健康上网教案17

1、绿色上网健康生活教学设计一、教学目标1通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保 护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自我保护能力。2通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情， 努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。二、教学重点、难点1重点：让学生明确上网的“利”与“弊”2 难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。三、教学过程（一）新闻导入，激发兴趣1教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的 一则消息，我们一起来看一下吧！2出示新闻：在福建有这么一个

2、真实的故事：一个女孩，14岁，叫乐乐。父亲是知识分子,妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。这个孩子非 常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈 讲一些学校里的事情。班上出了什么事等等。但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天 了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交 流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸 爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。我在外面有很多的朋友”。当时她的父母都不知 道该怎么办了。因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，

3、这对父母就找他们的女儿，找 了很长时间，到现在仍没有找到。3. 交流：A. 看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？B. 在你的身边发生过类似的事情吗？C你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？4教师小结：作为信息时代的新宠儿-一-电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大 家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带 来了一些负面影响。文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症”。（二）表格调查，当场讨论1同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？请小组交流。2小结：从同学们的调查中可以看出：上网的好处和坏

4、处对于我们来说是因人而异的，和你 的心理素质有关。对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一 些自控能力差的同学来说，贝膨响也是非常大的。关键在于你们如何正确对待它，如何做到“健康上网，文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。（板书课题）（三）微型辩论，认清利弊1教师首先提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚2. 辩论赛：上网的利与弊。3师生共同评价：网络的利与弊。好处：关于网络大家肯定有自己真切的感受，先请同学们说说。利用网络交流信息，进行学习；有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操；有利于挖掘潜能， 促进交流、丰富生活。（教师补充：网上生活变得越发丰富多彩，

5、网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天等。坏处：沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、影响学习 成绩。收看不健康的信息，会诱发违法犯罪行为（出答卷做个统计）。上网主要地点上网主要目的网吧校电脑房家里玩游戏聊天交 友资料查 询（四）学生表演，出谋划策1教师提出本校乃至社会上迫切需要解决的问题：如何正确上网。要求学生出谋划策，通过 各种途径来起到教育作用。2学生表演创新小品：（创设情境）“心理医生办公室”“咚咚咚咚”有人敲门，（一位愁眉苦脸的妈妈走进办公室 ，坐在椅子上）说：“医生你救救我的孩子吧！我有两个孩子。大 儿子叫小虎，在读五年级，自从今年暑假迷上网络游戏

6、后，从此就变了样。脑子里全是游戏， 一开始偷偷地玩，后来竟跑到外面的网吧玩。学习成绩受到了影响。有时还偷偷地聊到半夜。 第二天上课直打磕睡，脑子里全是打打杀杀，就连写作文都是怎样攻克游戏的难关。受到他 的影响，我的小女儿也喜欢上了网上聊天，偷偷把吃早饭的钱节省下来，跑到外面泡网吧！这几天还竟要与网友见面。我们做家长的劝了好几回，限制他们上网，双休日禁止他们出家 门，可是，唉！兄妹俩是越来越废寝忘食了 ！医生，你说我们该怎么办呢？3. 同学们，我们来帮这位心理医生给这位妈妈开个药方吧！4. 让学生自由交流，出点子。5. 集体评出“小小心理医生”。（五）一起读倡议书，升华主题要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。中队长并带领大家宣誓，做到文明上网，坚决与不良诱惑作斗争！（六）谈谈收获，课外延伸1通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？2学生畅所欲言，加深对健康上网与自我保护的意识。3教师总结，提出要求：我们要从自我做起，以健全的人格，高尚的情操来正确对待上网, 遵守上网公约，