整理)学校学生消防安全教育教案

1、学校学生消防安全教育教案教学活动目的：1 、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。二、教学活动重点：1 、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。三、教学活动难点：1 、掌握灭火方法。四、活动准备：1 、师生搜集一些“消防安全事故”实例。2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。3、 4 台小灭火器。五、教学方法：1 、自主参与实践、合作探究式。六、教学过程：（一）导入新课。（ 1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案

2、例一2003 年 2 月 23 日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中 1 人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2 人， 重伤 1 人， 轻伤 2 人。案例二2005 年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195 名学生，在10 名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生 29 名，重伤1 名，轻伤3 名的恶性事故。（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。（二）分组讨论“消防安全”应注意的

3、事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。（ 1）校园防火应注意什么？（2）如何使用液化气、煤气？（3）如何使用电器？（4）外出野炊应注意什么？（5）发生火灾时应如何报警？（6）火灾扑救有哪些方法？（7）人身着火时如何自救？（8）楼房着火如何逃生？（9）山林着火如何逃生？（三）小组代表分题发言。（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。（ 1）自学“消防安全常识”教材全文。（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。（五）板书设计:（1） 消防安全常识（略）（2） 火灾扑救常识（一）火灾报警（二）灭火方法（三）自救与逃生（ 1）向周围群众报警（ 1 ）隔离法（ 1 ）人身着火时自

4、救（2）向公安消防队报警（ 2）冷却法（ 2）楼房火灾时逃生（ 119 ）（ 3 ）窒息法（3）山林着火时逃生（4）抑制法（六）实践活动：1 、分 4 人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。2 、 分 4 人小组， “用灭火器”演示如何“灭火”， 让学生实例操作如何使用“灭火器”。七、教师赠言：同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！八、课后评析。新建学校学生消防安全教育教案预防为主，学会自救消防安全教学目的：1 、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平

5、时注意怎样预防火灾。课前准备：1 、让同学们收集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的消防知识。活动过程：（一）主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。1 、主持 A 读新闻。2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：A:人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）1 、火灾的预防包括哪些？2、易燃物品应该怎样放置？3、平

6、时用电炉取暖对不对？有什么影响？4、蜡烛为什么要及时熄灭？5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？ 6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？7、小学生能不能参加灭火行动？ 8、从失火的楼房内怎样逃离危险？（三）看模拟表演，议一议：1 、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、议一议：（ 1）表演中的小朋友违反了什么规定？（ 2）我们应该怎样预防火灾？3、把小朋友的错误纠正过来。4、谈心得体会。（四）模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做（五）小结：1 、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸

7、福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。（五）课外延伸请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。新建学校学生消防安全教育教案消防安全指示标志 教育目标：1 .认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2 .知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3 .尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。教育过程：一认识各类消防安全标志1 .出示各类标志图案。这是什么？板书课题2 .师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。二了解各类消防安全标志的含

8、义1. 出示小黑板：标志分类1 ）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5 其他类型：禁止带火种、当心触电等。2 .投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3 .师简介消防栓。三知道各类消防安全标志的作用1. 学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名交流后

9、小组交流）2.分组讨论：消防标志的作用？3.交流小结：1 ）平时有助于随时预防火灾、制止隐患2）紧急情况之下有助于疏散和逃生四 学习设计消防标志1 .分组讨论：设计消防安全标志的意义。2 .小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。 可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3 .发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4 . 交流点评。新建学校学生消防安全教育教案 119 消防日活动活动目标：1、 、知道 11 月 9 日是消防日。2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。3、 通过演习锻炼脱离危险的

10、能力，培养一种自我保护意识。活动准备：1 、邀请消防队员8-10 名。2 、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）活动过程：各位消防队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：上午好，明天是什么日子呀？（119 消防日） ，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先， 我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。 * 指导员或代表讲话 教师和*指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境 （我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121 快速排队，请老师带好花名

11、册清点一下人数报给*指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班） 观看表演（幼儿坐下来）接下来， 我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎， （看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1 分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，*指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。） 小朋友出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？ 参观（分散活动）我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后， 我们就可以经常去那里活动了。我们可以请消防叔

12、叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。延伸活动：1 、 多收集一些有关消防的实例（录象、 幻灯、 图片等） ， 引起幼儿随时注意安全。2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。新建学校学生消防安全教育教案防火知多少活动目标1 、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：重点：防火；难点：自救。活动过程1 、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼

13、儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的

14、“禁止烟火”“当心火灾”等标志。活动反思自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的 幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现纲要理念，发展幼儿语言表达能力。 活

15、动中， 通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然， 活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。新建学校学生消防安全

16、教育教案我们不玩火活动背景：现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。活动目标：1 .通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。2 .教育幼儿不玩火，避免发生火灾。活动准备：1 .蜡烛2 根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2 .有关灭火的录像。3 .人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。活动过程：1 .游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢 ?

17、”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。2 .讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3 .请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？” “哪些办法是我们没想到的窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙

18、子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子搭上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4 .幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法， 每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上U |号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢 炉火的时候，我们可以想别的办法。5 .怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢幼儿讨论回答。 ?”小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?活动延伸：户外游戏“勇敢的消防队员”目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。准备：体操垫、红布玩法： 教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。活动反思：本次活动