，应用价值等均不可缺 少。特别提醒：按时交打印稿并且附此试题！商学院财务管理专业统计分析综合实验答题精心整理精心整理单位（人）一、样本数据特征分析2000 年全国人口普查与 2011 年全国人口普查相关数据分析报告2000年与 2011 年全国人口普查各项指标原始数据年

3、份2000年2011年总人口数家庭户人口数流动人口居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且离开户口登记地半年以上的人口数城乡构成农村居民人口数城镇居民人口数性别构成男性人口数女性人口数年龄构成0-14 周岁人口数15-59 周岁人口数60 周岁及以上人口数民族构成汉族人口数少数民族人口数教育程度大学（大专及以上） 文化程度人口数高中（含中专）文化程度人口数初中文化程度人口数小学文化程度人口数精心整理精心整理文盲（15 岁及以上不识字）人口数一）总人口2011 年第六次全国人口普查数据显示，总人口数为，比 2000 年的第五次人口普查的人次，（二）家庭户人口2000年人口普查家庭户人口数共有人，

4、有家庭户，平均每个家庭 3.46 人。2011年增长到人， 平均每个家庭户的人口为 3.10人，比 2000 年减少 0.36 人。（三）流动人口2011年人口普查数据中，（四）城乡构成2000 年农村居民人口数为人，占 63.08%；城镇居民则有人，占 36.92%。2011年人口普查显 示通过下面的条形图可以清楚的看到 2000年 2011 年十年间，农村居民减少而城镇居民增加，通 过进一步计算可以得知城镇人口比重上升 12.76 个百分点。城乡人口复式条形图 城乡人口堆积面积图（五）性别构成2000 年第五次人口普查男性人口为人占 51.53%；女性人口为人，占 48.47%。2011年

5、第六次 人口普查显示通过下面的饼图可以放大百分比上些微的变化 （两个年份左边较小的部分均为女性人 口数），总人口性别比（以女性为 100，男性对女性的比例） 由 2000 年第五次全国人口普查的 106.31 下降为 105.20。男女人口数饼（六）年龄构成根据上面给出的原始数据表， 两次普查的年龄构成大致如下。 2000 年人口普查：人，占 22.90%； 15-59人，占 66.64%；60 岁及以上人口为 人，占 10.46%。20011年人口普查：。为了进一步分析各年龄段， 根据联合国卫生组织的新划分标准将年龄进一步细分， 用直方图进 行分析。原始数据整理如下：两次人口普查年龄数据 单

6、位（人）年龄段2000年2011年少儿（ 014岁）青年（ 1544岁）精心整理中年（ 4559岁）年轻老年人（ 6074岁）老年人（ 7589 岁）长寿老人（ 90 岁及以上）9712271984220精心整理首先利用 SPSS软件将六个年龄段分别负值， 1为少年， 2 为青年， 3为中年 4 为年轻老年人，5 为老年人， 6为长寿老人。然后将描述统计量以 400 万为一单位分为个体数据，通过直方图显示 其分布频数。第五次人口普查年龄构成直方图 第六次人口普查年龄构成直方图 通过直方图的分布可以得出， 两次统计结果显示了相似的正态分布。 青年人口数量占有绝对较 高的比例。具体看到各个年龄段的

7、人口变化（为了方便陈述，以数值代指各年龄段），年龄段 1 有较明显的人口数量减少，年龄段 2、3、4、5在其原有基础上缓慢增长，年龄段 3 取代年龄段 1 变为人口数第二的年龄段。由于年龄段 6 人口数始终较少，在处理数据过程中其特征无法被放大， 2000年年龄段 6的频数为 0.242，2011 年增长到 0.496，其增长比例是最为显着的，说明随着社会 经济的发展高龄老年人数量逐渐增多。（七）民族构成 2000 年普查，汉族人口为人，占 91.53%；少数民族人口为人，占 8.47%。2011年普查，（八）教育程度 2000年人口普查时，具有大学（大专及以上）文化程度的人口为人；具有高中（

8、含中专）文化程度的人口为人；具有初中文化程度的人口为人；具有小学文化程度的人口为人，。 2011年，具有大学（大专及，。以累计频率条形图对教育程度进行进一步分析，类似于年龄构成的数据处理方法，以500 万为单位对各个文化段的人口数进行调整，得出具体的个体值，再利用SPSS软件分别作出两次普查教育程度的累计频率条形图。第五次普查教育程度数据累计频率条形图从上图可以看到大学（大专及以上）文化程度的人口占比特别低。累计高中以上文化程度为 20%不到，累计初中以上文化程度为 50%左右，累计小学以上文化程度为 90%左右。通过简单的相 减可以得出结论，占比最大的文化段应该在小学文化程度。另外注意到小学

