美丽的集邮册教学设计0001

1、美丽的集邮册教学设计北街小学 潘霞教材简析：美丽的集邮册是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记 录着历史上那个神圣的时刻。 ”表达了作者无比自豪之情。第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节描述了 祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光， 也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了 作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。从生动 的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；

2、从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期， 我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族 的自豪感不禁会油然而生。第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心 强烈的爱国之情。本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、 三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。教学目标：1、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。2、体会诗歌开篇点题、 结尾点题、 首尾呼应、 结构严谨和完整的表达方式。3、积

3、累自己喜欢的优美诗句。教学重点： 通过课件激发学生感情，引导学生带着自己的感受采用多种形 式朗读课文，体会祖国山河的壮丽、历史文化的灿烂。教学难点： 引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能 力，激发学生的爱国情怀教学方法： 阅读法教具准备： 多媒体课件。第一课时一、启发谈话，切入课题。师：同学们，看！今天老师给大家带来了什么？（课件伴轻音乐出示几张 邮票）老师看到同学们被深深地吸引住了， 你们看到什么了？有什么想说的吗？1、同学们，有人曾打过比方，说邮票就像是一个国家的名片，它反映了一个国家在政治、经济、文化各个方面的成就，所以，一本集邮册就像是一本图 文并茂的百科全书。2 、

4、这节课咱们就一块来欣赏高帆的 美丽的集邮册。看老师板书课题。（板 题）“集邮册” 三个字是我们今天随堂要练写的， 同学们可以跟着我一起写。（齐 读课题。）二、质疑，初读感知。一）看题质疑。1、读完了课题，你们知道了什么？看着课题，你们还想知道什么？2 、下面，请大家翻开课本 58 页，结合书中的插图，用你自己喜欢的方式 读课文，注意对照生字表读准每个字音，难读的句子就多读几遍。别忘了你们 提出的问题，开始读吧。二）检查自读1这首诗只有四小节，读好它并不难。我们只要读通这些词语就可以了。出示两组词语（组） 。自由读、开火车领读、男女生轮读。2读准了了这些词，再读这首诗是不是就简单了？请四位同学接

5、读诗歌，谁愿意先来？（他读书，咱们不能闲着。仔细听，他读得好不好？）三）说说课文内容1、浏览课文，告诉老师，在这本美丽的集邮册里，小小的邮票藏着的是什么内容？（我的祖国）2、对于作者来说：翻开这本集邮册，就好像游览祖国的“壮丽山河”翻开这本集邮册，眼前流过祖国的“历史长河” 。（同时板书：壮丽山河、 历史长河）三、品读诗歌，感受壮美一）导学第 2 小节1那现在我们就随作者一起，翻阅这本集邮册，去用心感受我们伟大的祖国的壮丽山河吧。请用心听老师读课文的第二小节，边听边用勾画 出：这一小节具体介绍了哪些美丽的邮票？（随机板书“勾” ）随机出示邮票：万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫

6、、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏。 ）2看到这一切，你有什么想说的？（祖国真是地大物博，山河壮丽。 ）3 这些邮票不仅画面美， 作者描述的诗句也很美！ 同桌一起来接读这段话， 你就会有新的发现。（这些句子在写法上有什么特点？把你的发现告诉大家） （每 两行的结构相似）是啊！这就是我们书中金钥匙内容：诗中有很多句子是一对一对这样成对的句子，朗读起来更有韵味儿，觉得特别美！4 自由读读第二小节，用“ ”找一找，哪些句子是一一对应的？（随机板书“找”）5老师考考大家， 我读一句，看你们能不能读出和我相对应的句子来？ （师 生配合朗读成对的句子。 ）6 （课件出示一对一的句子“读一

7、读、品一品” ）看，老师把这些成对的句 子，都整理在了一块儿。作者正是用上了这些一一对应的句子，来向我们介绍 一张张美丽的邮票！你能从它们中，选择一组最喜欢的句子，来谈谈你想象到 了怎样的画面？体会到了怎样的美？（随机板书“品” ）7教师根据时机，组织学生采用多种朗读方式来品读诗句，体会祖国壮丽山河的美，读出民族的自豪感。 （板书“读”）8.引导背诵一、二小节。小结：听了你们精彩的发言，仿佛也让我看到一张张邮票的精美，更看到 祖国壮丽的山川之美。让我们把这一张张方寸世界，留在脑海，记在心间！二）仿照句子，练习扩句。其实，在我们家乡，也有许多美景和名胜古迹。老师把它们请进了我们的 课堂（出示家乡

8、美景图片） ，想把它们制成一张张美丽的邮票，谁能为它们配上对应的诗句呢？1）同桌练说 2）交流展示：预备案，如果学生练说练写不很理想，教师可以这样降低坡度：1 同学们，看了家乡熟悉的景物，说说看，你这喜欢哪两对景物？例如：水库、沙漠公园）2 谁能说说看，你喜欢的这两处景物，都有什么特点？要求你用一个四字词语概括它。3例如：红崖山水库碧波荡漾、沙漠公园景色迷人）如果是一对一对的出现，我们可以怎样把这两句放在一起呢？1）红崖山水库碧波荡漾沙漠公园风景迷人 你看，红崖上水库碧波荡漾 你看，沙漠公园风景秀丽 登瑞安堡，看沙乡美景， 游苏武庙，看云雾缭绕 苏武山上有着多少迷人的山色，瑞安堡里藏着多少动人的传说4照着这样的方式，再写一写。5同学间相互交流、展示小结：你看，我们也像诗人，把家乡的美丽风光编成了诗，生活也像诗样的美丽。这就是我们祖国的什么？壮丽山河。四、总结学法1同学们，学到这里，你们有什么想说的吗？2我们不仅感受到了祖国山河的壮丽，我们还体验到了语文文字的诗意的美。同学们还学到了什么呢？3 我们掌握了一种写作方法（句子成对）和学习的方式（勾、找、品、读、 写）。五、引入下课1美丽的集邮册有着丰富的内容，我们的集邮册里还有许多丰富的邮票呢？（播放幻灯片：第3小节邮票播放）2 .这些美丽的邮票，作者也为它配上了一对一对诗句，下节课我们再继续学习。六.欣赏