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文档简介

1、 教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_ 任教年级：_ 任教老师：_ xx市实验学校 锦城四中七年级(下)数学导学案（学生版） 课题：多项式的乘法（2） 姓名：_ 班级：_ 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 学习目标： 1、进一步步掌握多项式与多项式相乘的法则 ； 2、会运用多项式、单项式的加减乘运算则化简整式 ； 3、了解多项式的升幂排列和降幂排列。 课前预习： 任务一： 计算 (1)（x-y）(x+y)= (2)(a+2b)（3a-b）= 任务二： 先化简再求值： （2x+y）（x3y）（x2y）（2

2、x+y），其中x=1，y= -2 任务三： 通过预习7273页例3和例4后尝试解答： （一）计算： )1)(3)(1(2?xx 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 )1)(1)(2(2?aaa （二）已知a=-3 ，能否确定代数式)21(4)12)(2(?bbbaba 的值？如果能确定，试求出这个代数式的值. 课堂提升 题组一 1、解方程的核心是通过等式变形，将方程化为“ax?”的形式. 2、解方程：)31)(1()1(42xxxxx? 思考：它是一元一次方程吗？ 如果不确定，怎么办？ 你的判断是 把你具体的解题过程写下来： 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 解： 题组二 1. 计算)2)(12(?xx的结果是（ ） A222?x B2522?xx C2522?xx D222?x 2. 计算：（1）)2)(2(2baa? （2）)42)(2(2?xxx 3若6)3)(2?nxxxmx对x的任何取值都成立，则?m ，?n . 4. 先化简，再求值：)2)(1()(2(2ababaa?，其中1?a，2?b 5. 解方程：（1）1)1)(2(2?aaa 精品教学教案设计 | Excellent teaching

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