蒋王中学精致管理

1、邗江区中小学精致管 理推进会交流材料精致管理求实效精心育人构和谐邗江区蒋王中学首先，我代表全校3000多名师生，感谢各位领导、专家对 我校工作的指导！下面，我就学校落实精致管理的一些做法，向 各位作一个简要汇报。一、以精致管理为引领，加强学生良好习惯的训练精致管理的价值内涵就是“以人为本”、“创建和谐”，针对 问题，真抓实干，把精致化管理和服务贯彻到学校各项实际工作 中，使每一位学生都能受到人性化的关怀和负责任的教育。实践 中，我们努力让精致成为一种自觉的思维方式和工作模式，成为 一种管理文化，引领、指导学校的各项管理工作。1、强化制度建设。在精致管理中，我们努力建设以人为本 与科学规范相一致

2、的制度文化，努力建立以发展人的主体性，提升 人的生命价值，富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体 系，让所有成员学习、工作、生活在一个规范、有序、富有人文 气息的环境中，形成了一系列制度：包括学校的教代会制度、教 育教学督查制度、质量监控考核制度、紧急情况预案制度、学生 行为规范、每周一班主任例会制度、每周五校长、年管会主任例 会制度等。 这些在精致管理中逐步形成的管理机构和规章制度 , 提高了我校各项工作的执行力，体现了我校特有的管理理念、人 文精神和运行效度。2 、强化校风建设 。校风是学校整体素质的重要组成部分， 是学校师生员工所共同具有理想、志向、愿望和行为习惯等多因 素的综合。

3、良好的校风一经形成，便成为一种巨大的教育力量。 为此，我们强化了学生日常行为规范的训练， 要求学生做到：（1） 铭记“高压线”：所有学生对蒋王中学关于加强学生常规管理 的规定中明确的七大高压线（上网、谈恋爱、翻越围墙、吸烟、 打架、使用通讯工具、私自外出）要熟练背诵，铭记在心。 （2） 坚持“六有六无” ：即待人有礼貌、出入有秩序、跑操有激情、 就餐有规矩、卫生有档次、上网有收获；校园无吵闹、考试无作 弊、会议无喧哗、休息无违纪、公物无损坏、校园无浪费，以此 来规范学生自我行为。 （3）落实“静校”管理：每天中午 12： 15 1：20 和晚间 22：10 22 ：40 ，宿舍实行禁闭管理；每

4、天 中午 12：30 13 ： 20 ，部分走读生在教室内休息、自习； “静 校”时间内， 任何人不得随便走动， 以保证学校的安静有序。（4） 进行五分钟通报：每天课间操增加了五分钟常规检查通报时间， 及时就学生中存在的问题进行通报，并就各班级存在的问题，下 发“整改通知单”，限期整改到位。3 、强化文化建设。 教室和宿舍是学生学习和生活的场所， 所以，发挥这两个场所的文化育人功能显得尤为重要。在落实精 致管理的过程中，我们提出“整洁、优美” ，是“文明宿舍”和 “星级班级”评比的环境要求， “简洁、健康、向上、特色” ，则 是评比的文化要求。每月评比出来的文明宿舍和星级班级不仅对 内部成员起

5、到了直接熏陶作用，而且对来学习、参观和借鉴的同 学也起到了潜移默化的熏陶作用，大大提高了学生的文明素养， 推进了校园文化的建设。4 、强化习惯养成。 一是加强学习习惯的培养：为提高学生 学习效率，我们强化了学生学习习惯的训练：上课前按“学生每 日十问”的要求检查自己的准备工作；上课时坚持“五个一”要 求（一支笔、一本书、一本笔记本、 一本草稿本和一本错题档案） ， 各科讲义、练习分类集中， 按时间顺序整理摆放； 自习课坚持“十 字方针”（准时、定位、安静、专心、高效）要求。二是加强考 试习惯的训练。有些学生，不是重视平时的学习，踏实应考，而 是寄希望于考场作弊来投机取巧，认为“作弊成功是本事”

6、 ，对 考试纪律抱着满不在乎的态度。 对此，我们坚持“关口前移”， 做 到防患未然，即期中、期末考试前，利用国旗下讲话、班会、团 队活动等多种场合反复向学生宣讲考试纪律，并开展诚信考试的 签名仪式，教育学生考试不要作弊。同时我们按中、高考要求布 置考场，坚持做到学生在开考一小时内不得交卷，考试期间原则 上不得上厕所等，以优良的考风建设，强化班风、学风建设。二、以有效课堂建设为核心，扎实推进质量兴校工作 教学质量是生命线，决定着学校能否可持续发展。而课堂则 是教和学的主阵地， 课堂教学效率决定着学校的教学质量， 所以， 我们把质量兴校的核心，放在精致化地建设有效课堂上。1 、落实制度，细化措施。

