高中语文 2.5 杜甫诗三首（第2课时）试题（含解析）新人教版必修3(2021年最新整理)

1、2016-2017学年高中语文 2.5 杜甫诗三首（第2课时）试题（含解析）新人教版必修32016-2017学年高中语文 2.5 杜甫诗三首（第2课时）试题（含解析）新人教版必修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中语文 2.5 杜甫诗三首（第2课时）试题（含解析）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便

2、随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2016-2017学年高中语文 2.5 杜甫诗三首（第2课时）试题（含解析）新人教版必修3的全部内容。- 15 -5 杜甫诗三首第2课时1写作背景登高是杜甫大历二年(767年）在夔州所作.写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷,有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台,但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。安史之乱，是唐由盛转衰的标志，也是唐文学的转折点。残酷的战争、苦

3、难的环境磨炼了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表。也正因此，他的作品被称为“诗史。杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，三年之后他病逝。2文学常识古体诗古体诗又叫古风，形成于汉魏六朝，在句数、字数、平仄、用韵、对仗方面均较自由。近体诗是与之相对的概念,也叫今体诗，唐代诗人在梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上创造了律诗和绝句这两种新诗体。律诗分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联)；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定,特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更;凡偶句都要押韵（首句可押可不押）,一般押平声韵,一韵到底；中间两联须

4、对仗。近体诗的绝句,也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。中国古代文学批评家常以意境的高下来衡量作品的成败.什么叫意境？意，即情感、意绪，即诗人主观的思想感情；境是境况、境界，即诗中所描绘的客观生活图景，它是广义的，不单指景，还指诗人所见所历之事。意与境交融在一起而形成的艺术境界就是意境.意境由意象组成，意象包括在意境中。意象着眼于某种物象中的主观意向，而意境则是由艺术形象所表露出来的整体境界。读者运用想象和联想，进入诗的意境，就能在思想感情上与作品产生共鸣。3一词多义（1）去一去紫台连朔漠_ 项王军在鸿门下，沛公军在霸上,相去四十里_当横行天下，为汉家除残去秽_ 阿母谓阿

5、女：“汝可去应之。”_只恐夜深花睡去_（2）独独留青冢向黄昏_ 百年多病独登台_（3)病百年多病独登台_ 君之病在肌肤，不治将益深_相如每朝时,常称病_ 子疾病，子路请祷_（4）急白帝城高急暮砧_ 风急天高猿啸哀_今急而求子,是寡人之过也_ 时恐急，剑坚，故不可立拔_沛公今事有急，亡去不义_（5)回渚清沙白鸟飞回_ 奔流到海不复回_虎鼓瑟兮鸾回车_ 廊腰缦回,檐牙高啄_回车叱牛牵向北_ 1。 (1）离开 距离 除去,去掉 前去,到 表行为的趋向 （2）独自 独自 （3）疾病 泛指疾病 生病，有病 重病,病重 （4）急迫的 迅疾 迫切 着急 急难，危难 （5）回旋 回还, 回来 回转 回环,曲折

6、 掉头 1登高一诗中，诗人的形象是怎样的？抒发了诗人怎样的情怀?这首诗通过对诗人肖像、身体状况、心理、动作等方面的描写，使得一个颤颤站立在深秋季节里的满头白发、满脸悲愁、体弱多病、长年漂泊的老者形象跃然而出.诗人独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。这里有对漂泊生活的感叹，有对老弱多病的嗟伤，也有对自然的热爱和对生命的执着，更有诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。2概括登高中作者的悲情来自哪些方面.诗人的悲情来自:常年作客异乡的羁旅之愁，晚年多病又孤独无依之悲，白发日多而壮志未酬之痛，潦倒不堪又生病断饮之苦，战乱未已的国难家愁之恨.3读登高一诗,首联和颔联分别描写了哪些意象？

7、诗人分别用什么词来描写这些意象？这些意象共同营造了怎样的意境？首联和颔联描写了“风“天”“猿”“渚”“沙”“鸟“落木”“长江”八种意象.分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白“飞回”“萧萧”“滚滚”来描写。这些意象共同营造了一种萧瑟凄清、苍凉宏阔的意境.4登高一诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。试分析.这首诗前四句写景，后四句抒情，落笔的角度虽然不同，但都围绕中心“悲秋”。在写景中有声（风声、猿啼声）有色(渚清、沙白），有动（鸟飞、叶落）有静（渚、沙），有局部景（首联），有整体景（颔联）.在抒情上,颈联的“万里与“百年”又与颔联的“无边”与“不尽”相呼应，从时空两处着笔，由异乡漂泊写到多病残

