《财务管理》说课课件货币时间价值

1、2021年4月29日星期四 财务管理说课课件财务管理说课课件 货币时间价值货币时间价值 要说的内容要说的内容 1.教材分教材分 析析 课程定位、学情分析、课程定位、学情分析、 教材处理教材处理 2.教学任教学任 务务 单元目标、重难点处单元目标、重难点处 理理 3.教学过教学过 程程 教学方法、流程设计教学方法、流程设计 5.教学特教学特 色色 特色与创新特色与创新 4.教学效教学效 果果 效果反思效果反思 1.1.教材分析教材分析 课程定位、学情分析、教材处理课程定位、学情分析、教材处理 教材：教材：财务管理财务管理（第三版）（第三版） 出版：出版：高等教育出版社高等教育出版社 主编：主编：

2、张海林张海林 1.1 1.1 课程定位课程定位 1.1 1.1 课程定位课程定位 职业主职业主 线线 会会 计计 员员 助理会计助理会计 师师 会计会计 师师 高级会计高级会计 师师 基基 础会础会 计计 成成 本会本会 计计 财财 务管务管 理理 中级中级 会会 计计 实务实务 财财 务务 管管 理理 高级高级 会计实会计实 务务 结论结论：财务管理是会计专业中的：财务管理是会计专业中的专业核心专业核心 课课 会计专业会计专业 高二高二1 1、2 2班班 基础会计成本会计基础会计成本会计 财经法规财务会计财经法规财务会计 厚实厚实 学生学生 20112011年年9 9月入学月入学 2013-

3、10132013-1013学年第二学期学年第二学期 基基 础础 没有系统到位没有系统到位 了解了解 掌握掌握 情况情况 “因材施教因材施教” 的前提的前提 爱表现、善思考爱表现、善思考 认真听讲认真听讲 课堂课堂 氛围氛围 1.2 1.2 学情分析学情分析 左左 翼翼 资金时间价值模块资金时间价值模块 一条主线一条主线 资金运动资金运动 筹资模筹资模 块块 投资模投资模 块块 运营模运营模 块块 分配模分配模 块块 右右 翼翼 资本成本和资本结构模块资本成本和资本结构模块 三三 个个 落落 脚脚 点点 财财 务务 预预 算算 财务财务 分析分析 财务财务 控制控制 一线、二翼、三落脚点一线、二

4、翼、三落脚点 1.3 1.3 教材处理教材处理内容框架内容框架 第一模块第一模块 财务管理总论财务管理总论 第二模块第二模块 资金时间价值资金时间价值 第三模块第三模块 筹资管理筹资管理 第四模块第四模块 财务分析财务分析 江苏省普通高校对口单独招生江苏省普通高校对口单独招生 财会类专业综合理论考试大纲财会类专业综合理论考试大纲 1.3 1.3 教材处理教材处理内容整合内容整合 二二 资金时间价值资金时间价值 1、资金时间价值的含义、资金时间价值的含义 2 2、单利终值与现值的计算及其应用单利终值与现值的计算及其应用 3 3、复利终值与现值的计算及其应用复利终值与现值的计算及其应用 4 4、普

5、通年金终值与现值的方法及其应用普通年金终值与现值的方法及其应用 1.3 1.3 教材处理教材处理教辅材料教辅材料 教辅材料教辅材料 教务管理教学参考书教务管理教学参考书 财务管理习题集财务管理习题集 财务管理综合理论课后测练财务管理综合理论课后测练 单招导复案单招导复案 财务管理阶段综合测试卷集财务管理阶段综合测试卷集 2.2.教学任务教学任务 单元目标、重难点处理单元目标、重难点处理 教学重点教学重点 教学目标教学目标 教学难点教学难点 情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标 过程与方法目标过程与方法目标 知识与技能目标知识与技能目标 Add Your Text 1.1.理解资金时间价

6、值理解资金时间价值 的含义及实质的含义及实质 2.2.掌握单利、复利掌握单利、复利 和年金的含义、内和年金的含义、内 容及计算方法容及计算方法 3.3.会进行不同方案会进行不同方案 的对比分析的对比分析 知识与技能目知识与技能目 标标 通过情景创设的方通过情景创设的方 法，以法，以1 1元钱的三种变化元钱的三种变化 交由学生自己完成，用交由学生自己完成，用 任务驱动的方式调动学任务驱动的方式调动学 生的兴趣，让他们以自生的兴趣，让他们以自 主探究的方式将系数表主探究的方式将系数表 的使用方法掌握下来，的使用方法掌握下来， 并在课堂练习中巩固。并在课堂练习中巩固。 过程与方法目过程与方法目 标标