7、 精致管理的基本要求就是“实” ， 真抓实干，对于制度的贯彻落实，抓得不紧等于不抓，抓得不实 等于白抓，。为此，我们对教学制度进行了细化。首先，为保证 教师备好课、上好课、提高课堂教学效益，我们制定了“教师每 日十问”：即一问校园内外，我和学生互致问候了没有？二问交 通工具，我摆放到指定地点没有？三问走进办公室，我整理好内 务没有？四问走进教室前，我认真备好课了没有？移动电话关闭 了没有？五问上课前，我清点了学生人数没有？六问教育教学 中，我尊重了学生人格没有？七问上下课及各项值班，我守时尽 职了没有？八问作业设计、布置、批改，我执行规范了没有？九 问对特殊学生，我关注了没有？十问学生到校离校

8、时间，我记住 了没有？其次，我们进一步完善了教师集体备课规范（各学科统 一时间、统一地点备课，分单元、分课时分工到人具体负责，并 要求在统一教学案的基础上突出个性化设计和班情、学情） 、上 课规范（“三不”：不得离开课堂、不带通讯工具进课堂，不体罚 或变相体罚学生；“三变”：变注入式为启发式，变学生被动听课 为主动参与，变单纯的知识传授为智能并重； “四让”：能让学生 思考的让学生思考，能让学生动手的让学生动手，能让学生讨论 的让学生讨论，能让学生总结的让学生总结； “五不说”：不说学 生通过学习能够解决的问题，不说学生通过思考能够得出的结 论，不说与课堂教学无关的话， 不说口头禅， 不说方言

9、土语。“六 讲”：讲难点，讲盲点，讲困惑点，讲联系点，讲情景，讲方法 策略。“五化”：学习内容结构化，知识学习生活化，难点突破问 题化，能力提高练习化， 学习过程思维化等）、作业规范（“六必”、 “八有”、“两确保”等）和值班规范（提前五分钟进班，提醒学 生进入学习状态，不跨年级、跨班级值班等） 。2 、校长蹲班，目标考核 。对高、初三毕业班级和高一、高 二的强化班，我们实行校长蹲班制，每位校长被分到具体班级进 行教育教学全方位督查。高、初三班主任与学校签订目标考核责 任状，并对本班的目标学生、临界学生进行月考、统考全程跟踪 考核，教师在考试后都进行班情、学情分析，并结合对学生的问 卷调查，拿

10、出更为科学的教学措施，确保目标学生、临界学生在 中考、高考中达到或超越目标分数。3 、教研结合，共同提高 。教学质量的提高、课堂教学效率 的提高，都建立在务实、高效的教学研究基础上。近年来，我校 的教研工作坚持实用、有效的原则，聚焦课堂，围绕提高课堂教 学效率，在教研活动中研究课堂、研究课标、研究教材、研究教 法、研究学法，提高课堂效率、提高学生成绩。在此基础上，我 们每周确定一批教师上示范课或研究课，并且公示上课教师名 单、上课班级、课题名称及评议主持人，开课之后教研组教师立 即展开评议，形成记录，并对优质课的课型加以推广，以进一步 提高课堂教学效率。三、以服务和保障为宗旨，精致后勤管理 学

11、校后勤服务部门是管理育人、服务育人的重要承担者，后 勤服务的精致管理，主要表现在后勤部门及人员较强的服务意 识、较好的服务质量和方便及时的保障水平。1 、落实 “三服务”。后勤同志在精致管理中的 “三服务” 即服务师生、服务教学、服务育人，我们对后勤工作人员的作息 时间、工作任务、工作目标等提出了具体要求，如对整个校园每 天进行分区定人定时巡视、检查，及时发现水、电、门窗等公物 中的问题进行修整、调控，以保证校园有良好的运行质态。2 、建立问责制。 我校明确规定，学校的后勤工作要为教育 教学服务，对于因服务不到位、保障不及时，而影响教育教学工 作的行为作出必要的处理。3 、大力开源节流。 为响

12、应国家建设节约型社会的号召，我 校出台了蒋王中学关于建设节约型校园的规定 ，并实施大宗 采购一律公开招投标、日常用品坚持由教师代表参加的购物组负 责等工作制度；食堂、小店由教师监督小组定期、不定期监控价 格和卫生，以监控运行状况。4 、不懈强化安全。 安全是学校工作的头等大事，对于我们 学校来说，住宿安全、食品安全格外重要。我们规定，除宿管员 外，每天的中午、夜间都安排中层干部和教师进入学生宿舍午值 班和晚值班，并且睡在学生宿舍；食堂实行 24 小时食品留样制 度。由于我校的安全工作，做到了“事事、时时、处处、人人” 安全，学校未发生一起安全事故。落实精致管理使我们提高了教学质量，推进精致管理使我