8、生;尾联从白发日多，因病停杯，归结到世事艰难是潦倒不堪的根源。而且五、七两句相承接，都是写悲苦;六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上又是紧密联系的。全诗情景交融，浑然一体，中间虽有如此丰富的内容,如此复杂的感情，但笔势却一气直下，造成了一个既有变化又和谐统一的艺术整体。 1下列词语中，加线字的注音全都正确的一组是a凋伤(dio）渚清（zh）霜鬓（bn）百花争妍（yn）b暮砧（zhn）千载（zi)塞上（si）屡见不鲜（xin）c青冢（zhn）憔悴（qio）朔漠（s）退避三舍（sh）d省识（shn)潦倒(lio）万壑（h)提纲挈领（qi）2

9、下列诗句中加线词的解释，有误的一项是a玉露凋伤枫树林凋伤：使草木凋落衰败b一去紫台连朔漠朔漠：北方的沙漠c画图省识春风面省：察看d万里悲秋常作客作客:客居他乡3下列各组句子中，加线的虚词意义和用法相同的一项是a百年多病独登台相如虽驽,独畏廉将军哉b独留青冢向黄昏秋天漠漠向昏黑c生长明妃尚有村黄鹤之飞尚不得过d蜀道之道，难于上青天沛公曰：“孰与君少长？”良曰:“长于臣。”4下列诗句的节奏划分正确的一项是a千载/琵琶/作胡/语,分别/怨恨/曲中论。b玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森._c无边落/木萧萧下，不尽/长江/滚滚来。d艰难/苦恨/繁霜鬓,潦倒新/停浊酒/杯。5下列诗句，从修辞手法看，

10、不是对仗的一项是a江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。b万里悲秋常作客，百年多病独登台。c群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。d丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。6下列对登高一诗的赏析，不恰当的一项是a诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物,使形态、声音、色彩一一得到了表现。b颔联采用了拟人衬托的手法，借“落木“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。c颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用.d尾联的两句分承“作客和“多病”。诗人一生颠沛流离,坎坎坷坷.这里既有国家的艰难,又有个人的苦难，意蕴丰厚。7补写出下列句子(登高）中的空缺部分.（1）杜甫的登高在写景的同时深沉地抒发了

11、自己的情怀，传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆的千古名句是: , 。（2）登高中写国事艰难、壮志难酬、人生潦倒、愁恨无限的句子是： ， 。8请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应的内容。（要求：语意连贯，表达明确，每处不超过15字。）定居草堂的初期,杜甫的心情获得了片刻宁静，如江村诗写村居景物和情事最相融洽.之后,他开始游览成都古迹，并与一些风雅人士交往.如他瞻仰过武侯祠,作蜀相诗，对诸葛亮一生的磊落功绩作出高度的评价，,而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,。当时战乱尚未平息，山河破碎，于此，是多么需要有一位像武侯这样的贤相来主持国政!此外,杜甫素怀匡时济世的远大志向，这种不平之气隐隐透于诗中。（一

12、）阅读下面的文字,完成14题.草堂岁月里的杜甫冯至上元元年（760）开春，杜甫在亲友的帮助下,开始筹划建造草堂。地址选在城郭西郊的浣花溪畔,这里环境清幽,尘事不杂，杜甫十分满意，作卜居诗以唱心中之乐.这首诗反映出作者久经动荡得以安宁之后恬静安适的心境.杜甫有一位表弟此时在成都府任司马,听说杜甫要在西郊建造草堂，便过来看他，还送了些钱.杜甫十分感激，作诗酬谢。关于草堂的建造过程，杜甫无诗记录，我们所见到的是他忙着写诗向各地友人索求各种树苗以美化草堂环境。另外,他还不辞劳苦亲自去石笋街果园坊的徐卿家要果木苗，不管黄梅绿李,是果木树都要。这自然是为了装点草堂，同时也有以果备荒的打算，他是挨过饿的人,

