部编人教版三年级上册语文《14 小狗学叫》教学课件

1、 我们我们一边读一边预测，已经读了两个故一边读一边预测，已经读了两个故 事了，谁能简单地说说总也倒不了的老屋事了，谁能简单地说说总也倒不了的老屋 经历了什么，结果怎么样？经历了什么，结果怎么样？ 语文 三年级 上册 第一课时 第二课时 第一课时 结合课题猜一猜，这个故事里又会发生 什么有趣的事情呢？为什么？ 小狗在学小狗在学叫的过程中，一定也会叫的过程中，一定也会 像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故 事。童话故事一般都是这样。事。童话故事一般都是这样。 估计这条估计这条小狗没听过真正的狗小狗没听过真正的狗 叫，它为了学叫，一定付出很多努叫，它为了学叫，一定付出很多

2、努 力。力。 自读课文，读准字音， 读通句子。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 访访问问 fnfn 模模仿仿 mm 百发百百发百中中 zhnzhndndn 中中弹弹 搞搞不清不清汪汪汪叫汪叫 wnwnoo 发发疯疯 fnfn “我向你我向你担担保保，我，我压压根儿就没想抓你。我只是在根儿就没想抓你。我只是在 这里练习。这里练习。” “ “现在现在差差不多不多已经学会了，你听我叫得多已经学会了，你听我叫得多好！好！” 它它在地上打着滚，捧着肚子在地上打着滚，捧着肚子，竭力，竭力忍忍着不笑着不笑出声出声 来来。 dny ch rn 它们它们对过路的陌生人叫，对惹人对过路的陌生人叫，对惹人讨厌讨

3、厌的猫的猫 叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的 时候叫，发时候叫，发怒怒的时候也叫。的时候也叫。 to ynto yn nn 小狗不知道该怎么回答这些小狗不知道该怎么回答这些批批评。评。 pp 反义词反义词：讨厌：讨厌喜欢喜欢 批评批评表扬表扬 近义词近义词：发怒：发怒发火发火 模仿模仿仿照仿照 多音字：干吗（多音字：干吗（m） 担（担（dn）保）保 压（压（y）根）根 子弹（子弹（dn） 百发百中（百发百中（zhng） 读第1至9自然段，初步预测。 这这是一条什么样的小狗？和是一条什么样的小狗？和 你猜想的一样吗？你猜想的一样吗？ 整体感知整体感

4、知 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗 一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样 哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 四个四个“不会不会”具体点明小具体点明小 狗狗“不会叫不会叫”的特点。的特点。 排比排比 排比 和和我猜想不一样，原来这条小狗我猜想不一样，原来这条小狗 学叫是因为它从来没有听到过狗的叫学叫是因为它从来没有听到过狗的叫 声，因此也不知道该怎么叫，并不是声，因此也不知道该怎么叫，并不是 好好叫才学的。好好叫才学的。 那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？ 请你自读第10至24自然段， 边读边预测

5、吧！ 小狗开始跟小鸡学叫了，你 刚才猜对了吗？ “你跟我学。你跟我学。”有一次，一只同情它有一次，一只同情它 的小公鸡对它说。的小公鸡对它说。 分读第17自然段，边读边预测。 小小狗来到树林里练习，请你狗来到树林里练习，请你 猜猜接下来会发生什么。猜猜接下来会发生什么。 一天早晨，它在一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫树林里练习，发出的喔喔喔的叫 声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 我我猜小狗学会小公鸡的叫声，其他猜小狗学会小公鸡的叫声，其他 动物听到了，都来夸他叫得好。动物听到了，都来夸他叫得好。 小小狗没学会小公鸡的叫声，其他狗没学会小公鸡的叫声，

