七年级鲁迅《社戏》公开课教案

1、七年级鲁迅社戏公开课教案社戏公开课教案教学目的：1、赏读语句、美词：感受人物品质和体味景物描写;2、正确把握课文的思想内容 教学重点：感受人物品质和体味景物描写 教学难点：理解最后一段的深层含义，正确把握课文的 思想内容教学过程：一、导入 上课之前先让大家做个题目，猜猜这是谁 ?（ 出示张飞描写片段，学生猜出后出示图片 ） 为什么我们能很快判断出这个人是张飞 ?对，就是因为 抓住了人物的特点。成功的肖像描写能让人物形象立体、生 动，那么今天我们就来学习如何通过肖像描写塑造人物形象。二、进入主题1、 概念呈现：所谓肖像描写就是用精确、生动、形象 的语言描绘人物外形各个方面的特点， 如容貌、 服饰

2、、姿态、 神情、风度等。2、 课堂练笔：我们之前学过福楼拜家的星期天 ， 作者对四位作家的描写都非常传神，那我们也来做个小演练。都说世间的美千姿百态，各不相同，每个人对美的定义也不同，先请同学来说说，如果让你写一位美女，你会写她 的什么 ?刚才大家讲的都是大眼睛、高鼻子、小嘴巴，但是我们 发现这些特征用在任何一位美女身上都是行得通的，难道美 女都是一个模子刻出来的吗 ?当然不是。接下来老师给大家 出示一幅图片，请大家根据这幅图，写一段关于画中女子的 肖像描写。3、挑选学生优秀作文展示分析4、大家刚写的语段都非常不错，用文字表达出来的这 位女子也确实很美，但只有这些特点并不能让人觉得这个人 物与

3、众不同。我们说美并不是只局限于外表，还可以写哪些 方面呢 ?（ 内在，性格 ）现在我告诉大家这位就是林黛玉，我们先来聊聊对林黛 玉这个人了解多少请学生介绍林黛玉性格那么接下来就请同学们结合林黛玉的性格，再刚才的语 段上加以修改5、挑选学生优秀作文展示分析6、出示红楼梦片段，从这段文字里你看到的是一 个怎样的林黛玉 ?（ 忧愁、娇柔、病弱、智慧、柔弱中透着才气的美女子 ）7、总结大家所写的语段及这篇例文，我们发现大家所采用的方法无外乎两种：整体描写和局部描写。大家觉得除 此之外，还有什么方法也可以来体现人物的肖像特点?（ 侧面描写）8、大家所说的侧面描写就是烘云托月式， 请大家看陌 上桑里关于一

4、位美女罗敷的描写。在你的语段上添加一两句话，用上烘云托月式的描写手 法。三、总结 这堂课我们用自己的巧手描摹种种惊艳之美。但我们生 活中并非所有人所有事都是美的。不管美丽与否，只要我们 抓住特点、 性格，再贯以一定的方法， 人物的形象就会立体、 生动。教学反思：整堂课上下来自我感觉不错，思路较为清晰，通过文段 创作和不断修改的方式将整堂课的思路串在一起，旨在让学 生学会运用正确的方法抓住人物的特点和性格，从而展现人 物形象。上课过程中，学生表现良好，尤其是个别学生课堂 创作非常精彩，博得一致好评。令自己较为满意的是最后板书的呈现，将这堂课的要点 简单地概括为六个字：特点、性格、方法，再将这三个词语 组合成一个人脸图形，让学生印象深刻。但这堂课所反映出来的问题也是较多的，首先是本堂课 采取美女的角度来作为训练写作的素材，对于学生来讲并不 是很了解很贴切，自然也没有很多东西可以写，大大局限了 学生的创作思维。如果换成让学生写自己身边的同学，效果 可能会更好。其次是临场的反应有待改进，对于学生的回答和作品分 析得不够到位，对于突发状况或是学生跑偏的现象不能作出 及时而准确的判断及引