13、曾用野果充填过饥肠，深知它们的重要性.“高秋总喂贫人实，来岁还舒满眼花。”(题桃树）桃可果腹,花可娱人，这就是他对果木树的整体审美。除花果树木之外,他还向友人索要日用家什。可以想见，他当时安家伊始，支锅立灶，盆碗瓢勺，所需家什向人索取者一定不少，只是没有件件入诗罢了.这年春末,草堂盖成,树木栽好,老杜坐在院中，有滋有味地欣赏起来了。他赞美它所面临的青青郊野，赞美遮日吟风的桤林茂叶与和烟滴露的笼竹翠梢，欣喜鸟来暂息,燕来定巢.细想起来，这些风物不过是寻常农舍之景，却招来如此赞叹,这从反面使我们认识到杜甫的生活境遇已落到十分可怜的地步。他在秦州山野寻找栖居之地的苦况,他长途跋涉于险山急流、危栈古道

14、的种种艰难，成为他乐此茅宅的生活和感情基础。定居草堂的初期，杜甫的心情获得了片刻的宁静,写了不少颇具安恬情味的田园诗,如江村写村居景物和情事最相融洽:“清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥.老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求？此诗比较典型地反映出作者初居草堂时的心境。然而这种心境是以“故人供禄米为条件的，他没有任何经济来源,全靠故人的周济，一旦故人稍怠，立刻就会陷入困境。他们偶有接济之失时，杜甫的生活就成问题。定居草堂之后，杜甫生活安顿下来，开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往.他曾瞻仰过武侯祠，作蜀相诗,对诸葛亮一生的磊落功绩做出了高度

15、的评价，为其未能收复中原完成统一大业而痛洒千秋之泪.此诗虽为吊古，却有伤今之意。当时战乱尚未平息，山河破碎,宇内烟腾，此国事维艰之际，是多么需要有一位像武侯这样的贤相来主持国政！此外,诗中写他羡慕诸葛亮得遇明主，也含有不满于肃宗的意思，他素怀匡时济世的远大志向，却被冷落排挤，这种不平之气隐隐透于诗中。游览古迹的同时，杜甫还交结了一些风雅人士。还有一个邻居是黄四娘,她家院子里种着成畦的花木,春天一到，万紫千红，杜甫曾去观赏，写出的诗作江畔独步寻花声娇色丽,充满无限生机。杜甫与江村农家关系也很密切,农人时常送给他一些蔬菜,他也常把种植的草药赠予他们。在与农民的接触中,杜甫对农民的纯朴心性有了深入的

16、理解,他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心,在不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。这使他感到在茫茫人世间自己的归宿还是与农民的茅舍相杂为好.代宗即位后，曾召杜甫回京补京兆功曹参军,他没有赴任,想来与此不无关系。（选自冯至杜甫传,有删改）相关链接:草堂在暮春时节落成了这是760年，中原没有恢复,关内闹着严重的灾荒,杜甫结束了他四年流徙的生活,在这里得到一个栖身的处所.他离开了兵戈扰攘、动荡不安的大世界,如今暂得休息，于是自然界中的一切都引起他的羡慕。他在这时期写了不少歌咏自然的诗.我们把这类诗句和759年在洛阳道上、秦州道上的诗相比,意境上有多么大的一个悬殊!难道杜甫自己的生活刚

17、刚有了着落，便陶醉在自然的春光里,忘却了人民的痛苦与国家的灾难了吗?(冯至杜甫传，百花文艺出版社1999年版）中、晚唐诗人如张籍、白居易、元稹、杜荀鹤、曹邺、皮日休均受杜诗影响.杜甫开创“即事名篇”的新乐府诗，描写民生疾苦,下启中唐新乐府运动。韩愈诗气势雄壮、沉雄博大、奇险生硬、拗折艰涩、喜以文为诗，乃受杜诗影响。李商隐诗浓丽沉郁、气象高远、造语精工,亦受杜诗影响.宋代孙仅读杜工部诗集序说：“孟郊得其气焰，张籍得其简丽，姚合得其清雅，贾岛得其奇僻，杜牧、薛能得其豪健,陆龟蒙得其赡博。”杜甫的现实主义创作精神,自白居易后，影响了皮日休、曹邺、聂夷中、杜荀鹤等人的创作,从而形成一个现实主义诗派,在

18、晚唐的诗坛上独领风骚.（选自维基百科）1下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是a在建造草堂时，除了亲友的主动帮助,杜甫也忙着向各地亲友索求“花果树木“日用家什”，以至于无暇写诗记录草堂的建造过程。b“桃可果腹，花可娱人,这就是他对果木树的整体审美”，这表明杜甫即使在“曾用野果充填过饥肠”的时候,审美观也依然是现实主义的。c草堂岁月里,全靠故人接济的经济条件也没能阻挡杜甫对寻常农舍之景的赞叹,他写了不少田园诗来表达暂得栖身之所时的安适心境.d离开了兵戈扰攘、动荡不安的中原和关内，坐在清幽的草堂院内,杜甫过起了有滋有味的闲适生活，回京做官的机会也因此放弃了.e杜甫总是关注身边的现实生活，笔