6、其他 动物听到了，都跑来嘲笑它。动物听到了，都跑来嘲笑它。 小小狗试着照小狗试着照小 公鸡的样子做，但公鸡的样子做，但 嘴里只发出一种滑嘴里只发出一种滑 稽的咯咯声。稽的咯咯声。 吓得旁边的小母吓得旁边的小母 鸡都逃走了。鸡都逃走了。 咯咯咯咯 跟小公鸡学叫跟小公鸡学叫 小狗又试了一次，小狗又试了一次， 两次，三次。两次，三次。 都没能成功。都没能成功。 努力、不放弃努力、不放弃 继续阅读，验证预测。 你的猜想和你的猜想和课文一样课文一样吗？吗？ 一一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终 于来找我了。我得去感谢它的来于来找我了。我得去感谢它的来访访。 fnfn 原来

7、原来是狐狸听到了小是狐狸听到了小 狗学公鸡喔喔喔的叫声，狗学公鸡喔喔喔的叫声， 它俩之间发生什么？猜猜它俩之间发生什么？猜猜 狐狸会对小狗说什么？狐狸会对小狗说什么？ 哎呀哎呀，原来是这样，你，原来是这样，你 是给我设了一个圈套啊。是给我设了一个圈套啊。 一个圈套？一个圈套？ 当然当然啦。你让我以为，是一只公啦。你让我以为，是一只公 鸡在树林里迷路了，而你给我设了一鸡在树林里迷路了，而你给我设了一 个圈套想抓我，幸好我发现得及时。个圈套想抓我，幸好我发现得及时。 我我向你担保，我压根儿就没向你担保，我压根儿就没 想抓你。我只是在这里练习。想抓你。我只是在这里练习。 练习？练习什么？练习？练习什

8、么？ 我我在练习在练习啼叫，现在已经差啼叫，现在已经差 不多学会了。你不多学会了。你听我叫得多听我叫得多好！好！ 狐狸嘲笑，小狗狐狸嘲笑，小狗委屈。委屈。 分角色读读小狗和小狐狸的对话 小小狗可能不想像小公鸡一样叫了，狗可能不想像小公鸡一样叫了， 因为受到嘲笑，就不会再做这样的事。因为受到嘲笑，就不会再做这样的事。 小狗还小狗还会学习另一种动物的叫声会学习另一种动物的叫声 ，因为童话故事一般都是这样。，因为童话故事一般都是这样。 受到嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？我们再来 大胆预测一下。 假如真的像有的同学说的那样， 小狗还会向别的小动物学叫，你觉 得它会向谁学习？它会再次遭遇挫 折吗？是怎样

9、的挫折？ 读第25至37自然段，边 读边预测。 树林里来了很多猎人，里面还有百发百树林里来了很多猎人，里面还有百发百中中的神枪手。的神枪手。 子子弹弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样， 小狗拔腿就跑。小狗拔腿就跑。 你听我怎么叫，尽可能你听我怎么叫，尽可能模模仿我仿我 m zhn dn fn 它它很诧异：很诧异：“那个猎人准是发那个猎人准是发疯疯了，竟然对狗开了，竟然对狗开 枪枪”。 接下来究竟发生了什么？接下来究竟发生了什么？ 小小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫 ？你怎么看待这条小狗的？你怎么看待这条小狗的？ 一起来讨论： 努力

10、，也许有语言天赋。努力，也许有语言天赋。 “ “咕咕”小狗学着杜鹃叫，小狗学着杜鹃叫，“咕咕” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一它那天试了，第二天、第三天又试了。一 个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真 高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不 能取笑我了。能取笑我了。 咕咕咕咕 努力努力 自尊自尊 就在那几天，人们开始打就在那几天，人们开始打 猎了，树林里来了很多猎人，猎了，树林里来了很多猎人， 里面还有百发百中的神枪手。里面还有百发百中的神枪手。 哪怕是一只夜莺，他们也会给哪怕是一只夜莺，他们也会给 打

