新苏科版九年级数学下册《6章 图形的相似6.4 探索三角形相似的条件“三边成比例”》教案_25_第1页
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文档简介

集体备课教学案年级九年级学科日期课题三角形相似的条件(4)课型新授课主备人参备人教学目标1掌握“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法，并能解决简单的问题；2经历两个三角形相似判定的探索过程，体验用类比得出数学结论的过程教学重点掌握“三边成比例的两个三角形相似” 教学难点1“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法的证明； 2会准确地运用判定方法判定三角形是否相似教学环节教学内容教学思路素养展示在学生轻易找出AB、AC边中点的基础上提出下列要求：思考：三边中点连线所得三角形三边原三角形三边满足什么关系？这两个三角形相似吗？让学生通过该题复习上节课所学知识，熟悉已知一角相等的三角形相似的分类方法.通过特殊关系的三角形相似的判断引出今天学习内容.课堂导学新知探索归纳：1._的两三角形相似. 2.若且，则_.例题学习拓展思考：设计问题，引导学生思考：1. 条件能得出什么结论？2. 要得到的结论已经可以得到什么条件？还差什么条件？3. 所需要的条件能从前面得到的结论中获得吗？归纳：公共比例式小试牛刀课堂小结通过本节课你学到了什么知识？知道了什么解题的技巧和方法？还有什么困惑？ 拓展练习作业布置类比前面两节课探索的方法自主探索这样的两个三角形相似，并交流.注意解题规范性的

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