19、下的诗篇也大都如实地记录了自己的亲身经历和真实的心灵感受，草堂岁月里写下的诗章也依然如此。2杜甫的“草堂”是在什么情况下建起来的？请结合文章简要分析。3文章特意评点了草堂建好后杜甫写的江村和蜀相，这样写从内容上来说有什么作用？请结合文章简要分析。4草堂岁月里的杜甫真的“陶醉在自然的春光里,忘却了人民的痛苦与国家的灾难了吗”？杜甫的现实主义诗歌在哪些方面影响了后世的诗人？请简要分析。（二）阅读下面的诗歌，完成问题。登 高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1诗歌的前四句描述了哪些自然景象?营造了怎样的

20、意境？2诗人是怎样将老病孤愁之感与忧国伤时的博大情怀紧密结合在一起的？请简要分析.3下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是a诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景.首联“猿啸哀和“鸟飞回”，画面惨淡,气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉.b颔联“无边”“不尽,视野自远而近，诗的境界广阔深远，气象万千。可以看出诗人心情激荡不已：韶光易逝，长年漂泊,人生无常。c颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里与上联“无边”对应,“百年与“不尽对应，从时间、空间两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。d诗人由异乡漂泊写到多病残生,又从白发而志不得伸归结到时世艰难，抒发了诗人自己长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

21、【2016年高考新课标ii卷】阅读下面这首唐诗,完成12题。丹青引赠曹将军霸（节选） 杜 甫先帝天马玉花骢,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。【注】曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军.玉花骢：唐玄宗御马名。赤墀：宫殿前的红色台阶。闾阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。1如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。(5分）2为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫?请简要分析。（6分) 1a【解析】b项,“砧应读zhn，“载”应读zi；c项，“朔”应读shu；d项,“省”应读

22、xn。2c【解析】本题考查文言实词在具体语境中的含义。c项，省:曾经.3d【解析】d项,均为介词，表比较,“比”；a项，副词，单独/副词，难道;b项，介词，对着/副词，将近；c项，副词,还/连词，尚且。4b【解析】划分节奏时不能把一个意义单位分开。a项，千载/琵琶/作胡语。c项，无边/落木/萧萧下.d项，潦倒/新停/浊酒杯。5c【解析】本题考查修辞手法的判断能力。c项,对仗是前后句对应的字词在词性和字音平仄上保持一致。6b【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。b项，颔联无拟人手法。7（1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(2）万里悲秋常作客 百年多病

23、独登台8写了不少颇具安恬情味的田园诗；为其未能收复中原完成统一大业；却有伤今之意；国事维艰之际；却被冷落与排挤。（一）1ce（答c给3分,答e给2分，答d给1分；答a、b不给分）【解析】a项，“以至于无暇”错误；b项，“在曾用野果充填过饥肠的时候”表述的时间错误，这种认识是在草堂建成后;d项，“因此的表述不合文意。2公元760年暮春时节，在中原还没有恢复、关内闹着严重的灾荒的时候，杜甫结束了他四年流徙的生活，在成都建成了一个栖身的处所草堂。上元元年（760）开春,杜甫在亲友的帮助下，选定了城郭西郊环境清幽的浣花溪畔,开始筹划建造草堂.建造草堂所需的一切,有的是亲友赠送的，有的是杜甫索求的.3表

24、现杜甫此时生活暂得安定的状态。离开了兵戈扰攘、动荡不安的大世界，结束了流徙的生活，生活中的一切都引起他的诗兴。表现杜甫苦中作乐的现实处境和“心情获得了片刻的宁静”的心境。因为时刻记着“人民的痛苦与国家的灾难”,素怀匡时济世的远大志向，所以杜甫诗中不时流露出在国事维艰之际被冷落排挤的不平之气.4第一问，观点一：杜甫并没有“陶醉”和“忘却”。理由：他欣赏、赞叹农舍之景,只是他心灵寻得片刻宁静的表现,在并不丰裕的物质生活条件下能够如此，正是杜甫热爱生活、关注现实的体现.从这一时期的杜诗中,读者看到的是杜甫平静心境后报国无门的悲慨。观点二：杜甫暂时“陶醉”和“忘却”了。理由：草堂建成后，杜甫开始“有滋有味”地欣赏草堂风物，写了