9、文化程度过后的文盲， 占比约有 10%。第六次普查教育程度数据累计频率条形图看到第六次普查的数据，首先，大学（大专文化及以上）程度人口有显着增长，接近翻倍。其他文化程度（除文盲）也都有所增长，其中累计高中以上文化程度频率约为25%，累计初中以上文化程度频率约 65%，累计小学以上文化程度频率约 95%。同样可以直观的了解到，占比最大的 文化段由小学文化程度移至初中文化程度。 最后看到文盲所占比重， 相比较十年前， 削减了近二分 精心整理精心整理之一。总的来说， 对比两次普查，可以很肯定的说十年间我国教育事业取得了较为显着的成绩， 国 民受教育水平大大提升。（九）对两次普查人口年龄比例这一指标是

10、否有显着不同的检验。单从两次普查三个年龄段的数据来看， 表1和表 2给出了各自的的均值、 标准差、均值标准误差以及两次数据的相关系数，可以看出前后两次统计并没有发生显着的变化。表3 配对样本 t 检验结果，包括配对变量差值的均值、标准差、均值标准误差以及差值的95%置信度下的区间估计，给出了 t 统计量和 p 值。结果显示 p0.5880.05，所以，第五次人口普查和第六次人口普查在上述 三个年龄段得到的人口数据没有显着不同。表 1：两次人口普查三个年龄段（ 014岁， 1559岁， 60岁及以上）的描述统计量Paired Samples StatisticsMeanNStd.Deviatio

11、nStd. ErrorMeanPair 1 第五次人口4.14E833.667E82.117E8普查第六次人口4.47E834.276E82.469E8普查表 2：两次人口普查三个年龄段（ 014岁，1559 岁，60岁及以上）数据的相关系数Paired Samples CorrelationsNCorrelatio nSig.Pair 1 第五次人口普 查 & 第六次 人口普查3.987.102精心整理精心整理表3：配对样本 T 检验结果Paired Samples TestPaired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd. Er

12、rorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair 第五次人 1 口普查 - 第六次人 口普查-3.237E78.779E75.069E7-2.505E81.857E8-.6392.588（十）对两次普查人口教育程度这一指标是否有显着不同的检验。 这一指标下人口数分为五个： 大 学（大专及以上）文化程度人口数；高中（含中专）文化程度人口数；初中文化程度人口数；小学 文化程度人口数；文盲（ 15 岁及以上不识字）人口数。单从两次普查五个分段的教育程度数据来看， 表 4 和表 5给出了各自的的均值、 标准差、 均值 标准误差以及

13、两次数据的相关系数， 可以看出前后两次统计并没有发生显着的变化。 表 6 配对样本 t 检验结果，包括配对变量差值的均值、标准差、均值标准误差以及差值的95%置信度下的区间估计，给出了 t 统计量和 p 值。结果显示 p 0.4510.05，所以，第五次人口普查和第六次人口普查在 教育程度得到的人口数据没有显着不同。表 4：两次人口普查教育程度的描述统计量Paired Samples StatisticsStd.Std. ErrorMeanNDeviationMean精心整理精心整理Pair 1 第五次人口2.62E842.007E81.003E8普查第六次人口2.97E841.796E88.

14、978E7普查表 5：两次人口普查教育程度数据的相关系数Paired Samples CorrelationsNCorrelatio nSig.Pair 1 第五次人口普查& 第六次人口普 查4.915.085表 6：配对样本 T 检验结果Paired Samples TestPaired Differences95% ConfidenceStd.Interval of theStd.ErrorDifferenceSig.MeanDeviationMeanLowerUppertdf(2-tailed)精心整理精心整理Paired Samples TestPaired Differencestd

15、fSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd.ErrorMean95% ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair 1 第五次人口 普查 - 第六 次人口普查-3.493E78.089E74.045E7-1.637E89.379E7-.8643.451元线性回归分析江苏省南通市 1993年2006 年农村人均收入与人均食品支出之间的关系 （一）实际问题背景影响居民消费的因素很多，包括社会的、历史的、经济的、预期收入等多方面因素，但最主要 的是经济方面的因素。 在市场经济条件下， 收入是决定居民消费的最主要原因。

