2019最新教科版科学四上《温度和气温》教学设计_第1页
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文档简介

1、2019 最新教科版科学四上温度和气温教学设计“121”学案设计（科学）第（ 3）册第（ 1 ）单元单元名称天气课时安排共（ 7 ）课时第（ 3）课时课题名称温度和气温教学目标气温是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。教学重难1选择每天测量气温的环境 ,完成 “天气日历 ”中温度的测量和记录。点2正确测量 ,能坚持记录。教学流程一、创 境 自 学引思入情10 分钟二、互动交流深思激情20 分钟具 体 操 作 方 法建议与修改教师导语,引入1 、温度对天气的影响很大,气温是天研究课题：气现象的一个重要特征,是天气日历中重要的记录数据。2、 揭示学习课题。1、教师提示使用温度

2、计测量温度要注意的安全问题。2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。3 、讨论教室内和教室外的温度一样室外温度的测吗？怎样确定室外的温度比室内高？量与比较测量室内外的温度要做哪些准备,注意什么？4 、 测 量 室 内 温 度 , 记 录 、 交 流 。5、分组到室外不同地方测量温度,走廊上、阳光下、树底下、阴凉处,把测量的温度及时记录。6 汇报交流 , 室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样 吗 ？ 为 什 么 不 同 ？气温的测量：1、讨论 ,刚才我们测量到的阳光下、1 / 2阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下 ,我们应该选择什么地点来测量气温？2、 教师小结 ,室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温,所以我们应该选 择 合 适 的 地 方 来 测 量 气 温 。3、测量不同时间的气温,汇报不同时间所测到的气温。4、 出示气温图表 ,讨论 ,从这张图表中 ,我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历,每天测 量 的 时 间 该 怎 么 确 定 ？5、教师小

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