11、下来。打下来。 小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？什么？ 一个枪法很准的猎人经过一个枪法很准的猎人经过 那里，听见树丛中传来咕咕的那里，听见树丛中传来咕咕的 叫声，就举枪瞄准，叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！ 砰！砰！”连开了两枪连开了两枪 狗跑啊，跑啊狗跑啊，跑啊 不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔 喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习 咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击中 了，实在太危险，接下来还会有相似 的经历吗？ 可能可能有第三次经历，还会学一种叫声有第三次经历，还会学一种叫声 ，又经历了挫折。，又经历了挫折。 小小狗不想学习叫声了，因为不会叫狗不想学习叫声了，因为不会叫

12、 也挺好的，干吗要和别人一样呢？也挺好的，干吗要和别人一样呢？ 请没有读过的学生预测吧！ 应该应该结束了，会有一个出乎意料是结束了，会有一个出乎意料是 之外的结局。之外的结局。 这个故事有三种结局。这个故事有三种结局。 已经读过的学生预测 还会向小母牛学习叫声还会向小母牛学习叫声 课堂演练课堂演练 1.1.弟弟弟弟比赛得了冠军，全家人心中（比赛得了冠军，全家人心中（zhng zhng） 像中（像中（zhng zhng）奖一样）奖一样。 2.2.生活生活的重担（的重担（dn dn）都压在妈妈的肩上，我）都压在妈妈的肩上，我 真担（真担（dn dn）心她的身体。）心她的身体。 一、读句子，用“ ”

13、画出多音字的正确读音。 讨厌讨厌 发怒发怒 批评批评 来访来访 二、读一读，连一连，并完成练习。 li fng p png f n to yn 发发怒怒讨厌讨厌来来访访 to ynnfn 批批评评 p 差差不多不多 ch 模模仿仿 m 忍忍着着 rn 搞搞不清不清汪汪汪汪叫叫 wn o 发发疯疯 fn 第二课时你能把下面的词语都读准确吗？ 课文中三个结局都是不完整的，请 你边读边思考，每个结局可能会是怎么 样的？说说你的理由。（课后第一题） 互动课堂互动课堂 小小狗向小母牛学习叫声，被牧场主狗向小母牛学习叫声，被牧场主 赶走了，因为前面的内容都是这样。赶走了，因为前面的内容都是这样。 小狗再也

14、不想学习叫声了。小狗再也不想学习叫声了。 第一种结局 小小狗向农民学习说话，居然学会狗向农民学习说话，居然学会 了人话，和人生活在一起。了人话，和人生活在一起。 小小狗不想学农民说话，农民觉狗不想学农民说话，农民觉 得小狗可怜，就收留了它，让它看得小狗可怜，就收留了它，让它看 家，因为生活中的狗都是这样的。家，因为生活中的狗都是这样的。 第二种结局 农民农民觉得小狗会很多叫声，把它觉得小狗会很多叫声，把它 留下来，当宠物饲养。留下来，当宠物饲养。 小小狗学会了汪汪叫，终于没有人狗学会了汪汪叫，终于没有人 嘲笑它不会叫。嘲笑它不会叫。 小小狗学了这声音也有危狗学了这声音也有危 险，就没有学了。险

15、，就没有学了。 第三种结局 预测的方法和角度 从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是 贯穿全文的线索，可关注“叫声”。 哞哞哞哞 汪汪汪汪 可关注和思考各个情节中的“遭遇”。 去农场生活去农场生活 不会叫，被农不会叫，被农 民驱赶民驱赶 第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一 头小母牛正在那里安详地吃草头小母牛正在那里安详地吃草“可是，这可是，这 是世界上最容易的事！你听我叫：哞是世界上最容易的事！你听我叫：哞 哞哞哞哞还有比这更好听的叫声吗？还有比这更好听的叫声吗？” 第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 第三