7、 努力帮助学生养成努力帮助学生养成 自主探究学习的习惯，自主探究学习的习惯， 让学生多探索多思考，让学生多探索多思考， 多讨论多发言，将课堂多讨论多发言，将课堂 的主动性放在学生上，的主动性放在学生上， 并能结合实际生活解决并能结合实际生活解决 资金时间价值相关的问资金时间价值相关的问 题，调动学生学习财务题，调动学生学习财务 管理专业知识的兴趣。管理专业知识的兴趣。 情感、态度、价值情感、态度、价值 观目标观目标 2.1 2.1 单元目标单元目标 理理 论论 教学重点教学重点 教学目标教学目标 教学难点教学难点 Text Text Text 计算计算 （现现/终终 值）值） 实际应实际应 用

8、用 概概 念念 教学重点教学重点 2.2 2.2 教学重点教学重点 教学目标教学目标教学难点教学难点教学重点教学重点 复利终值和现值的计算及运用复利终值和现值的计算及运用 普通年金终值和现值的方法及运用普通年金终值和现值的方法及运用 2.3 2.3 教学难点教学难点 3.3.教学过程教学过程 教法学法、流程设计教法学法、流程设计 实训作业法实训作业法 1 2 3 4 案例教学法案例教学法 角色扮演法角色扮演法 任务驱动法任务驱动法 3.1 3.1 教学方法教学方法 活的人才教育不是灌输知识，活的人才教育不是灌输知识， 而是将开发文化宝库的钥匙，尽我而是将开发文化宝库的钥匙，尽我 们知道的教给学

9、生。们知道的教给学生。 陶行陶行 知知 情境情境 体验体验 联系联系 生活生活 小组小组 合作合作 自主自主 探究探究 学法学法 3.2 3.2 学法指导学法指导 集体的力量总是大于个体的力量，集体集体的力量总是大于个体的力量，集体 的智慧远远超过个体的智慧，这是被无数的智慧远远超过个体的智慧，这是被无数 的事实证明了的真理。教导学生合作交流的事实证明了的真理。教导学生合作交流 的方式方法，培养和增强学生的协作精神的方式方法，培养和增强学生的协作精神 ，合作交流的能力，以适应不断发展的社，合作交流的能力，以适应不断发展的社 会要求。会要求。 任务任务1: 概念概念 单利终单利终/现值现值 （2

10、课时）课时） 任务任务2: 复利终复利终/现值现值 年金终年金终/现值现值 （4课时）课时） 概概 念念 实实 质质 复利终值、复利终值、 现值计算现值计算 普通年金终普通年金终 值、现值计算值、现值计算 即付年金终即付年金终 值、现值计算值、现值计算 单利利息单利利息 单利终单利终/现现 值值 资金时间价资金时间价 值值(6课时课时) 3.3 3.3 单元流程单元流程内容、课时安排内容、课时安排 导入新课导入新课2分钟分钟 评价总结评价总结2分钟分钟 新课教学新课教学 35分钟分钟 归纳提升归纳提升 2分钟分钟 课堂作业课堂作业 4分钟分钟 教教 学学 过过 程程 3.3 3.3 单元流程单

11、元流程以复利的计算为例以复利的计算为例 案例导入案例导入 一天，美国田纳西镇的居民突然收到一张一天，美国田纳西镇的居民突然收到一张1260 亿美元的账单，纽约布鲁克林法院判决田纳西镇居民亿美元的账单，纽约布鲁克林法院判决田纳西镇居民 应向投资者支付这笔钱。债务的起因是应向投资者支付这笔钱。债务的起因是1966年的一笔年的一笔 存款。美国斯兰黑不动产公司在田纳西镇的内部交换存款。美国斯兰黑不动产公司在田纳西镇的内部交换 银行存入一笔银行存入一笔6亿美元的存款。协议要求银行按每周亿美元的存款。协议要求银行按每周 1%复利付息（该银行于第二年破产）。复利付息（该银行于第二年破产）。1994年布鲁年布

