《和大人一起读“小松鼠找花生”》教学设计

1、薃 For personal use only in study and research; not for commercial use肁膆主备人羇莄合作者衿薈课题莆小松鼠找花生肄课时羀1蚇教材分析：螅和大人一起读 这是部编教材在园地中加入的一个内谷，大人 这个概念宽泛的定义充分体现了教材的人文性，以大人伴读的方式读故事、童话、读童 谣等方式，激发一年级孩子读书兴趣。而且安排的内容随着孩子们习得的文字越 来越多，内容由简单的儿歌到有寓意的故事和传统文化、 生活常识。体现了阅读 是语文不可或缺的方面，阅读就是生活这一核心理念。这也是课内外阅读沟通的 一个窗口，是衔接幼小，与学前教育自然融合的安

2、排。螄小松鼠找花生这个故事是学生刚学完拼音后安排的儿童故事。文中配有 两幅图色彩鲜艳，画面优美，浅显易懂，生动有趣。符合儿童的审美情趣，感受 到语言文字的优美，从而提高儿童的语文素养。羂尽可能不精讲。让孩子自主阅读、兴趣阅读、亲子阅读、无压阅读代替老师 的讲解。潜意识中给孩子树立处处有语文，时时可阅读的理念。让孩子明白，学 习语文并不仅仅是课堂上的学习。更要利用一切可以运用的时间和空间一起阅 读。聿学习目标：芅1通过借助拼音、插图等读懂故事内容。薅2 通过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感受阅读的乐趣。蝿3.能认真倾听他人发言，能勇敢表达自己的阅读感受，初步养成良好的 阅读习惯。膇教学重点

3、：蚄通过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感受阅读的乐趣。肁教学难点：袀能认真倾听他人发言，能勇敢表达自己的阅读感受，初步养成良好的阅读习惯。芆课前准备肃课件螁教学时数袂1薈教学过程蒂二次备课螇一次备课虿课前谈话：（了解课外阅读情况）螇同学们喜欢读故事吗？今天我们要一起“和大人一起读”膆一：谈话导入节那今天就和我这个大人一起读故事吧！螀1 板书“小松鼠找花生”。聿师：小朋友跟老师字正腔圆的一起读：“小松鼠找花生”（两遍）蚆师：既然这么喜欢读故事，肯定知道读故事书的时候要注意什么羃2 .生反馈袂学生讨论后明确：大家一起读书时，尽量保持安静，不打扰他人，向他人请教问题时要小声。腿那我要开始读故事

4、里啦，小耳朵准备好了没有（预设一下学生 期待的问题）肅二、小耳朵听故事螃1、学生捧起书，仔细听老师读故事。虿一遍读完：薀师：好听吗？蒄生反馈。2蚁2、再读一遍（配乐）蚈师：好听吗？想不想自己也来试着读一读呢？羄生反馈芄三、一起读故事螂1谁愿意和老师一起读故事呢？螆2、有的小朋友几乎能把整个故事读下来，你肯定是很认真 读，又用心听了。薇3、小朋友当小老师带另一个小朋友读。羄4、配乐，和学生一起轻轻读。蕿5、学生自己读故事腿师：待会自己读的时候，如果有不认识的字怎么办呀？老师 就在这里哦！肇生反馈：指导请教老师和识字多的同学。但是说话要轻轻的。螅遇到不认识的字，你以前是怎么办的？薁真是“八仙过海，

5、各显神通啊！ ”芇3、自己读。蒆四、讨论交流故事賺1师：等以后学了拼音，就可以自己读故事，再也不怕生字 啦。蚂2、预设：蚀故事中，你觉得哪里最有趣？故事中，你觉得哪里最奇怪？你喜欢故事里面的小松鼠吗？反馈交流中做好课堂常规。大声说，注意听！四、想象听故事师读故事，生闭上眼睛静静的听，在头脑中把故事放电影。（配乐）五、我来当主角出示头饰，请两组同学上来演。其他同学可以配音。六、交流读书心得师：小松鼠的花生究竟被谁摘走了呢？ 你怎么知道的？ 出示课文图二，引导观察。七、提出倡议并小结。读故事让我们收获好多啊！那以后我们和大人一起多多读故 事吧。练习设计：仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Fo

6、r personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommeten Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ygmccH6yHeHuac egoB u HH

7、uefigoHMUCnO 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxue 贝 ex.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerc