光合呼吸中考题

1、2018年中考题汇编（光合作用和呼吸作用）1. 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是甲）精品文档交流A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳2. 某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（）A. 收获的粮食入仓前晒干B.农田被淹后及时排涝C.用粗糙的瓦盆养花D.农田土壤板结后及时松土3. 某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的

2、叶片横切面结构。下列叙述错误的是 （ ）A. 叶是蒸腾作用的主要器官B. 是植物与外界进行气体交换的通道C. 叶片的基本结构包括表皮、和三部分D. 多数植物的主要分布在叶片的上4. 下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（）A. 二者都必须在有光的条件下进行B. 没有光合作用，呼吸作用无法进行C. 没有呼吸作用，光合作用无法进行D. 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系5. 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（）A. 绿色植物参与生物圈中的水循环B. 绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量C. 绿色植物维持大气中的碳-氧平衡D. 绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降

3、水量6. （ 2分）如图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是（）A.验证光合作用需要光B.验证光合作用需要二氧化鉄C.验证呼吸作用产生二氧化礁 D.验证蕖蒿作用散失水7. 某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体B光线的强弱有关C. 环境的温度有关D. 环境的湿度有关8. 下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量9.

4、莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。下面列举的措施中，与光合作用无关的是A.合理密植B. 提高大棚内二氧化碳浓度C.增长光照时间D.夜间适当降低大棚内温度10. 某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置（其它条件相同）。下列分析错误 的是義氮化A. 为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜B. 乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳C. 甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色D.若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料11. 为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同

5、的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20C的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行 人工控制（如图1）,丙组不做处理，其他培养条件相同。请分析回答下列问题:光合作用强度甲组（模拟 自然光照）+植物怵内的有机物6乙组模拟重度雾號天代 时的光照）J 光照强度图：2 3 * 5（1 ）甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1所示。据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是 当光照强度达到 b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施（1 ）图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做 。（2 ）从生物体结构层次上看，采摘的草莓果实属于

6、，采摘的草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是草莓果实进行 释放了热量。（3 ）蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热。（4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施，就可以有效地解决这一问题而达到增产。（5） 图三中曲线bd段，草莓叶片此时进行的生理活动可以用图二中的数字 表示。通过分析此曲线，你对大棚种植有何建议？ 。（6 ）菜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用嫁接植株生产黄瓜，实现了黄瓜的丰产丰收。 在这里，黄瓜秧的芽是作为

7、 （填“砧木”或“接穗”）使用的。13、科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答：（1）科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）。取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理（如图 1所示）。静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。114的大试静E h，kkuiMM忖*iii农 h11J*砧7卜试管ABC指示剂颜色变化紫色黄色红色本实验的实验变量是 。通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是 A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化

8、碳，原因是 。 B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是。（2）科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量，实验结 果如图2所示。 一天中，植物光合作用等于呼吸作用的时间点是 。 该曲线图能说明植物正在迅速生长，依据是 。 分析曲线图上字母代表的各时间点，菠菜一天中在 时间段只进行呼吸作用。14、 生命活动离不开物质和能量。为满足生命活动的需要，动植物体内每时每刻都在发生着 复杂的物质和能量变化。这些变化是否有规律可循呢？让我们根据已学过的知识进行梳理。（1 ）动植物获得有机物的途径不同。绿色植物通过 自己制造有机物，是生态系统中的生产者；动物需要

9、的有机物直接或间接来自 ，是生态系统中的消费者。（2 ）动植物获得能量的途径也不同。绿色植物通过固定 获得能量，动物通过取食或捕食将能量摄入体内。（3）动植物释放能量的方式相同。储存在动植物体内的能量需要释放出来，才可以用于它们的各种生命活动。请写出动植物释放能量的生理活动表达式：。（4） 动植物体内物质和能量的交化不可分割。动植物体内的能量都以的形式储存在有机物中，有机物分解的过程伴随着能量的释放。15. 2017年10月，中国科学院亚热带农业生态研究所宣布，该所夏新界研究员领衔的水稻育种团队历经十余年，在现有优异种源的基础上，运用野生稻远缘杂交等一系列育种新技 术，成功培育出优质超大、超高