16、种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一 种奇怪的叫声：种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪汪汪，汪汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我 搞不清这是什么动物在叫。搞不清这是什么动物在叫。 “ “汪，汪汪，汪” 课文课文为小狗设计了三种结局，但为小狗设计了三种结局，但 都不完整都不完整。我们一起来看看三个结局。我们一起来看看三个结局 的原文吧！的原文吧！ 第第 一一 种种 结结 局局 “ “不坏。不坏。可我不敢担保是不是一首正确的可我不敢担保是不是一首正确的诗诗。 你是一头奶牛啊你是一头奶牛啊” ” “ “我当然是奶牛。我当然是奶牛

17、。” ” “ “可我不是，我是狗。可我不是，我是狗。” ” “ “当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东 西阻止你学我的语言呀。西阻止你学我的语言呀。” ” “好主意！好主意！好主意！好主意！”小狗突然喊起来。小狗突然喊起来。 “ “什么主意？什么主意？” ” “ “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将 学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我， 我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。 国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感国王也好

18、，狗也好，成为一家子，彼此沟通感 情。情。” ” “ “好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，好样的，想得真美。那好吧，我这就叫， 你好好听着：哞你好好听着：哞哞哞哞哞” ” “ “哞哞”小狗也叫起来。小狗也叫起来。 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大 师，精通各种语言。师，精通各种语言。 第第 二二 种种 结结 局局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 “ “你往哪里跑？你往哪里跑？” ” “ “连我自己也不清楚。连我自己也不清楚。” ” “ “那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼

19、子哩。” ” “ “好，我去。可我告诉你，我不会好，我去。可我告诉你，我不会汪汪汪叫。汪叫。” ” “这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢， 他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上 去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” ” “ “那我去。那我去。”狗说。狗说。 这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链 子拴着，每天喝一盘子稀粥。子拴着，每天喝一盘子稀粥。 第第 三三 种种 结结 局局 “ “长颈鹿吗？不

20、是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极 凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。” ” 小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪 汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个 声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。 “ “汪汪，汪汪。汪汪，汪汪。” ” “呀，是另一只狗。呀，是另一只狗。” ” 它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人 的猎犬。的猎犬。 “ “你好哇，狗。你好哇

21、，狗。” ” “ “你好哇，狗。你好哇，狗。” ” “ “你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？” ” “ “诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。” ” “ “汪汪叫？你会汪汪叫吗汪汪叫？你会汪汪叫吗?” ?” “当然会。你可别异想天开地希望我学大象的当然会。你可别异想天开地希望我学大象的 哼哼或学狮子的吼叫。哼哼或学狮子的吼叫。” ” “ “那么你教我，好吗？那么你教我，好吗？” ” “ “你不会汪汪叫吗？你不会汪汪叫吗？” ” “ “不会。不会。” ” “ “听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪 汪汪”

22、” “ “汪汪，汪汪。汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在小狗马上叫起来。它沉浸在 幸福和激动中，心里想：幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我嗨，我终于找到了我 的正确的老师啦！的正确的老师啦！” ” 读完这三个故事的完整结局后， 看看和自己的预测与哪些相同和不 同，说说自己的感受。 说说小狗学叫经历了什么，结果怎么样。说说小狗学叫经历了什么，结果怎么样。 我我认为故事情节有趣，小狗居然能认为故事情节有趣，小狗居然能 学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是学会小公鸡喔喔喔叫，狐狸还误以为是 送上门来的午餐，差点吃了小狗。送上门来的午餐，差点吃了小狗。 我我觉得故事结局出乎意料。一个觉得故事结局出乎意料。一个 故事三个结局，很特别。故事三个结局，很特别。 请你自选一个课外故事读给同学听，听的同学一边听一 边预测后面可能会发生什么。（课后第三题） 结构梳理结构梳理 不会叫的狗不会叫的狗 小公鸡小公鸡关心小狗，诚心诚意地教关心小狗，诚心诚意地教 狐狸狐狸嘲笑、看不起嘲笑、