触线往返跑教学设计

1、触线往返跑教学设计、指导思想:指导思想 以健康第一为指导思想，在体育教学过程中以学生 为主体,发展学生个性，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打 破传统的教育教学方式，并在课堂中对学生进行思想和安全教育.本 课教学过程中教师积极引导学生，发挥学生的主体作用，让学生在玩 的过程中主动学习、探索,培养学生的自学、自练和自评能力.发展身 体素质和跑的基本活动能力，并在跑的游戏中体验参加体育活动的乐 趣，促使孩子身心全面发展。教学内容：1、触线往返跑2、游戏“打鬼”二、教材分析:本课的教学内容选自人教版 体育与健康水平二中田径教学中 的跑，本单元共3课时，本节课是本单元的第1课时。小学水平二跑 与

2、游戏教学内容，是在水平一自由跑的基础上，通过多种方式跑与游 戏，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵 敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑 的能力。三、学情分析:四年级学生正处在生长发育的关键时期，身体尚未成型，发育尚 未完善，心里尚未成熟。他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强, 好胜心强，敢于表现自我。走和跑常以游戏的形式给学生带来许多乐 趣，能为孩子提供展示自我的条件和机会，不仅使孩子身体得到发展, 而且在心理的需求上也得到了满足。四、教学目标: 认知目标：通过学习“触线往返跑”的技术动作，使 85%勺学生学会 快速跑行进中快速触线回跑的方法。

3、技能目标：培养学生快速奔跑的能力和触线折返转身时的动作速 度及反应速度能力。情感目标：通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与 他人合作学习的心理感受。五、重难点教学重点：快速奔跑，侧身触线教学难点：触线与快速跑的结合六、教法与学法:教法：讲解法、示范法、纠错法、评价法学法：观察、模仿练习法、合作探究法、游戏法七：教学流程本次课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分三个环节来 进行。（一）准备部分（酝酿情绪激发兴趣阶段）：教师活动：教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务， 使学生 明确学习目标和任务。学生活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过渡到工作状态, 在准备活动的开始学生进行绕

4、内长方形慢跑热身，然后听教师喊奇数 学生则原地下蹲手触线，喊偶数学生则用高抬腿跑、后踢跑、侧滑步 跑（自选）向外长方形来回自由跑进行各主要肌群，韧带等充分伸展。这个练习主要是为后面的学习做铺垫，就是让学生在跑动中进行一个 降重心摸地的练习，在这个过程中我将强调重心降低然后让学生带着 重点去学习体验，此环节预计用时 68分钟。（二）基本部分（合作探究、完成动作学习）教师活动：教师用点烟花引出制动侧身蹲下及快速回跑的动作方 法，带领学生进行练习，并在练习中指导纠正错误动作，并对学生学 习成果进行总结评价，鼓励学生进行展示。学生活动：学生在观看示范后按照老师的要求练习点烟花 拨打紧急电话（ 110、

5、 120、119、122） 拨打座机 拨打手机 号码，层层递进由简到繁的逐步练习， 并在练习中发现不足并加以改 正。观看练习好的学生进行展示，并从中吸取经验，努力提高。在基 本部分的第二块我设计了打“鬼”游戏，其目的是让学生经过大强度 跑后身心逐渐放松下来， 进行一个上肢力量的练习， 此环节预计用时30 分钟设计意图：让学生说一说、练一练，先尝试，然后教师再点拨， 通过教师采取了有针对性的措施， 让学生体会和掌握动作要领， 使练 习更具目的性，有注重学生反复训练到注重学生的心理体会的转变， 充分体现了新课程教学理念。以“学生发展为本，”注重学生的主体 地位。激发学生勇于表现自我，展示自我。三）

6、稳定情绪、恢复身心阶段教师活动：带领学生做放松并和学生一起进行身心的放松练习后 进行小结。学生活动：主动积极的参与到活动中，然后放松身体，树立课后 练习的意识。此环节预计 4 分钟。八、场地与器材 练习密度： 40%-60% 预计心率： 100130 次分 预计强度：中足球场一块 面具三个气锤三个课题、触线往返跑班级四（2 ）班时间认知目标:触线往返跑教案第5周第1课时水平阶段水平二人数40教师胡瑞2016年9月27日地点足球场教学目标、rri 、八 课刖准备课的部分准备部分技能目标: 情感目标:理感受。通过学习“触线往返跑”的技术动作，使85%的学生学会快速跑行进中快速回跑的方法。培养学生快