16、而食品支出作为消 费中最为基础的生存型消费，具有较高的研究价值。另一方面，消费、投资、净出口是拉动经济增 长的“三驾马车 ”，近年来，国民经济持续快速发展，但居民消费对经济增长贡献却在逐步走低，居 民消费的增长低于经济的增长， 而其中农村居民的消费又更弱于经济的快速发展。 提升农村居民的 消费水平，对于增加居民消费对经济增长的贡献份额，提高经济运行质量具有重要的现实意义。本次分析以江苏省南通市农村居民十五年的人均收入和人均食品支出为样本， 进行线性回归分 析，研究两个变量之间的关系。进而了解该地区农村经济和消费情况，提出合理建议。（二）数据来源 从江苏省统计局网站上取得 1993年 2006

17、年各年江苏省南通市农村的人均收入和人均食品 支出的数据，以及中国统计局网站上得到的各年居民消费价格指数（CPI）。为了剔除价格因素对人均消费和人均收入的影响，需要对原始数据进行调整。具体步骤如下：1. 以 1999年为基期，计算各年 CPI 值。 上年调整后的 CPI*当年 CPI/100=当年调整后的 CPI2. 根据调整后的 CPI，对各年的人均消费和人均收入数据进行调整。 调整后的人均消费 =人均消费 / 调整后的 CPI*100 ；调整后的人均 GDP=人均 GDP/调整后的 CPI*100原始数据如下表：1993年 2006年江苏省南通市农村人均收入和人均食品支出原始数据单位：（元）

18、年份人均收入食品支出CPICPI(1999)=100精心整理单位：（元、 %精心整理19931167483114.719941820820124.1199525471040117.1199631681274108.3199733881165102.8102.237780519983504110899.2101.419878319993585101198.610020003710989100.4100.420013926986100.7101.102820024133105099.2100.2939776200343931173101.2101.4975053200449291381103.91

19、05.455908200555011559101.8107.3541144200661061659101.5108.9644261调整后的数据如下表：1993年 2006 年江苏省南通市农村人均收入和人均食品支出可比数据年份人均收入食品支出占总支出的比重19931846.75673764.33890545.419942320.803881045.6369146.819952773.569821132.513794719963185.421261281.005944.919973313.843461139.5004842.9精心整理精心整理19983454.9441092.48841.71999

20、3585101139.720003695.21912985.05976134.120013883.17633975.24499835.520024120.885521046.9222836.120034328.18521155.6934339.420044673.991331309.5520441.320055124.163181452.2033140.420065603.663711522.5152538.5（三）数据分析 对这两个变量，考虑人均收入对人均食品支出的影响，建立的模型如下：yi= + xi其中，yi 是人均食品支出， xi 是人均收入1.人均食品支出与人均收入的散点图 通过 S

21、PSS工具作出人均消费与人均收入的散点图从图上可以直观地看出这两个变量之间存在 线性相关关系。2. 人均消费与人均收入相关系数表Correlations人均收入人均食品支出人均收入Pearson1.768*CorrelationSig. (2-tailed).001N1414人均食品Pearson.768*1支出Correlation精心整理精心整理Sig. (2-tailed).001N1414*. Correlation is significant at the 0.01 level(2-tailed).从表中可得到两变量之间的皮尔逊相关系数为 0.768，双尾检验概率 p值尾 0.00

22、10.05，故变量 之间显着相关。 根据住人均食品支出与人均收入之间的散点图与相关分析显示， 人均食品支出与人 均收入之间存在显着的正相关关系。在此前提下进一步进行回归分析，建立一元线性回归方程。3. 线性回归分析(1)回归模型拟和优度评价Model SummarybModeRAdjusted RStd. Error oflRSquareSquarethe Estimate1.768a.590.556133.439461a. Predictors: (Constant),人 均收入b. Dependent Variable: 人均食品支出ANOVA b上表给出了回归模型的拟和优度( R Squ

23、are)、调整的拟和优度( Adjusted R Square)、估计 标准差( Std. Error of the Estimate)。从结果来看，回归的可决系数和调整的可决系数分别为 0.768 和 0.590，即人均消费的 60 左右的变动可以被该模型所解释。(2)回归模型的方差分析表ModelSum ofSquaresdfMeanSquareFSig.1 Regressio307633.7851307633.78517.277.001anResidual213673.0751217806.090精心整理精心整理Total 521306.860 13a. Predictors: （Constant）, 人均收入b. Dependent Variable: 人均食品支出可以看到， F统计量为 17.277，对应的 p值为 0.001，所以，拒绝模型整体不显着的原假设，即 该模型的整体是显着的。（3）回归系数估计及其显着性检验CoefficientsaModelUnstandardizedCoefficientsStandardize dCoef