12、鲁 克林法院作出判决：从存款日到田纳西镇对该银行的克林法院作出判决：从存款日到田纳西镇对该银行的 清算的清算的7年中，这笔存款按每周年中，这笔存款按每周1%的复利计息，而在的复利计息，而在 银行清算后的银行清算后的21年中，每年按年中，每年按8.54%的复利计息。的复利计息。 请说明请说明1260亿美元是如何计算出来的？本案例对亿美元是如何计算出来的？本案例对 你有什么启示？你有什么启示？ 教学过程教学过程 进入流程进入流程 为主导 学学 生生 教师教师 为主体 任任 务务 为主线 教学过程教学过程 1. 复利的概念复利的概念 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算 教学过程教学

13、过程 二、货币时间价值的计算方二、货币时间价值的计算方 法法 （二）复利终值和现值的计（二）复利终值和现值的计 算算 1、复利的概念、复利的概念 复利是指一种在一定时间复利是指一种在一定时间 内内(如一年如一年)按一定利率将本金按一定利率将本金 所生利息加本金再计算利息所生利息加本金再计算利息 （民间称（民间称“利滚利利滚利”）的方法。）的方法。 板书结合多媒体投影完成教学：任务板书结合多媒体投影完成教学：任务 一一 1. 复利的概念复利的概念 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算 教学过程教学过程 2.复利终值的计算复利终值的计算 计算公式计算公式 F=PF=P(1+i)(1

14、+i)n n (1+i)n称为复利终值系称为复利终值系 数记为数记为(F/P,i,n) 2.复利终值的计算复利终值的计算 复利终值是指一笔资金在一复利终值是指一笔资金在一 定时间后按复利计算的本利和。定时间后按复利计算的本利和。 公式：公式：F=PF=P(1+i)(1+i)n n 式中式中 ，(1+i)n称为复利终值称为复利终值 系数，用符号系数，用符号(F/P,i,n)表示。表示。 上式就可以写为：上式就可以写为：F=P(F/P，i， n) 板书结合多媒体投影完成教学：任务板书结合多媒体投影完成教学：任务 二二 1. 复利的概念复利的概念 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算

15、 教学过程教学过程 2.复利终值的计算复利终值的计算 计算公式计算公式 F=PF=P(1+i)(1+i)n n (1+i)n称为复利终值系称为复利终值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 例：中达公司决定从今年留成例：中达公司决定从今年留成 收益中提取收益中提取120000元存入银行，元存入银行， 用于用于8年后更新设备。假定银行存年后更新设备。假定银行存 款年利率为款年利率为6%，计算，计算8年后中达年后中达 公司有多少钱可以用来更新设备？公司有多少钱可以用来更新设备？ 解解 ：公式法：公式法 F=PF=P(1+i(1+i）n n =120000 =120000(1+6%)(1+6%

16、)8 8 =191262(=191262(元元) ) 查表法：查表法： F= P(F/P，i，n) =120000(F/P,6%,8) =1200001.5938 =191256(元元) 板书结合多媒体投影完成教学：任务板书结合多媒体投影完成教学：任务 二二 1. 复利的概念复利的概念 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算 教学过程教学过程 2.复利终值的计算复利终值的计算 计算公式计算公式 F=PF=P(1+i)(1+i)n n (1+i)n称为复利终值系称为复利终值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 【课堂练习【课堂练习1：计算分析题】：计算分析题】 某人准备购房

17、，开发商提出两某人准备购房，开发商提出两 个方案：方案一是现在一次性个方案：方案一是现在一次性 付款付款80万元万元;方案二是方案二是5年后付年后付 款款100万元。若目前银行贷款万元。若目前银行贷款 利率为利率为7%(按复利计息按复利计息)，要求，要求 计算比较哪个付款方案较为有计算比较哪个付款方案较为有 利。利。 板书结合多媒体投影完成教学：任务板书结合多媒体投影完成教学：任务 二二 1. 复利的概念复利的概念 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算 教学过程教学过程 2.复利终值的计算复利终值的计算 计算公式计算公式 F=PF=P(1+i)(1+i)n n (1+i)n称为

18、复利终值系称为复利终值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 节点小议节点小议 板书结合多媒体投影完成教学：任务板书结合多媒体投影完成教学：任务 二二 其他条件不变，在期数为其他条件不变，在期数为1时，复利终值时，复利终值 和单利终值是相同和单利终值是相同 1. 复利的概念复利的概念 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算 教学过程教学过程 2.复利终值的计算复利终值的计算 计算公式计算公式 F=PF=P(1+i)(1+i)n n (1+i)n称为复利终值系称为复利终值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 节点小议节点小议 3.复利现值的计算复利现值的计算 计算公式