7、速奔跑的能力和触线折返转身时的动作速度及反应速度能力。 通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心重点：快速奔跑，侧身触线难点：触线与快速跑的结合一个足球场鬼脸3个 气锤3个教学内容教师教法学生学法组织与要求1、体委整队、报 告人数、问好2、宣布本课内容 和教学目标、 要求3、老师带领学生进行“急速反应”游戏热身4、老师带领学生 做热身操。、触线往返跑1.点烟花1、常规检查、 问好2、利用游戏 激发学生情 绪和思维3、老师在队 伍前面带领 学生做操教法:1、教师语言 情景导入， 组织学生点 烟花1、站队迅速2、了解本课内 容与要求3、学生积极参 与游戏注意力 集中，反应迅

8、速。4、动作协调、 到位、有节奏感1、认真观察, 明确要求及方 法。2、学生集体进 行点烟花游戏组织：四列横队要求：集合快，静，齐游戏:XXXXXXXOOOOOOOO2.拨打紧急电2、组织好学3、学生成四列话.座机.挑战手生分组，尝试横队站在0线机号练习。以后，每一列为 一组分别练习3、教师提问，紧急电话一次，逐步引导学同伴之间互相要点：快速奔跑生掌握往返交流心得-制动卜蹲-跑技术动作。侧身单手转4、教师组织4、每组学生拨身回跑拨打紧急电打电话号码练话，巡回观习一次如察，及时给学 生有效的指 导。(5014522)5、教学巩固，5、若干学生挑跟随教师重战教师手机号复技术动作 要领，完成 练习。

9、码（难度拓展）6、教师点评6、学生认真听 讲游戏规则二、游戏：打“鬼” 方法：请三人扮教法：成鬼带面具，手7、教师讲解7、学生按游戏持充气棒进入场比赛方法及规则进行游戏地中心，游戏开 始，小鬼设法靠规则。近大鬼，把粘纸&组织学生贴到大鬼身上， 一旦被大鬼打 着，则判出局， 出局的小鬼要快 速从内侧线爬行 至外侧线（或做6 个俯卧撑）后代 表满血复活，方 可重新加入游 戏。大鬼可以相 互保护，但不得 出圈。规则：进行比赛。基本部分讲解组织:要求：集中注意力，认真模 仿练习组织:XOXOXOOOX要求：注意安全1、不得出场地2、被打着的小鬼 必须主动退出场 外做练习，然后 复活1、放松练习1、教师

10、指挥，1、学生积极放组织：散点学生练习松，动作协调大2、小结，提出希方。XX0 0XX望和要求2教师总结本课情况2、学生认真听XXXX XX3、整理场地和器讲材3、下课X00X XXX03、下课4、师生道别0 00 0XX结束0XXX部分0 00 0练习密度:40%-60%预计心率:100-130 次/分预计强度:反思：基于本课的学情，我设计了触线往返跑的教学内容。本课教学 活动注重生活化，注重让学生在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的 练习，初步掌握往返跑运动技能。现在来说一说执教这节课的收获：在课的开始，学生积极地排队配合体育委员及老师把课堂常规做得很到位， 学生表现的很好！在准备部

11、分里引导孩子做热身运动，为后阶段的教学做充分准备。在往返 跑教学中，我主要让学生学习“往返跑”的技术动作，使大部分的学生掌握快 速跑中往返跑的方法，激发学生学习的积极性、兴趣性；培养学生快速奔跑的 能力和快速折返转身时的动作速度、灵巧和下肢力量素质，提高动作节奏感和 判断力。先是创设往返跑的的情景（集体点鞭炮游戏），让学生学会用身边的 生活理解动作。在基本部分里我为了增加课堂的趣味性，使往返跑的教学不再那么枯燥， 我采用“拨打紧急电话的接力游戏”，接着教师通过拨打紧急电话的形式让学 生自己尝试，让学生体会往返跑的技术，并逐步通过语言引导，使学生逐步掌 握快速奔跑一一制动下蹲一一侧身单手一一转身

12、回跑的技术要点，并能完成练 习。最后通过拨打座机和手机号进一步加强技术动作。在这过程中，教师讲解 学生练习认真，活动兴趣浓厚，为了缓和学生体力，我更多的是给予学生鼓励, 让他们尽量的去体验游戏带来的快乐。往返跑练习中安排教师和学生参与一起 玩，充分体现了师生平等，学生在游戏中活动了身体，调动了情绪，激发学生 的学习兴趣。这一部分学生表现的很好，很积极，在挑战教师的手机号后优生 的展演，点评不够，再练习中对动作做得不到位的学生没有单独辅导，以后需 要改进。在游戏环节对学生掌控不够，被击中的同学想要快速回到游戏中，而 没有很好的完成下蹲起或者爬行的任务，后来调整以后好一点。结束部分，我带领学生一起做放松操，