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文档简介
1、精选安全月活动总结3篇安全月活动总结篇111月是消防安全月,XX各学校积极开展“消防安全月”系列活动, 通过及时排除消防安全隐患,开展应急疏散演练,加强消防安全教育 等措施,不断提高师生安全防范意识,着力构建平安和谐校园。开展消防安全隐患排查。“消防安全月”活动期间,各学校对学校 的消防设施进行了全而检查,同时做好安全隐患记录,对检查发现的 问题及时进行整改,确保消防设施配备到位,能够正常使用。开展消防安全逃生演练。“消防安全月活动期间,各学校将消防 安全演练作为重点,利用组织了多次消防安全疏散演练,励志,提高 了全体师生的安全防范意识和逃生自救能力。开展学校消防安全主题教育。各学校利用周一升
2、旗仪式开展了 “消防安全教育”国旗下讲话,动员全体师生提高防范意识,关注冬季 消防安全。各班召开了“消防安全教育”主题班会,各班主任利用PPT 课件,通过生动的视频、图片、案例对学生进行消防安全教育,让学 生了解火灾发生的原因,明确防火自救的、重要性,掌握消防安全常 识及逃生自救的方法。同时组织学生办一张“消防安全教育手抄报, 大力宣传消防安全知识。开展家庭消防安全教育。学校利用“日照市安全教育平台,组织 学生和家长积极开展网上学习,参与网上问卷,增强学生和家长的家 庭消防安全意识。“消防安全月系列活动,有效增强了师生和家长的消防安全意 识,拉开了冬季消防安全教育的序幕。安全月活动总结篇2为了
3、认真贯彻消防法,普及消防安全知识,强化消防安全意 识,提高消防安全技能,确保我校消防安全,我校根据上级有关文件 精神要求,扎实开展消防安全月系列活动。现对具体工作总结如下:一、安全第一,领导重视。行政会上,全体行政干部一起学习各 口各项有关安全文件,领会精神,重在落实。二、利用有限资源,争取教育最大化。我们把有关安全要求编成 口号似的提示语,出示在校园门口,不仅教育学生,也让家长和周围 的居民都受益。三、教育手段结合学生特点。学校给学生播放了发生火灾怎么办 的自救自护电视短片,寓教于乐;六年级的学生阅读了校园法制 杂志,结合自己感受,创编了校园安全手抄报。四、演习中找隐患。11月17日,全校进
4、行了消防安全疏散演习, 演习前,学校给全体师生提出要求,演习中,师生有序、认真,演习 后,校长做了总结,提出“安全第一。结束后,各班交上演习总结, 提出疏散中不当的线路安排,便于学校进行整改。五、与社区联手,加大宣传力度。德胜街道的安委会主任亲自到 校指导工作,燃气公司的职工现场进行了“日常中如何安全使用燃气” 的指导,并发放了各类宣传彩页,励志,让学生起到“小手拉大手” 的作用。安全月活动总结篇3一、升旗仪式上宣讲安全月活动主题,号召大家积极行动起来。我校在6月11日的升旗仪式上通过电子大屏,宣传安全月活动 主题“生命至上,安全发展”,让安全月主题深入人心。四四中队的同 学通过宣讲安全知识。
5、并向全校师生发出倡议,号召大家一起行动起 来,从自身做起,从校园做起,关注安全,重视安全,宣传安全,参 与安全。刘晓智校长对安全工作进一步进行强调,希望全校同学在校 园中快乐学习,健康成长。安全发展。二、成立暑期汛期安全大检查领导小组,全面排查学校各类安全 隐患。接到教育局20xx年暑期汛期学校安全大检查工作方案后, 我校认真学习有关要求,制定了我校的暑期汛期安全大检查工作方 案,成立大检查领导小组,对我校的设施设备、房屋建筑、围墙、 篮球架、宣传栏、车棚、高层悬挂物,消防器材,消防通道,指示标 识等等全而进行了排查。重视食品安全工作,对配餐公司的采购、加 工、存储等各环节落实了辨识管控措施,
6、确保师生的食品安全。教育 全校师生注意交通安全,积极参加辖区范围交警三大队召开的交通安 全会议,向全校师生传达会议精神,落实交通安全方面的有关要求。 认真落实校园安全防范及周边安全工作,坚持每学期安全教育演练, 上好安全教育课,落实防溺水教育,及时发放致家长一封信,将 回执存档。三、积极落实“双控,机制建设。认真落实学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制 机制建设,网格化责任教师每天认真上报巡查情况,制作学校安全风 险点及校园风险告知卡,警示大家注意安全,加强防范。对学校风险 点、薄弱环节和突出问题,明确落实责任,采取具体措施,加强过程 管控和整改评估,真正做到防患于未然。风险分级管控,对预控出来 的问题和风险点定方向、定责任、定机制,并对风险预控机制落实情 况定期进行评估,确保管控措施落实到位。四、组织全校师生积极参与安全知识网络竞赛活动。我校认真落实20xx年河北省中小学生安全知识网络竞赛的 通知精神及全国安全月“应急和安全知识有奖竞赛活动,积极组织全 校师生进行网上答题,号召家长和孩子一起进行亲子答题,共同学习 安全知识。安全工作是一项长期细致的工作,必须坚持不懈。正是因为我校 能从实际出发不断健全和完善学校安全工作规章制
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