19、计算公式 P=F/（1+i）n=F (1+i) -n 板书结合多媒体投影完成教学：任务三板书结合多媒体投影完成教学：任务三 3.复利现值的计算复利现值的计算 复利现值就是指以后年份复利现值就是指以后年份 收到或付出的资金按复利计收到或付出的资金按复利计 算的现在价值。算的现在价值。 公式：公式：P=F/（1+i）n =F (1+i) -n 式中，式中， 称为复称为复 利现值系数，用符号利现值系数，用符号 (P/F,i,n)表示。上式可表示表示。上式可表示 为：为： P=F（P/F，i,n,） (1+i)-n称为复利现值系称为复利现值系 数记为数记为(F/P,i,n) 1. 复利的概念复利的概念

20、 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算 教学过程教学过程 2.复利终值的计算复利终值的计算 计算公式计算公式 F=PF=P(1+i)(1+i)n n (1+i)n称为复利终值系称为复利终值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 节点小议节点小议 3.复利现值的计算复利现值的计算 计算公式计算公式 P=F/（1+i）n=F (1+i) -n (1+i)-n称为复利现值系称为复利现值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 板书结合多媒体投影完成教学：任务板书结合多媒体投影完成教学：任务 三三 例：中达公司希望例：中达公司希望5 5年后有年后有 500000500000元

21、购买一台先进的数控机元购买一台先进的数控机 床，若目前银行的存款利率为床，若目前银行的存款利率为6%6%， 中达公司应一次性存入银行多少中达公司应一次性存入银行多少 钱？钱？ 解解 : :公式法公式法 P=F P=F (1+i) (1+i) n n =500000 =500000(1+6%)(1+6%) 5 5 =500000=5000000.7473=373650 (0.7473=373650 (元元) ) 查表法：查表法： 一次性存入存款一次性存入存款P=FP=F( (P/FP/F,i,n) ,i,n) =500000=500000( (P/FP/F,6%,5),6%,5) =500000

22、=5000000.7473=373650(0.7473=373650(元元) ) 1. 复利的概念复利的概念 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算 教学过程教学过程 2.复利终值的计算复利终值的计算 计算公式计算公式 F=PF=P(1+i)(1+i)n n (1+i)n称为复利终值系称为复利终值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 节点小议节点小议 3.复利现值的计算复利现值的计算 计算公式计算公式 P=F/（1+i）n=F (1+i) -n (1+i)-n称为复利现值系称为复利现值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 板书结合多媒体投影完成教学：任务板书结合多

23、媒体投影完成教学：任务 三三 【课堂练习【课堂练习2：计算分析题】：计算分析题】 某人存入一笔钱，想某人存入一笔钱，想5年后得年后得 到到10万，若银行存款利率为万，若银行存款利率为 5%，要求计算下列指标：，要求计算下列指标： (1)如果按照单利计息，如果按照单利计息， 现在应存入银行多少资金现在应存入银行多少资金? (2)如果按照复利计息，如果按照复利计息， 现在应存入银行多少资金现在应存入银行多少资金? 1. 复利的概念复利的概念 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算 教学过程教学过程 2.复利终值的计算复利终值的计算 计算公式计算公式 F=PF=P(1+i)(1+i)n

24、 n (1+i)n称为复利终值系称为复利终值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 节点小议节点小议 3.复利现值的计算复利现值的计算 计算公式计算公式 P=F/（1+i）n=F (1+i) -n (1+i)-n称为复利现值系称为复利现值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 节点小议节点小议 板书结合多媒体投影完成教学：任务板书结合多媒体投影完成教学：任务 三三 评价总结评价总结 教学过程教学过程 1 1、点评分析在本堂课上表现优秀的、点评分析在本堂课上表现优秀的 学生，培养学生积极进取的精神，鼓学生，培养学生积极进取的精神，鼓 励其他学生齐头并进。励其他学生齐头并进。 2 2、对本课教学重、难点进行总结和、对本课教学重、难点进行总结和 梳理。梳理。 1. 复利的概念复利的概念 （二）复利终值和现值的计算（二）复利终值和现值的计算 教学过程教学过程 2.复利终值的计算复利终值的计算 计算公式计算公式 F=PF=P(1+i)(1+i)n n (1+i)n称为复利终值系称为复利终值系 数记为数记为(F/P,i,n) 例题例题 节点小议节点小议 3.复利现值的计算复利现值的计算 计算公式计算公式 P=F/（1+i）n=F (1+i) -n (1+i)-n称为复