10、水稻新品种-“巨型稻”（如图1）。为破解水稻增产不增收的难题，该所在“长沙站”建设了30亩“巨型稻”生态综合种养模式试验与示范区，试验结果表明：与常用的稻田综合种养模式相比，该模式下稻谷产量至少提高一倍以上，青蛙、泥鳅、龙虾、稻花鱼等养殖动物的产量提高1.5倍以上，而且向实现化肥、农药、抗生素“零使用”目标迈进了一大步。请回答下列问题：图1图2（1）“巨型稻”的产生，充分体现了尚未利用的野生动植物资源具有的使用价值。（2）“巨型稻”株形高大、生长期长、耐水淹，可为青蛙、泥鳅、龙虾和稻花鱼等稻田养殖动物提供良好的栖息环境，同时还为各种动物直接或间接地提供了。（3） 动物的排泄物被分解成二氧化碳、

11、水和 ，增加了稻田的土壤肥力，减少了化肥的使用；青蛙与农业害虫之间存在 关系，减少了农药的使用。（4）水稻生长的灌浆期和成熟期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于水稻的（5） 水稻的体细胞中有 12对染色体，其卵细胞中有 条染色体。（6） 水稻进行光合作用的主要部位是叶片。如图2中A和B是叶肉细胞中的两个细胞结 构，箭头代表生理活动。读图回答： 结构B的名称是 。 结构A中发生的能量变化是 。16. 精准扶贫，精准脱贫工作开展以来，我市以提质增效为出发点，因地制宜引导村民发展设施农业，目前，我市许多贫户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。（1 ）为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组的同学开展了一

12、系列探究活动。他们在春季的一个晴天， 对某密闭大棚内的二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。 二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是 a时和b时，在a时植物光合作用强度 （从“大于”，“等于”、“小于”中选填）呼吸作用强度。某同学在曲线上标注 了 A B、C D E五个点，一天中氧气浓度最大的时候对应曲线中的 点。（2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子（瓶中有适量的水），丙为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。 一段时间后打开阀门，蚕豆苗的 作用会增强，这是由于玻璃

13、箱中 增加所致。 在实验过程中，他们发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行的结果。（3） 大棚种植户利用某种技术，在南瓜植株上收获西瓜，这种技术叫做。17. 某同学设计了如图1的多套相同的实验装置， 以探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率 的影响。实验时，每套装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成了图 2曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。请分析回答:调光i（直奪养港 缓冲敲（注*鑽挣港可以桂唐闭小童内21*4trt的瑕武保持恫崖）ffi 1（1 ）图1装置中的营养液应含有多种 以满足幼苗生长发育所需。将装置置于黑暗环境中，红

14、墨水滴向左移动，说明此时幼苗的生命活动消耗了 。（2） 光照条件下，装置中的植株进行光合作用的主要器官是 ，制造的有机物通过 运输到根部。（3） 图2中，在b点光照强度下，红墨水滴不移动的原因是该光照强度下 。（4） 光合作用过程中，叶绿体内实现的能量转换是 。图2中，在c点光照强度下，氧气产生的速度为毫米（用单位时间内红墨水移动的距离表示）。18. 以下是某同学利用新鲜菠菜叶进行有关实验后绘制的效果图。请结合图示分析回答（中填标号，横线上填文字）：（1） 图甲 细胞构成了叶的营养组织。n侧表示叶片的 （向光面/背光面）。（2） 菠菜水分的散失主要通过图甲中的 进行；进行呼吸作用的主要场所是图

15、乙中的。（3） 制作菠菜表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是 。（4）欲探究“光是植物光合作用的必要条件”。现提供：新鲜的菠菜叶，两个带有橡皮塞的大锥形瓶，带火星的细木条等。请写出简要的实验设计思路。肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依19. （ 6 分）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可 以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大 棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：諸計强Ty二籾化硃胸含置06 垃 24閤五时祠（1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为。（2 ）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高的浓度，进而增强梨瓜的作用。（3） 图三中，梨瓜白天进行的生理活动有 （填字母）。（4） 图四中，能表示图三 C过程的曲线为 （填标号）。（5） 图五中，梨瓜有机物积累最多的点是 （填字母）。【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】（2）播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株